誰有《猴王出世》的預習資料啊

1樓：匿名使用者

西遊記介紹。

在中國的古典**當中，「西遊記」和水滸傳、金瓶梅以及三國演義並列為明代的四大奇書，是一部流傳民間已經有相當的時間，同時也是家喻戶曉的傑作。西遊記，是神話、寓言，再加上喜劇**的結晶。它的故事主要是描述一群人格化的動物，護送一名佛教的高僧到西印度取經的故事，所已也帶了一些童話的趣味。

這些動物，都是具有法力的仙胎，為了護送取經者，周旋在神魔之間。

作者吳承恩筆下創造的這個幻想世界，在荒謬之中卻顯得栩栩如生，暗示人性的不同面貌。孫悟空。

2樓：芊芊路芊芊草

14*猴王出世。

教學目標：1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文2、初步感受古典文學的語言特點。3、繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。

4、理解「石猴」勇敢頑強、一心想著大家的品質，受到教育。5、體會作為古典四大名著之一的《西遊記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。教學重點：

課時安排：1課時教具學具準備：多**課件及**《西遊記》教學步驟：

一揭示課題1、你們誰看過《西遊記》，在這部**中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）2、談談你對孫悟空的瞭解。3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？

今天我們就學習一篇新課文，瞭解孫悟空變成美猴王的經過。二初讀課文，瞭解大意，掃清文字障礙。1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什麼事？三交流自學情況。1、文章講的是一件什麼事。

2、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）四自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，並把它們有感情的讀出來。

五交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。六課外閱讀擴充套件有興趣的同學可以讀一讀《西遊記》，準備好召開乙個《西遊記》故事會，看誰講的故事最精彩。板書計劃：

14*猴王出世出世一塊仙石迸裂產石猴探洞：我進去！成王稱王：

隨我進來！

3樓：匿名使用者

孫悟空西遊記的靈魂人物應該是孫悟空。孫悟空本來是仙山上一塊靈石，變化而成的猴子。因為膽識過人，受到群猴的推舉為王。

但是有一天他忽然感悟到生命有限，美猴王雖然在水簾洞中過著「山中無甲子，寒盡不知年」的快樂生活，但是不能夠天長地久。於是他拋下了一切，離家拜師學習仙道，從此就叫做「孫悟空」。

孫悟空他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，學得一身高強的法術，吹一口氣，就能夠七十二變，並且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗雲一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。他故意叫豬八戒去巡山探路，自己則變作小蟲，暗中監視愛偷懶的八戒。

可見他心思細密和不減頑皮的本性。

孫悟空天不怕，地不怕，所以他敢一鬧海龍王，二鬧地獄府，三鬧天宮，並且還和佛祖打賭。由此可見他叛逆、不願受拘束、不墨守成規的個性。充沛的生命力、大無畏的精神、篤實的性格和樂觀的個性，使得他不怕吃苦，勇於面對挑戰。

他這一種冒險犯難的精神，充份顯現了英雄的特質。但是爭強好勝，心高氣傲以及性急如火卻是他的弱點。

4樓：七月櫻花樹

這種略讀課文要什麼資料呀？

《猴王出世》主要講了什麼？

5樓：教育小百科達人

猴王出世》中心思想是：敘述了石猴從出世到成為猴王的一段經歷，讚揚了石猴英勇堅強的精神。

西遊記之猴王出世》節選自我國四大名著之一《西遊記》第一回。作者明代吳承恩，課文主要講述了花果山上一塊仙石如人一般孕育了乙隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第乙個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴激鍵活潑可愛、敢作敢為、無所畏懼的特叢遊點。