1樓：別小鬧吖
一場新冠肺炎疫情突如其來，打破了我們平靜的生活。這樣乙個全民關注的公共危機大事件，給我們的生活帶來了一些緊張和不安，人們的生活因疫情發生了很多不同尋常的變化 。在延期開學期間，教師要“停教不停學”，為新學期即將面對的挑戰和變化，做更為充分的教育準備和能力儲備。
受新冠病毒肺炎疫情持續發展的影響，教育部發布了《關於2023年春季學期延期開學的通知》，並提出利用網路平台“停課不停學”的倡議。目前，各地中小學、培訓機構陸續開始了轟轟烈烈的網路教學，如“空中課堂”、釘釘、雲課堂、微課堂、直播課等等，大部分中小學生開啟了“宅家上課”模式。“停課不停學”對保障正常教育教學秩序具有重要意義，但在實際落實過程中也產生一系列的負面效應。
由此也引發了教育新思考，教師水平差異大，負擔普遍加重。網路教學首先要考慮的是師資問題，城鄉之間，學校之間、教師之間，師資水平存在著較大的差異。教師資訊科技能力水平差異大。
城區和郊區學校教師、年齡大教師與年輕教師等資訊科技水平存在較大差異，以單個教師為單位不僅無法開展高質量的網路課程教學，而且將帶來或激化新的教育矛盾。<>
而且教師負擔普遍加重。打造優質的網課靠乙個老師的力量遠遠不夠，需要有主講、助教和技術老師團隊協作，需要對孩子的簽到、實時互動和課後作業批改點評等工作進行同步設計。要求全體教師在短期內轉型為網課教師，併兼顧簽到、批改點評、疫情情況統計等工作，工作負擔普遍加重，尤其是外來人口居多的郊區學校教師、二胎教師、夫婦雙教師家庭。
2樓：阿文愛養生
由於今年疫情的發展，使教育進入了停課不停學的階段，促使了一些網課的誕生，也促發了一些網課到底能不能真正的讓學生學習到知識，還有怎麼讓網課發揮真正的作用的思考，還有就是用什麼方式工具讓教師更加自如教學。
3樓：職若行
今年因為疫情，導致了全國興起了線上學習的景象，不僅是學校，企業培訓，培訓機構等等都開始了線上講授模式。
長期下去，這樣會引起一場教育界的改革，主要有以下變化；
1、不再需要學校。
除去學習的這個屬性，其他的德，體，美將會有其他的體育館，義工中心，展覽館等地代替；
2、教師不再專職。
乙個老師可以任多個學校的老師，完全可以線上直播，數萬學生一起學習，好的老師，好的教學理念，大家都更容易享受到；
3、學生時間更加自由。
4、放養式教育。
這些說不準就是未來的學生學習的模樣。
4樓：歸海潮
很多偏遠地區的孩子和教師其實並不太適應這種方式，年紀大了的教師也不是很會這樣的操作。父母在這樣的情況下應該督促孩子的學習。孩子自學自律的習慣也可以在此時養成。
父母的教育在疫情期間顯得尤為重要。
5樓：朱皖然
我們以往的教育風格是否符合學生。以往都是老師在上面講，往往互動並不是特別的多。而在網路上，學生也並非都很認真的學習。
到底是“停課不停學”，還是停學不停課
6樓：天然槑
受到疫情的影響，全國學校推遲開學，教育部門說要“停課不停學”，推行“線上課堂”。於是，各類問題都來了。
先是裝置。線上教育需要電腦、手機外加印表機等。繼搶口罩，搶公尺麵，搶雙黃連之後，電子裝置也加入搶的行列。不僅裝置要好，網路也要好，否則等你連上課堂，可能已經下課了。
其次要會操作，主要對老師螞毀和家長說的。老師不僅要會錄製**，還得會上傳，線上講課的不能有失誤，因為看**的大多都是家長。家長也要學會使用各類軟體，指導孩子收看、學習，不懂的給講解，還要把孩子的作業上傳等等。
對於農村的學生來說，條件不如城裡的學生，甚至有銷清的家庭沒有網路。對於線上課堂，有的可以受益，有的根本不知道。
還有的學校閒麻煩，直接微信講課。各科老師一會他說幾句，一會他說幾句，然後學生回覆，手機一天到晚響個不停，錯過一條馬上就被頂得找不到了，還得做作業，讀課文，微信上傳，幾十個人，好不熱鬧。
疫情過後，我想眼鏡行業一定會火。全國這麼多學生，一天到晚趴在手機這小小的螢幕前，睜大眼睛去分辨每乙個文字、符號，時間長了，不近視的肯定要近視，已經近視的肯定度數要加深。還有手機，電量不夠一天的話，只能邊充電邊**，這樣很危險。
還有家長，在此期間要充當程式設計師、老師、廚師、傭人等角色。課本上的內容學生還沒學會家長都會背了，沒想到教育受益的會是家長。
問題來了，國家提倡的是“停課不停學”，現在變成“停學不停課”，誰給改變的？“線上課堂”是否公平，起到的作用有多大？線上講課講的都虧物前是新課，開學是否好要認真講一遍？
