1樓：大食花
我們無法停止比較和競爭，這是人類的天性。在比較和競爭中，我們可能會很快得出結論——學得越多越好。正因如此，我們願意為孩子的補習班花費大量的金錢。
有些父母甚至可能為此加班並承受額外壓力，以讓孩子可以和朋友上同樣的課程。
我理解那種渴望，還有那種內疚感，感覺如果我們做得不如其他父母，我們就是在剝奪自己孩子未來成功的機會。
當我們為孩子報名課程時，無論是英語課、**課、體育課還是計算機課，我們都是在希望孩子能獲得某種特定的技能或知識——比如編寫計算機軟體或彈鋼琴。
但在考慮對孩子的培養時，千萬不要忘了一些通用的「軟技能」，比如自我時間管理，和他人合作等。事實上，教育學研究顯示，各方面表現最好的小學生，是在學齡前就掌握了諸多通用軟技能的小學生，而不是那些追求某些特定技能的小學生。通用軟技能帶來的優勢是長期存在的，不但延續到小學畢業，而且與長大後的成功也密切相關。
統計學告訴我們，要培養學齡前兒童，相比具體科目的特定技能，培養通用技能是更好的選擇。
通用技能到底是什麼？就是那些幫助我們在這個複雜世界裡生存並茁壯成長的技能。它們包括知道如何吐出櫻桃核，以免吞下去噎住；調節自己的慾望和情緒，比如剋制自己不去搶別人的冰淇淋；以及日常的社交技巧，比如與朋友分享玩具——如果你認為這只是小事，想想成年人在工作中與同事分享資源是容易還是困難。
許多人認為上課比玩耍更重要的原因可能是，孩子需要學會堅持和集中注意力。即使課堂不那麼有趣，堅持上課也讓孩子學會了持之以恆和集中注意力。
能夠集中注意力無疑很重要，對孩子當前和未來的學習都很有用。但問題是，強迫孩子做一些他不喜歡的事情，真的是讓他學會集中注意力的有效方法嗎？我對此深表懷疑。
按照常理，強迫孩子學習並不能提高他的注意力。從實證研究中我也沒有找到任何證據。
到底如何讓孩子學會集中精力呢？答案既不是什麼集中注意力課程，也不是特殊的集中注意力技巧，而是動機和興趣。如果我對書法感興趣，我會關注每乙個小細節——如何握筆、墨汁濃淡、如何用力等等。父母面臨的真正挑戰，是如何激發孩子的動機和興趣。一旦孩子擁有動機和興趣，他們就自然會集中注意力。
2樓：茅楠
要辯證看待，也別馬上否定。長期補課的利與弊，要具體問題具體分析。
作為高中老教師，孩子上五年級，假期給孩子報了乙個英語網課，說實話，課上得真好，孩子特別喜歡，每天都是主動去上課，我當初的顧慮徹底打消。但是孩子的英語網課會一直上下去嗎，我只能說，有可能。
那麼，對於乙個學生，什麼情況下有必要長期補課，我認為有以下幾種可能：
情況一：高年級的語文、英語學科，如果水平差，應該長期補課。
語言學科的學習週期很長，短時間突擊很難有效果，尤其是對於高中生。對於小學生，長期的補課完全是為了培優，但對於高中生的語文英語，則是補差。
語文英語的補習，如果真的要有效果，需要系統全面進行，比如英語語法，就需要比較長的時間講解和應運；再比如培養語感，也需要大量的實踐。至於語文，就更是系統工程了，單單乙個作文，要寫好就需要技巧與實踐的結合，只有老師面批多次，才能形成良好的寫作習慣。再比如文言文，從帶領學生積累實詞、虛詞，到練習翻譯，真是個漫長的過程。
因此對於語言學科，如果基礎很弱，應該要持續補習，持續補習才會見到效果。如果是高一學生，英語很差，最好現在開始就強化英語， 一直到高考前。
情況二：孩子自身問題比較多，不建議長期補習。
