1樓：教育達人小嫣
財經素養教育包含但不只是專門化的財商教育、金融教育、消費者教育、投資教育，更是培養學生應對經濟生活所必備的基礎性、普適性和萌芽性綜合素質活動，可以通過以下方面來提高大學生的財經素養。
1）樹立正確的思想意識。
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，面向全體學生，平等對待每一位學生，關注學生的全面發展，為每乙個孩子找到適合的教育。
2）完善道德素養。
師德的靈魂是關愛學生，用愛感動他們，激發他們，平等的對待每一位學生，完善他們的人格，讓他們成為有擔當，有責任感的公民，教師只有不斷的提公升自己的職業道德，才能以德育人，培養師德為先的學生。
3）堅持創新精神。
創新是乙個國家興旺發達的不竭動力，做為一名教師應與時俱進，樹立終身學習意識，比如：創新教學方式，打破傳統」一言堂，滿堂灌」的教學方式，採用」自主，合作，**的教學方式，讓學生獲得親歷體悟的知識，真正成為課堂的主人。
4）通過資訊素養提公升財經素養。
網際網絡＋是中國工業與資訊化的深度融合的成果與標志，為經濟發展提供了新引擊，通過網路化資源學習財經素養知識，在開展活動中以生為本，根據學生的認知特點、生活經驗、心理特點設計財金素養活動，讓學生寓學於樂。
5）創新評價手段。
打破應式教育局面，採用發展性，鼓勵性評價手段，激發學生的學習興趣，增強學生的自我效能感，將學生在活動中的表現和成就存入成長記錄袋，注重過程評價，利用微信、微博等平臺，進行討論與分享，通過自評，他評的方式實施評價多元化。
6）提公升教育教學素養。
教師要豐富知識內涵，完善知識體系，拓寬知識視野，通過向前輩學習，吸收經驗，多參與財經素養活動，全方位提公升知識，技能素養。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教師的財經素養的提公升，需要教師由忠的熱愛教育事業，不斷學習和創新，努力規範自身行為，完善自身的綜合素養才能潤物細無聲的影響著孩子。
2樓：熱愛電子數碼
想要提高財經素養的話，這個首先要多看財經方面的書籍，其次要多接觸財經方面的人員，最好要多參與財經的實踐。
有了清晰的總目標，才能在大學裡圍繞著總的目標，分解目標，細分到每月、每週、每日都應該做什麼而規劃好自己4年的大學生涯。從考研或公務員要做的準備，或者是以後工作需要的知識、技能和實習經驗都可以通過分解目標一步步完成。
3樓：流星雨中的野鶴
大學生如何提高財經素養呢？
這個應該是比較容易訓練出來的呀，因為大學生讀書學習的經濟**都是父母給的，自己乙個人住在學校裡面讀書，那麼日常的開銷就是一篇好的經濟帳，這就要看你的精打細算的了。
4樓：南歸沂沂寒
下面將基於《藍皮書》提供參考。
藍皮書》是四川大學文科綜合實驗教學國家級示範中心中國大學生財經素養教育課題組的研究成果，該書對中國大學生財經素養的整體現狀和關鍵特徵進行了全面刻畫。
藍皮書》依據學術文獻和規範的量表開發程式確定了財經素養包含的5個領域、23個變數，均通過了信效度檢驗。通過對大學生財經意識、財經態度、財經技能、財經態度和財經行為進行了廣泛調研，最終綜合運用探索性因子分析、可靠性分析、列聯表分析、方差分析、多重對比分析、相關分析等多種計量分析方法，得到了有價值的研究發現，較為全面揭示了我國大學生財經素養全貌。
從財經知識來看，我國大學生財經知識狀況堪憂，16道客觀題全部答對的人數僅佔總樣本量的，答對少於一半題目的被試佔總樣本的。
從財經態度來看，受訪大學生財經態度屬於中等水平，的大學生持有平衡型風險態度，僅有和的大學生分別持有保守型和激進型風險態度。
性別和戀愛狀況也會影響大學生在經濟上的慷慨性，男性比女性在經濟上更慷慨；戀愛大學生比單身大學生更慷慨。《藍皮書》還發現，目前金融產品在大學生群體中的普及度達到100%，有的受訪大學生持有三種及以上的金融產品，持有最多的金融產品型別分別是儲蓄賬戶、信用卡（或花唄）和**。
就負債情況而言，中國少數大學生存在過重的個人負債；成績越好的學生，個人負債越少；單身大學生比戀愛大學生的負債更少。當入不敷出時，男女大學生的應對策略不同：男大學生傾向於**物品或向同學借款，而女大學生則傾向於減少支出。
最後，基於《藍皮書》的研究發現，中國大學生財經素養教育課題組發出倡議，呼籲大學生行動起來，樹立不為物質所困、不為財富所累的正確金錢觀，通過課程教中學、課題研中學、實踐幹中學等方式多途徑學習財經知識，在日常生活中訓練自己「思長遠、勤預算、常克己、御風險」的財經能力，努力踐行「謹遵法律、嚴守道德、取財有道、用之有度」的財經行為，爭做財德明、財思健、財商高的高素質時代新人。
5樓：越磨越光芒
作為大學生，應該多關注國內和國際的財經新聞，了解一些財經的基本知識，就可以提高財經素養。
6樓：盛世華章潤天下
適當學習經濟學常識，學習理財。
財經大學專業素養指的是什麼
7樓：為正義而奮鬥者
財經大學專業素養，主要指財經類人才所需要的經濟管理基礎理論、專業知識和技能。
1、獲得系統化的基礎知識及專業知識；
2、對專業的認知和知識的運用；
3、培養所學專業的職業習慣；
4、培養財經領域的職業意識。
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