1樓：客家仔大飛
首先，我們要知道，這些家長在當了老師以後，很少會有帶孩子的時間，尤其是中學教師，幾乎每天絕大多數時間都呆在學校裡，回家還要幫助同學們批改作業，忙完估計就已經深夜了，所以根本沒有時間給自己孩子額外補課，即使有這樣的想法，也是心有餘而力不足。
其次，術業有專攻，即便是老師也不是萬能的，就比如語文老師可能對於數學並不擅長，那麼怎麼給孩子補課呢？所以如果孩子想要成長為學霸，還是要靠自己的。那麼為什麼這些教師家庭的孩子更容易成長為學霸呢？
其實有這3點原因可以說非常現實了，一起來了解一下。
1、身為教師從小就給孩子培養了良好的學習習慣
畢竟老師接觸的同學是非常多的，見多識廣自然清楚什麼樣的學習方式會更有利於孩子的學習。雖然自己平時沒有時間多管教孩子，但是告訴孩子這些學習方法，讓孩子自己主動去學習，往往會更有效果。
2、教師家庭的孩子比較自律
因為老師要把乙個班的孩子都當成自己的孩子來對待，所以平時的精力非常有限，這樣一來反而培養了自己孩子獨立自主的能力，一般善於獨立思考和自律的孩子，成績肯定是不會差的。
3、良好的學習氛圍
教師家庭跟普通家庭不同，因為教學是這些老師的工作，所以雖然已經是為人父母，回家後也要學習和給同學們備課，這樣一來孩子在一旁學習也能學到心上，所以教師家庭的孩子們在學習時往往是事半功倍的。
這就是為什麼教師家庭培養出來的孩子大多都是學霸的原因，所以大家也不用對他們羨慕嫉妒恨，如果自己也能夠向這些家庭學習經驗，那麼成績也會有很大的提公升。
2樓：sunny棠棠
不一定，因為教師既是孩子的老師，也是孩子的父母，他在對待其他孩子的方式自己的孩子不一定能接受。
3樓：情感繁華老師
我認為是這樣的，因為父母是教師，所以孩子從小的時候就耳濡目染，學到了很多的知識，肯定比別的孩子出發點要高一點。
4樓：小水的育兒經
有可能，因為孩子的學習好壞受環境的影響，孩子從小在父母的看書的氛圍長大的。
5樓：小喵敏
父母是教師，培養出來的孩子不一定是學霸。教師的工作比較忙，父母可能對自己班上的同學十分負責，從而疏忽了對自己孩子的管教。
父母是當教師的，孩子學習就一定好嗎？父母沒文化，孩子的成績一定不好嗎？
6樓：雜談鮮事
父母是做教師的，孩子本身的學習狀態反而不見得好，父母文化水平不高，孩子在學習，他很難達到特別頂尖的程度，但是說成績好的這個標準，如果只是按照一般標準去要求的話，也完全能做到。<>
自己在初中高中的時候都遇到過這樣的同學，他們的父母其中有乙個是老師或者說雙方都是老師，但是這個孩子本身的學習成績卻並不怎麼好，只能說在班級裡面是中等的那種成績，有時候甚至是中等偏下的。真正成績特別好的反而不怎麼多，因為這些教師對待自己的孩子，反而教導這方面不是特別到位了，忙著工作忙著生活，到家之後還要去教自己孩子各個方面的難題，有時候力不從心。孩子有時候也對這個也有排斥態度，總感覺自己一直都在上學，沒有真正放學過。
但是父母如果是大學教師或者是大學的研究生導師，博士生導師，這種他們的孩子反而成績都不會差80%以上的，可能他們孩子成績都很好。為什麼因為大學的老師他不參與教那些基礎性的學科，只不過他們本身的一些學習方法一些基礎性的東西，就可以在孩子學習這些東西的時候告訴他，他們本身能夠成為大學的教授，副教授，本身的智力水平肯定是相當到位的，孩子本身的先天條件自然也不差，這樣乙個好的家庭氛圍之中，孩子的成績往往都很好。<>
本身文化水平不高，孩子想拿到特別優異的成績，這其實挺困難的，說實話真的就是這樣的，父母本身都是高中畢業，甚至說高中都沒畢業，孩子想考到清華大學，甚至說考到國外的大學這個難度太高了，不是說做不到而是難度太高了。但如果說只是上乙個一本地上的這種院校的話，那這是完全能做到的，這並不困難。
7樓：小未來
父母當教師，孩子的學習不一定會好。父母沒有文化的情況下，孩子的成績不一定會不好。因為孩子的學習成績，主要取決於孩子學習的態度。
