1樓：qc響噹噹
據說是起源於德國然後讓日本發揚光大了你可以上**找「國優成果」看一下什麼行業的都有。
2樓：網友
管理行業。qc小組活動起源於日本。20世紀50年代以來，日本開始對現場管理人員進行質量管理教育，出現了乙個名為「現場質量管理研討會」的組織。
1962年正式更名為qc小組，並開始在全國註冊。當時，第一批註冊的是日本電力和電信公社的松山運輸公司質量控制小組。
活動宗旨。1．提高職工素質，激發職工的積極性和創造性；
2．改進質量、降低消耗，提高經濟效益；
3．建立文明的、心情舒暢的生產、服務、工作現場。
qc小組活動成果發表的作用是?
3樓：社會美麗姐
qc小組活動成果發表的作用如下：1、交流經驗，相互啟發，共同提高；
2、鼓舞士氣，滿足小組成員自我實現的需要；
4、使評選優秀qc小組和優秀成果具有廣泛的群眾基礎；
5、提高qc小級成員科學總結成果的能力。
qc小組活動成果發表注意事項1、小組名稱生動活潑，能體現小組的精神。
2、 成果材料以資料和圖表為主，儘量少用文字。
3、發表人像講故事一樣敘述活動過程，不要照本宣科。
4、發表人應儀態大方，自然得體。
5、發表時發表人先作自我介紹，證明你是小組成員。
6、避免使用專業性強的技術術語，必要時應做解釋。
7、在提問答疑時應禮貌、謙虛，要簡潔、清楚。
8、製片清楚、明快、每張片的投影效果應是一目瞭然。
9、發表道具應本著節約的原則。
qc小組活動起源於哪?
4樓：社會風土民情
qc小組即質量控制枝源小組，qc小組活動猛祥態起源於日本的管理行業。
20世紀50年代以來，日本開始對現場管理人員進行質量管理教育，出現了乙個名為「現場質量管理研討會」的組織。1962年正式更名為qc小組。
並開始在全國註冊。當時，第一批註冊的是日本電力和電信公社的松山。
運輸公司質量控制小組。
qc小組在解決質量、成本、生產量等問題時，基於資料的實證式問題解決方法是十分有效的，使用的最基本方法一般有七種：
1、調查表。
對問題的現狀進行抽樣調查，不要放過任宴運何乙個細節問題。
2、帕累託圖。
從眾多的問題當中找出真正的問題。
4、圖表：使做成的資料做到一目瞭然。
5、確認表：容易取出資料，防止檢查中的遺漏。
6、矩形圖。
掌握分佈的情況，並和規格對比。
7、散佈圖。
掌握成對的兩組資料的關係。
qc小組活動有何特點？
5樓：中地數媒
1)明顯的自主性。qc小組。
以職工自願參加為基礎，實行自主管理，自我教育，互相啟發，共同提高。
2)廣泛的群體性。參加qc小組的成員不僅包括領導人員、管理人員、技術人員，而且注重吸引生產、服務工作第一線的員工參加，特別是一線班組長參加，廣大職工群眾在qc小組活動中群策群力，分析問題，解決問題。
3)高度的民主性。qc小組長可以是民主推選的，可以由qc小組成員輪流擔任課題組長；在qc小組內部討論問題、解決問題時，小組成員是平等的，宴做不分職務與技術等級高低，高度發揚民主精神，各抒己見，互相啟發，集思廣益。
4)嚴密的科學性。qc小組在活動中遵循科學的工作程式，步步深入地銀虧分析問題，解決問題；在活動中堅持用資料說話，用科學方法分析與解決問題。
5)qc小組的規模不宜過大，以3～10人為好。也可以由工人、鋒祥神幹部、技術人員結合組成。
qc小組活動有哪些特點？
6樓：小叮噹教育百科
1、自主性。
質量控制團隊在員工自願參與的基礎上，實行自我管理、自我教育、相互激勵、共同改進，充分發揮團隊禪絕成員的智慧、積極性和創造性。
2、群眾性。
qc小組。是吸引廣大工人積極參與質量管理。
的有效途徑。它不僅包括領導、技術人員、管理人員，而且更注重吸引處於生產和服務工作前沿的經營者。在qc小組活動中，廣大職工學習技術，學習管理，共同分析問題，解決問題。