也有不少學生補習效果不明顯，這時候很多家長都認為，問題在補課老師那裡，然而孩子身上的問題更不容忽視。這方面最常見的問題有表面應付、內心牴觸，這會直接影響到學習效果；學校裡不認真學，補課時不開動腦筋，過於依賴老師，嚴重的等、靠、要，雖然跟上老師學了很多，但掌握的知識沒多少。也就是是說，有些學生實際上是越補越懶。
對於補習後成績反而下降的學生，問題不在學習上，而是態度上，此時就應該停掉補課，好好調整心態，由被動變成主動，等內心能完全接受補課再補。作為家長，要認識到，補課不是萬能的，只有調動孩子學習積極性，先讓孩子自己學，解決原本自己就能解決的問題，然後再去補習。
補課不是代替孩子的學習，而是補差或者培優，補課要建立在孩子的學習基礎上，不然保姆式的補課根本不能提高成績，反而還會助長某些不良習慣。
因此，長期補課對學習有沒有幫助，不是個有明確答案的問題，要結合具體情況分析。
3樓：靜心的世界
長期補課是有用的。但是應該講究乙個度，儘量做到適度，不能超過孩子承受的限度。
4樓：小du聊情感
沒有幫助，長期的補課只會給孩子增加壓力，不利於他們健康成長。
長時間的補課，對孩子來說到底有沒有幫助？
5樓：今天也愛娛樂
有幫助。長時間的補課對孩子的學習是有幫助的，但前提是不可過度補課，不可讓孩子感受和承受過重的壓力，否則會影響孩子的心理，對孩子的學習也不會有幫助。
6樓：網友
事實上是沒有幫助的。因為長時間的補課會讓孩子們對學習產生一種疲憊心理，在這樣的情況下，孩子很難真正學進去。
7樓：邂逅浪漫
長時間的補課，我覺得效果肯定是不好的，因為這樣機械性的轉動也容易讓孩子沒有玩耍的時間。好的學習狀態是合理的，安排作業的時間，然後還需要配合一些體育的鍛鍊，這樣才能夠更好的緩解學習的壓力，讓孩子的身心達到乙個健康的狀態。
補課到底對孩子有沒有幫助 補課到底對孩子有沒有幫助的呢
8樓：紅孩兒
1、若是孩子因為種種原因，拉下了課，通過補課追上來，是乙個好的做法。
2、追風做法不可取。特別是檔團孩子不願補課，家長非要督促孩子補課，這是非常不理智的做法，往往會事與願違，孩子應付，家長掏錢，更重要的是挫傷孩子的學習積極性，甚至是拔苗助長的行為。
3、即時孩子希望補課，家長也要把關，問問「你那裡出現問題了？什麼原備纖因？希望怎麼解決？
等」，若是為了與同學作伴，大人就要阻止；若是確實對自己的學習問題有明晰的認識，家長一定要行滾橘給與積極的支援，最好單獨找老師解決---這樣效率更高。
長期洗冷水澡對身體到底有沒有害長期洗冷水澡會對身體有害嗎
洗冷水澡的好處 長期洗冷水，對增強身體抵抗力,強健體魄 好處多多 增強血液迴圈,使自己整天神清氣爽,保持旺盛的精力 提高抗寒能力,預防感冒。冬天穿得少，不怕冷。美容,收縮 減少皺紋 尤其是臉部 全身 使你保持年輕的體態.正確 科學洗冷水澡，對身體才有好處。1.採用冷熱水交替浴。可以 美體健身 減少 ...
對於初中語文而言，到底有沒有必要補課呢？
看情況而定，如果學習成績都挺好，但是語文有點拖後腿，那就有必要補課，因為補課確實能夠提升成績。其實我個人覺得還是有必要的，尤其對於那些平時不愛閱讀的同學來說，補課真的會提高你的語文閱讀能力，讓你的成績有所提升。當然沒有必要了，其實初中語文還是比較基礎的，一定要掌握課上的時間，不要把精力放在課下。沒有...
宇宙到底到底有沒有盡頭，宇宙到底有沒有盡頭？
我認為全宇宙就是個最大的迷宮,無論怎麼走走多遠都在宇宙圈內遊蕩,所以對我們來說可以是沒盡頭的,也可以人為是有盡頭的，一個不知道路的盡頭 宇宙到底有沒有盡頭？剛剛前幾天的諾貝爾物理學獎，獲獎者證實宇宙正在膨脹冷卻，持續膨脹宇宙將會變成冰塊。宇宙是十分龐大的，目前的我們也沒有發現他的盡頭可能是不存在的吧...