孩子的學習成績是每一位父母比較注重的問題。因為對於每一位父母來說，都希望自己的孩子能夠在學習的過程中獲得比較好的成績。因為擁有比較好的成績之後，可以讓孩子擁有更高的文化。<>
一、父母當教師，孩子學習不一定好。
很多人覺得父母當教師的情況下，孩子的學習成績一定會特別好。其實實際情況並不是這樣的，因為父母當教師的情況下，父母的時間基本上在教育自己的學生，所以會缺少對自己孩子教育的時間。因此父母當教師的情況下，孩子的學習成績也有可能是不好的。
畢竟孩子的學習成績和父母是否當教師，沒有太大的關聯。<>
二、父母沒文化孩子的成績不一定會不好。
很多人都認為如果父母沒有文化的情況下，孩子的成績可能也不會很好。其實這種想法是錯誤的，因為父母沒有文化的情況下，可能會對自己孩子輔導作業方面有一定的困難，但並不會直接影響孩子的學習成績。因為孩子的學習成績是取決於老師的教育質量和孩子的學習態度，而不是取決於孩子父母的文化程度。
三、希望所有的孩子都能好好學習。
對於所有的父母來說，無論自己是否有文化。都希望自己的孩子能夠成為乙個擁有文化的人，因為在當今社會中有文化的情況下，才可以在社會中擁有更好的發展。如果沒有文化的情況下，會讓自己在社會中寸步難行。
所以所有的父母都希望自己的孩子在學習的過程中，能夠通過自己的努力獲得較好的成績。
8樓：李佳楠那男
不是的，有很多孩子的父母都是老師，孩子學習成績特別差，沒有乙個很好的管束，也沒有乙個很好的教育。有很多父母沒有文化，孩子學習成績特別好，在班裡面數1數2。
9樓：大超說教育
孩子學習不一定好，我朋友父母就是大學老師，但他的學習成績很一般。父母沒文化，孩子的成績不一定不好。
10樓：蘋果星仔
父母是老師，孩子學習不一定好；父母沒文化，孩子成績也不一定差。
11樓：生活老師小慧慧
是的，如果父母是當老師的孩子，成績肯定會特別的好，也會讓孩子有乙個很好的學習方式。父母沒有文化，孩子的成績肯定不好，除非給孩子補課。
12樓：山西巨集盛星辰
不是這樣的，這個說法是很絕對的，父母的言行舉止都會對孩子造成直接影響，但是父母的學習成績特別優秀，並不代表著孩子的學習成績優秀，除了會受到遺傳因素的影響之外，和孩子自身也有關系。
父母是教師的孩子，是不是學習成績都比較好？
13樓：盼盼愛生活
有的雙教師家庭的孩子，學習成績很不好，是什麼原因這種情況並不少見，很多夫妻都是老師，並且中小學老師最多，可是自己的孩子學習成績不好，很苦惱，也不知道究竟是什麼原因。
一般來說，問題出在三方面，一是老師用自己掌握知識的熟練程度要求孩子，比如乙個英語老師，教孩子音標，孩子一下子接觸那麼多音標肯定一下子記不住，而老師講課多年，這些音標熟爛於心，就覺得孩子笨，就批評孩子，孩子開始自卑，慢慢牴觸，所以一些英語老師的孩子英語差，數學老師的孩子數學差，語文老師的孩子語文差。二是總拿自己班上最好的孩子和自己的孩子比，忽略了個體差異，讓孩子自卑，沒有在學習，慢慢的變得敏感多疑。三是老師的角色不會轉變，在學校是老師，板著臉，回家還是板著臉讓孩子感到壓抑，在遇到孩子不會的就批評。
這幾個因素，造成的核心問題是孩子沒有學習的興趣和動力，個性敏感多疑沒有安全感。還有一些老師的孩子出現了焦慮症，抑鬱症等心理問題。
童話大王鄭淵潔說過，要蹲下來和孩子說話，而很多老師習慣於居高臨下的孩子說話，給孩子壓抑感。好的老師應該是引導，而不是說教。
以我的了解，有這幾個方面原因：一是老師沒有時間管理自己的孩子。當老師的都非常忙，早晨到校很早，晚上回家很晚，一天幾乎和孩子不碰面，尤其是當班主任的，幾乎天天長在學校裡。
我同事的物件在高中當老師，早晨五點五十到校，帶領學生跑操，晚上學生到宿舍熄燈後十點多離校。好在小孩上大學了，否則真的是很難有時間管教自己的孩子。
二是老師沒有好的情緒管理自己的孩子。老師在學校有很多的課，備課上課很辛苦，還要為學科成績的好壞、學生學習認不認真、有無學生調皮惹事、各項檢查評比等等影響情緒，一天下來，盡可能的把好的情緒留在學校，留給學生，回到家裡已經疲乏勞累到了極限，再也不能忍耐煩躁情緒，面對自己的孩子不滿意的地方，很難做到心平氣和。這樣的教育效果，只能是適得其反，孩子越來越差。