3、民主性。
質量控制小組組長可以由民主選舉產生。質量控制小組成員可輪流擔任專題小組組長。每個人都有機會發展自己的才能，鍛鍊自己的成長。
在內部討論和解決問題時，集團成員無論其職位和技能如何，都要表達自己的意見，互相激勵，集思廣益，高度推進民主，以確保其建立。實現目標。
4、科學性。
質量控制小組在活動中遵循科學的工作程式，逐步深入分析問題，解決問題；在活動中堅持用資料說明事實，用科學的方法分析問題，解決問題，而不是依靠「想當然」或「個人」。
qc小組活動起源於什麼？
7樓：桂林先生聊生活
qc小組即質量控制小組，qc小組活動起源於日本的管理行業。
20世紀50年代以來，日本開始對現場管理人員進行質量管理教育，出現了乙個名為「現場質量管理研討會」的組織。1962年正式更名為qc小組。
並開始在全國註冊。當時，第一批註冊的是日本電力和電信公社的松山。
運輸公司質量控制小組。
qc小組在解決質量、成本、生產量等問題時，基於資料的實證式問題解決方法是十分有效的，使用的最基本方法一般有七種：
1.調查表。
對問題的現狀進行抽樣調查，不要放過任何乙個細枝源節問題。
2.帕累託圖。
從眾多的問題當中找出真正的問題。
4.圖表：使做成的資料做到一目瞭然。
5.確認表：容易取出資料，防止檢查中的遺漏。
6.矩形圖。
掌握分佈的情況，並和規格對比。
7.散佈圖。
掌握成對的兩組資料的關係。
qc小組活動的特點有哪些？
8樓：霓脦那些
一、自主性
qc小組。以職工自願參加為基礎，實行自主管理，自我教育，互相啟發，共同提高，充分發揮小組成員的聰明才智和積極性、燃拍創造性。
二、群眾性
qc小組是吸引廣大職工群眾積極參與質量管理。
的有效形式，不但包括領導人員、技術人員、管理人員、而且更注重吸引在生產、服務工作第一線的操作人員參加。廣大職工群眾在qc小組活動中學技術，學管理，群策群力分析問題，解決問題。
三、民主性
qc小組的組長可以民主推選，qc小組成員可以輪流擔任課題小組長，人人都有發揮才智和鍛鍊成長機會；內部討論問題、解決問穗褲題時，小組成員不分職位與技術高低，各抒己見，互相啟發，集思廣益，高度發揚民主，以保證既定目標的實現。
四、科學性
qc小組在活動中遵循科學的工作程式，步步深入。
實證研究。在美國東南部的一家結構製造和裝配廠，管理層（管理層發起）建立了一些質量圈（qc）；而另一些則是根據員工的要求（自行發起）形成的。基於三年期間 47 個 qc，研究表明，管理層發起的 qc 成員較少，解決更多與工作相關的 qc 問題，並且解決問題的速度比自行發起的 qcs 快得多。
然而，在控制 qc 規模後，qc 啟動（管理與自我啟動）對問題解決效能的影響消失了。qc 會議的高出席率與完成的專案數量較少和管理層發起的 qcs 的執行速度緩慢有關擁有高層管理支援（qc 會議出席率高）的 qc 解決的問題比沒有的要多得多。
與猜段簡不活躍的 qc 相比，活躍的 qc 解決問題的失敗率更低，參加 qc 會議的人數更高，並且 qc 專案的淨節省更高。qc 成員在三年期間趨於減少。
較大的 qc 比較小的 qc 有更好的生存機會。
qc 成員的顯著下降是 qc 失敗的先兆。qc 成員的突然減少代表了 qc 消亡的最後和不可逆轉的階段。質量圈解決問題失敗的原因因 qc 參與者而異：
管理層、支援人員和 qc 成員。
以上內容參考 百科-qc小組。
食堂單位怎麼執行qc 小組成果，食堂QC怎麼做
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