如果暑假縮短，為什麼還要急急慌慌的線上講課？這種五花八門的線上授課，利和弊哪個多一點？
“停課不停學”，就是在家“上網課”嗎？
7樓：白露飲塵霜
<>教育部：停課不停學”不是單純的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是廣義學習，蔽猜只要有助於學生成長進步的內容和方式都可以。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合；認真學習防疫阻擊戰中湧現的先進事蹟；也可以多讀一些經典名著名篇。
學習方式應該是多種多樣的。網上教學只是孝毀“停課不停學”的巨集慎型方式之一。
“停課不停學”：網課的出現自有出現的理由
8樓：瀕危物種
在疫情的影響下，幾乎全部學校都採取了“停課不停學”的網上授課方式。有娃的家長們，因為在家要與“猴子王”鬥智鬥勇鬥體力，苦不堪言。
開始很多家長埋怨孩子上網所帶來的種種弊端，如孩子難管理，看課時間多對眼睛不好，家長要忙各種打卡。在家一邊辦公一邊管著孩子，真實太難了。
家長們都在盼望著疫情快點結束，猴子們趕緊回學校，交給老師交給集體。
但是在當前的形勢下，網上授課是一種鐵板釘釘的趨勢了。我認為在這種特殊的情況下孩子上網課是最可行的做法樂。理由如下：
第。一、隨著科技和經濟的發展，幾乎每家每戶都有手機，或者電腦、平板等電子工具，幾乎每個家庭都有上網課的條件。
第。二、網課資源還是相當豐富的，而且為了應對疫情停課的情況，很多學習app都是免費向學生開放。比如我們平時見到的“學而思”、“作業幫”等都提供了課程的直播和回看課。
還有各種學習資源**根據不同的教材設計了豐富的微課，沒有你找不到，只有你想不到。大部分網課的質量都是***的。
大部分學生只要跟著上課老師的步伐，加強課後練習，就可以跟上學習進度的。
而且網課可以回看，對接受能力比較慢的學生，可以通過回看來鞏固知識；而對於接受能力強的學生還可以選擇和接觸更多不同的豐富教學資源，滿足自己的求知慾，突出自己的特長。
不同的學校還可以根據學校的情況進行直播、製作微課、設計網上學習互動等活動，滿足學生學和教師教的要求。
開始網課被家長吐槽是因為以上所提到不利因素，但辦法總比困難多。這需要教師與家長合作加強，對孩子的網課加強管理和監督。
如各科老師根據學生的年齡、學習程度合理安排好課程，規劃好每科**時間，如小學每科**不要超過20分鐘，中學不要超過40分鐘。中間穿插著練習、眼保健操、快樂舞蹈、**、體育，美術、書法等活動，豐富學生的學習生活。
並設定獎勵制度，對能達到要求、認真上課和完成學習任務的同學，作肯定和正面的評價，對於較難堅持、難以完成任務的同學，教師進行網上或者**的溝流交通，鼓勵學生做出改變。
每一種新事物的出現都有它的理由，我們要做的不是排斥新事物，而是好好利用它的優點，克服不利的因素，讓新生事物朝更好的方向發展。
停課不停學體現了道德與法治的哪些觀點
不填寫地區的道德與法治中教育為本的觀念。談談學習教育學的意義 答 5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性 人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行為 習慣和性格的重要時期 有利於人的認知發展，幼兒期是人的認知發展最為迅速 最重要的時期，幼兒具有很強...
停課不停學衛星電視可以收到嗎,裝了衛星鍋電視，可以在家接受停課不停學頻道嗎？
衛星電視基本上收不到。只能通過網路電視來搜尋。有固定的頻道 不可以吧，是網路上發的，不是電視臺乾的。收不到的，得是有線電視的教育頻道的節目，你可以手機電腦上網學習 應該收不到的，這個是教育部門組織的一個義學活動，可以通過有線電視 電腦上網或手機上網登陸 學習，讓孩子在家也不至於把學業拉下。裝了衛星鍋...
河北大學今年什麼時候停課？學生們準備期末考試，教室做自習室
我仔細的看了你的問題，解答如下 首先，一般來說，期末考試前停課讓學生停課自行復習的時間是考試前一週，這一週又叫答疑周。就是在這周時間裡，老師會不繼續講課了，留給學生自行復習，但是老師要坐在教室裡，給學生答疑。第二，考前留出一週時間作為複習答疑周，這是肯定的。如果有的老師結課早，他們願意多留出一點兒時...