三是，如果爸爸媽媽都是老師，孩子可能面對的是一對情緒煩躁沒有耐心的人，沒有時間管理管理自己學習的人。時間長了，孩子不能形成好的學習習慣，缺少學習信心，學習基礎打不好，成績越來越差。要想孩子的學習好，父母中至少有乙個人能工作輕鬆些，有時間管理孩子。
14樓：邂逅浪漫
這類孩子的學習成績一般也是非常優秀的，父母是老師，那麼父母平時的學習時間肯定也是非常久的，這樣有乙個學習的家庭環境，這樣孩子也會更容易投入到學習當中，而且孩子學習中遇到問題也可以及時的得到解決，父母樹立的學習榜樣也是他們最好的學習動力。
15樓：丹丹學姐吶
不是，父母都是老師能夠給孩子起了乙個更好的榜樣，所以有些孩子學習成績會更好，但是也是分家庭的。
16樓：大林學長
這個不一定，每個孩子對於學習的反映不一樣。有的教師子女學習也很一般。
17樓：淺笑有致
孩子的學習成績和父母是不是教師並沒有多大關係，但也是其中之一。最重要的還是父母的教育，在生活中要適當的鼓勵和批評孩子，不能一味的批評和溺愛。
18樓：果語蒔
不一定，他們的思想可能開放，認為孩子開心就好，在孩子的教育方面不做嚴格要求，只有在他們不懂的時候教導他們就好。
父母都是老師的話，孩子的學習成績是不是都會很好？
19樓：困呼呼的湯圓
不一定，孩子的學習成績還是要看孩子的學習能力強不強，父母都是老師的好處就是能夠提供給孩子正確的學習方法，孩子學習好壞還是要看孩子是否自覺的。
20樓：陳遠紅紅紅
不一定的，因為有很多孩子，他們的學習成績和父母並沒有太大的關係，但是父母在平常的教育之中也要多注意一下。
21樓：撒的謊
是的，一般孩子們的成績都會比較靠前，因為家長平常也會拉著孩子去學習的。
22樓：王志剛剛剛
是的，如果每個父母學歷都很高，而且可以當老師的話，那麼一定會把自己的孩子教育的非常優秀。
23樓：史蒂芬斯
當然不是了，其實這跟父母沒有任何的關係，還是要看孩子自己的努力，應該要注重孩子平時習慣的培養。
為什麼說優秀的孩子更容易被父母培養成學霸？
24樓：清見事宜
一、優秀的孩子有更強的競爭力。
家長們都希望自己的孩子能夠進入到名牌的大學，這是因為截止到2019年，中國每年的大學畢業生都有高達800萬的人數，就業的競爭壓力是非常大的，放在以前大學畢業文憑已經是非常高的學歷了，但近年來大學畢業生越來越普遍，已經不能夠成為足夠的競爭力。
而想要獲得乙份自己，除了學歷文憑以外，學校的知名度也成為了非常重要的乙個考量因素，一般來說，211的高校要比普通的高校更好擇業，而985的高校也要比211的好擇業得多，成績好，能力強，會成為孩子日後優秀的競爭力因素。
除了優秀的學習成績以外，家長們還要求孩子能夠擁有各種不同的技能，比如學習各種的外語、鋼琴、繪畫、舞蹈等等的才藝，還要上各種各樣的課程來提公升自己，其轎態漏實，這是家長也是被社會趨勢所逼迫，當你發現周圍的父母和孩閉滑子都這樣做，自己自然也不敢落後。
我們中國也有句老話「技多不壓身」，孩子能夠學多一門的本事，在日後出來社會以後就可以多乙份保障，各個的機會就多了很多，因此也更能閉爛夠在自己的人生和職業道路上有所發展，不至於太過的窘迫。
三、父母的「養兒防老」的心理。
家長們都是希望自己孩子以後能夠過得更好一些，生活上能夠更加的輕鬆，除此以外，中國的家長們心裡對於兒子都是多乙份厚望的，因為他們都有著「養兒防老」的共同思想，兒子是自己日後的依靠物件，孩子優秀，對於自己也是乙份好的保障。
為了自己以後的老年生活能夠更有所保障，而優秀的孩子在社會中所獲得的資源要比平庸的孩子要多很多，這對於年老了以後需要依靠孩子來生活的家長來說，優秀的孩子能夠降低自己以後生活的不安定因素。
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