1樓：零零七觀
我國著名的未成年心理學研究專家，李玫瑾教授曾經說過：「孩子6歲以前，父母的嘮叨話語都是**」。
從幼兒心理發育的角度來說，這句話完全沒毛病。幼兒時期，孩子的心智發育不成熟，父母的話對他們來說不僅僅能傳授生活經驗，還對性格塑造有很大幫助。
李玫瑾教授還指出，家有男孩，最好在6歲前一定要培養下面「4種能力」，娃長大不走歪路，陽光有擔當。
4種能力」分別是：
獨立能力。即便現在是新時代，很多女性也成為了家庭的頂樑柱，但是就目前的情況而言，男性依然是大多家庭的主心骨。要支撐起乙個家庭，獨立能力就很重要。
如果男孩從小嬌生慣養，依賴父母，長大以後又怎麼能成為家庭的頂樑柱呢？
所以父母一定要重視男孩獨立能力的培養，比如從小就讓孩子自己做一些力所能及的家務，在小事情上給孩子自己做決定的「權力」等等，培養他們的獨立意識。
情緒管理能力。
我們都見過很多脾氣暴躁的父母，他們教育出來的孩子不是內向自卑，就是同樣脾氣火爆。如果男孩脾氣暴躁，不僅僅對家庭教育不好，還會影響到未來自己的社會人際關係，因此孩子需要具備一定的情緒管理能力。
父母可以有意向地引導孩子控制自己的情緒，比如孩子因為爸爸媽媽不給買玩具而哭鬧發脾氣，爸媽就要告訴孩子，哭鬧對事情的解決毫無幫助，可以要求孩子控制自己不發脾氣乙個星期，孩子做到了就給他們買想要的玩具，慢慢引導孩子控制情緒。
對抗挫折的能力。
對抗挫折的能力，也是男孩需所必須的。如果孩子一遇到挫折就自暴自棄，一蹶不振，未來又怎麼能成為頂天立地的男子漢呢？
要培養孩子對抗挫折的能力，父母可以嘗試讓孩子吃苦，比如讓他們參加勞動等；另外，不要什麼事情都幫孩子做好，嘗試引導孩子自己卻克服困惱並解決問題。
專注力。男孩相比女孩更加活潑好動，很難坐得住。如果父母不重視對男孩專注力的培養，可能會導致孩子做事情不專心，虎頭蛇尾等等，對未來的發展不利。
想要培養孩子的專注力也很簡單，比如孩子寫作業的時候，儘量不要打擾。也可以採取朗讀訓練的方式，讓孩子鍛鍊專注力。
結語。在家庭教育中，男孩的教育和女孩相比確實難了一點。因為大多數男孩都比女孩調皮一點，需要父母更加上心。所以家有男孩的父母，一定要多多學習一些育兒知識，呵護孩子成長。
2樓：打下大蝦的大俠
1.接受挫折，勇敢面對挫折的能力。在乙個男孩6歲之前，你就應該讓孩子有面對挫折的能力，這樣孩子在以後的生活中，就會不怕挫折勇敢面對。
2.善於表達自己的能力。能夠表達自己，將是乙個人一生很重要的一種能力，這將是你人生中交往交際必備的一種能力。
3.可以靜下心來踏踏實實做事的能力。不管什麼事情，人都要腳踏實地做事，這樣才能在這個社會上立足。
4.管理好自己情緒的能力。乙個善於控制自己情緒的人，才能掌控自己的人生。
3樓：79明
第乙個女士優先，第二個有責任感，第三個不打女人，第四個如何照顧女人，這有利於他成長為乙個有責任感的大男子漢。
4樓：阿離
能夠獨立自理的能力，能夠有著很強的同情心，能夠懂得換位思考，能夠懂得跟父母進行良好的溝通。
大學教授李玫瑾：在孩子6歲前，父母教會哪幾個「字」，比什麼都重要？
5樓：茶道小然
李玫瑾從1982年逐漸，一直在人民公安大學執教，到現在已經有37年工作經驗。長期從業青少年層面的工作李玫瑾，針對中學生的心理狀態及其發展擁有頗深的看法，但對於一些家長在平常很有可能忽視，甚至還有許多被誤以為是「正臉資料訊號」的一些個人行為，都應該及時的糾正、處理，而無法放任不管。
隔段時間就容易出現那樣一類新聞報道，孩子從高處扔下物件，導致停靠在小區樓落車輛被砸，甚至也有出入鄰居負傷，這種新聞報道五花八門。可是每次這樣的事情爆發後，一直雷聲大雨點小最終的結局，乃至有些家長覺得，那只是小孩子頑皮，只需下一次不再犯就行；但是實際上這一類的新聞報道卻司空見慣。
李玫瑾專家教授以前對這種問題提出過自己的見解：在人的成長過程中，要產生一些東西，除開愛以外的，還需要懂得「敬」跟「畏」，只會在犯錯之後，獲得了處罰，讓孩子懂得怕，才能真喚胡正的的後悔莫及，之後不敢再，才是維護他。
