1樓：真宮寺小喬
..厭氧細菌，會畫吧。
既然知道是厭氧細菌，那它們的各種方式應當會寫吧。
2樓：網友
我覺得挺噁心的題目，要畫出來。
無氧呼吸，消化器官一定很強大 行動緩慢 可能是和爬行類動物有一定的相似性。
交流方式可不可以參考昆蟲類？通過互相接觸傳遞必須資訊。
3樓：暢0史舟
他們體溫很低，因為他們生活在液氧的環境中。他們與地球人完全不同，喝的是液氧，呼吸的是水汽。在陸地上行走。
棕黃色的**，我們看他很噁心（但他們看我們也很噁心）。群體之間的交流方式是獨特的語言。他們還會在液氧裡游泳呢！
4樓：網友
類似甲蟲類動物。
或沙蟾吧。
求生物達人解答一下！
5樓：1245212龍
t35對。t36對。
t37錯。髮菜是藍藻，原核生物。
t38錯。管狀葉不行，葉綠體造成干擾。
t39錯。是吞噬細胞中的溶酶體。詳見人教版必修一課本p46t40錯。
神經遞質很多是小分子。人教版必修三課本p19t41對。34題我覺得對，不太確定。
葉綠體是半自主細胞器，內部可進行轉錄等，需要能量，一般認為光合作用的atp自產自用，其他的我不確定。
建議你多翻課本。望。
6樓：網友
<>39.矽肺是肺部吸入矽塵後，矽塵被吞噬細胞吞噬，吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解矽塵的酶，而矽塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結構，使細胞死亡，最終導致肺功能受損引起。
40.分泌蛋日合成相關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線轉體，而神經遞質的化學本質不是蛋白質，有乙醯膽鹼、多巴胺、去甲腎上腺素等。
7樓：網友
對錯對錯錯 對對對。
幫忙！一道生物題。
8樓：網友
1．你首先應該研究的問題是：傳播途徑。
2．對這個問題，你的假設是：消化道傳播疾病，食品或飲水被汙染3．你準備如何開展研究開展工作？請寫出研究思路。
檢查食品和飲水，找到汙染食品或水源，提出解決方案。
9樓：小魚度度
提出的問題：學生感染的致病細菌a是從**來的？
作出假設：學生感染的致病細菌a來自食物或接觸了帶有致病細菌a的物品。
如何研究及思路：首先查詢資料，瞭解致病細菌a的攜帶者，傳播途徑等。然後對學生進行調查，先調查患者，瞭解他們是否曾在同一地點用餐，是否吃過同樣的食品，是否接觸過同樣的物品。
這個是標準答案。
10樓：小彼得兔兔
1：是由什麼引起的，比如說，傳播途徑。
2：跟細菌有關。消化道傳播疾病，食品或飲水被汙染。
3：向細菌研究專家求助。 檢查食品和飲水，找到汙染食品或水源，提出解決方案。
有關生物的問題（急！！！）
11樓：網友
1）我們人體是不是由乙個個細胞和細胞外的液體內環境組成的？
是，準確點說還有細胞產物。
組織、器官和細胞到底是什麼關係？
同種細胞一起構成組織，各種組織構成有一定功能的器官。
高爾基體把內質網給它的蛋白質運輸到細胞外，細胞外是什麼呢？
細胞外液。蛋白質在核糖體合成好了後，留在細胞質裡嗎？到**去了呢？
有的在細胞內工作，有的分泌出去。
在各個地方。
實際存在，葡萄糖等能量就像100元的大鈔，你要把它破成零錢才能花，零錢就是atp
一道生物題，救急呀！！！！！
12樓：匿名使用者
神經中樞 神經遞質。
下丘腦 d促甲狀腺激素釋放激素f甲狀腺激素 反饋抗利尿激素。
效應t細胞 t細胞或記憶細胞。
效應b細胞 b細胞或記憶細胞。
內環境的穩態是細胞維持正常生理功能的必要條件，也是機體維持正常生命活動的必要條件。
生物問題！~~
13樓：網友
1，頌衡悄那麼雜攔脊合的就是26400-12000=14400aa aa aa
14400+3600*2）/野渣30000*2=2.這個問題理解出很多種，結果都不一致。
一道生物題，一道微生物題
答案是c對吧 幼葉出現病態，用幼葉出現病態，用ca no3 2根部施肥後幼葉恢復正常 no3 2根部施肥後幼葉恢復正常說明該植物缺鈣離子所以鈣離子的吸收會隨時間的增加而先增加後穩定。鈣離子的吸收是主動運輸穩定是受載體數量等的限制 題意分析不缺氮元素硝酸根離子吸收量就穩定不變 因為膜有選擇透過性 植物...
一道生物題，急，一道生物題，急急急
樓上的仁兄的已經夠詳細了。組織培養只能確保這一代是紫花，不能確保組織培養下一代也是紫花。紫花為突變顯性基因，白花為陰性，用白花和紫花雜交，觀察得到下一代 f2 花的顏色，如果f2顏色白花和紫花比例在1 1左右，這第一代 f1 紫花為純種，可大量組織培養繁殖。解析 本題主要是生物 化學學科知識內容的一...
一道生物題
氣孔是蒸騰過程中水蒸氣從體內排到體外的主要出口，也是光合作用和呼吸作用與外界氣體交換的 大門 影響著蒸騰 光合 呼吸等作用。首先說蒸騰作用。氣孔是會運動的。一般來說，氣孔在白天開放，晚上關閉。氣孔之所以能夠運動，是與保衛細胞的結構特點有關。保衛細胞的胞壁厚度不同，加上纖維素微纖絲與胞壁相連，所以會導...