而孩子6歲之前，讓孩子懂得這樣的道理尤為重要。家長認為，不許孩子遭受指責或是處罰，應該是孩子的一種維護，實際上正應了那句老話「並沒有規矩不成方圓」，當一味的放任身後，通常導致的是孩子性格上的極端化及其步入社會後手足無措。
在孩子兒時，自我認同及其擔當意識欠缺，這時最應該的是父母的一點點傳遞，及其結合實際的一點點的行為糾正及其觀念的塑造。當父母一方在教導孩子，可是另一方依然在竭力為孩子推諉時，實際上往往是導致孩子覺得「肆無忌憚」觀念的累加。
經常有些人應對熊孩子時，習慣性說一句話：「等著你進社會發展就知道了！」實際上這話剛好也反應出，當父母恰伍中當教育的缺失，針對孩子而言，的影響不僅是對時下對這件事的是否正確的分析，也是對性格養成的一種很大的危害，而這樣就會一點點變成，未來可能會發生問題時，令人後悔萬分的懸念和橘攔。
讓孩子早早的懂得「敬」和「怕」，才會對個人行為有一定的管束，才懂得「有急事可以為，有事不可為。」文化教育並不只是讓孩子懂得專業知識，把握文化藝術，大量的是懂得一些公共秩序，懂得為人正直壓根們才能真正的著眼於社會，而非匆忙進去後，卻因為各種原因，而格格不入，導致各類問題的產生，到那時候再去糾正孩子，恐怕是於事無補。
4.6 李玫瑾：12歲之前的培養決定孩子的一生
6樓：愛之翼
李玫瑾：12歲之前的培養決定孩子的一生。
12歲之前是孩子培養性格品行的重要時期。
不更不蠢散哈的孩子學習會比較好，注意力穩定好，都是比較耐得寂寞，小的時候在寂寞中長大。
很機靈的孩子，學習一般，社會性比較好，語言發展比較好。
好的領導對人很熟，是社會性發展好，業務能力反而一般。
書呆子，主要是書呆帶槐氏子因為社會性發展弱。思想就比較簡單。
人的朋友，同性朋友是青春期初期，異性朋友青春中後期。
人沒有朋友，在生活中就缺少很多樂趣。
人沒有朋友，有兩個問題：
1、人孤獨、寂寞，2、沒有安全感，容易厭世。
人明友容易激動、容易急：早年撫養是虧欠的。
人比較淡定、大度、和藹：早年撫養一定到位，人小的時候最難受的是無法翻身。
人哭的時候，內臟處於緊張狀態。
如果小的時候，撫養虧欠的，長大後整個人的內臟處於比較緊張，所以容易激動。
李玫瑾：6歲之前如何對孩子進行性格培養。
7樓：貝貝親
如何對孩子進行性格培養？
孩子的撫養人最好是父母，要在早期和孩子建立良好一對一的依戀關係。
當父母給了孩子 情感 撫育，當孩子對你有依戀時，對ta進行性格培養是最好的。
這個時間不是絕對的，我們可以根據自己家庭具體情況，根據孩子的聰明接受程度，來確定時間。
那麼這個階段該怎麼做呢？
1.不罵孩子
2.不打孩子
打孩子會給孩子很不好的行為示範，ta長大了也會打別人，打別人那就是暴力了。
3.不要哄孩子也不要給ta講道理
這個時候哄ta，哄會呈現出乙個態度，是家長在求ta，不要哄ta。
孩子哭的時候是聽不進道理的，做臘睜不要在這個時候給孩子講道理。
4.不要走開
教育是面對面的，孩子看的是家長的態度，走開孩子看不到家長的態度，這樣的教育方式不好。
一做
怎麼做呢？拿乙個凳子坐在孩子面前，告訴ta「你這樣做是不對的，你要哭就哭吧」然後坐著看著孩子哭，笑眯眯地看著。
等孩子哭完了，拿毛巾給孩子擦擦臉，讓孩子知道，我們是愛ta的。然後放下毛巾，再坐下，問下孩子「還哭麼，再哭我等著你」。這個時候孩子是不會再哭的了。
然後平靜下來，再給孩子講道理。
所以，一定要對孩子說「不行」，讓孩子知道，有無理要局知求的時候，肆意哭鬧純歲這個辦法是不行的。
告訴孩子，有什麼想法可以說，家長同不同意也會說出理由，誰說對就聽誰的，這就是溝通。
我是小馬妞兒媽媽，從孩子出生一直堅持培養孩子好的性格比好的成績更為重要。你們認為呢？歡迎留下你的 育兒 經驗喲。
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