1樓：匿名使用者
氣孔是蒸騰過程中水蒸氣從體內排到體外的主要出口，也是光合作用和呼吸作用與外界氣體交換的「大門」，影響著蒸騰、光合、呼吸等作用。
首先說蒸騰作用。氣孔是會運動的。一般來說，氣孔在白天開放，晚上關閉。
氣孔之所以能夠運動，是與保衛細胞的結構特點有關。保衛細胞的胞壁厚度不同，加上纖維素微纖絲與胞壁相連，所以會導致氣孔開放。當保衛細胞吸水膨脹時，較薄的外壁易於伸長，向外擴充套件，但微纖絲難以伸長，於是氣孔開啟，蒸騰作用加強。
氣孔能控制氣體出入，尤其是二氧化碳的進出，所以與光合、呼吸有關
葉面肥是營養元素施用於農作物葉片表面，通過葉片的吸收而發揮基功能的一種肥料型別，植物的葉片有上下兩層表皮，由表皮細膩組成，表上細胞的外側有角質層和蠟質，可以保護表皮組織下的葉肉細胞行使光合、呼吸等功能，不受外界不利條件變化的影響，葉片表現還有許多微小的氣孔，行使氣體更換的功能。研究表明，角質層由一種帶有羥基和羧基的長碳鏈脂肪酸聚合物組成，這種聚合物的分子間隙及分子上的羥基、羧基親水基團可以讓水溶液滲透進入葉內，當然，葉片表面的氣孔是葉面肥進入葉片更方便的通道。化肥中尿素類物質對錶皮細胞的角質層有軟化作用，可以加速其它營養物質的滲入，所以尿素類物質對錶皮細胞的角質層有軟化作用，可以加速其它營養物質的滲入，所以尿素成為葉面肥重要的組成成分。
生理意義
蒸騰作用的生理意義有下列三點：
1．蒸騰作用是植物對水分的吸收和運輸的一個主要動力，特別是高大的植物，假如沒有蒸騰作用，由蒸騰拉力引起的吸水過程便不能產生，植株較高部分也無法獲得水分。
2．由於礦質鹽類（無機鹽）要溶於水中才能被植物吸收和在體內運轉，既然蒸騰作用是對水分吸收和流動的動力，那麼，礦物質也隨水分的吸收和流動而被吸入和分佈到植物體各部分中去。所以，蒸騰作用對這兩類物質在植物體內運輸都是有幫助的。
3．蒸騰作用能夠降低葉片的溫度。太陽光照射到葉片上時，大部分能量轉變為熱能，如果葉子沒有降溫的本領，葉溫過高，葉片會被灼傷。而在蒸騰過程中，水變為水蒸氣時需要吸收熱能（1**變成水蒸氣需要能量，在20℃時是2444.
9j，30℃時是2430.2j。
（一） 蒸騰作用的生理意義 陸生植物在進行光合和呼吸的過程中，以伸展在空中的枝葉與周圍環境發生氣體交換，然而隨之而來的是大量地丟失水分。蒸騰作用消耗水分，這對陸生植物來說是不可避免的，它既會引起水分虧缺，破壞植物的水分平衡，甚至引起禍害，但同時，它又對植物的生命活動具有一定的意義。
2樓：匿名使用者
植物吸收無機鹽的方式叫做主動運輸。主動運輸即na+、k+和ca2+等離子，都不能自由地通過磷脂雙分子層，它們從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量。
從概念我們可以知道，無機鹽吸收所需要的條件。
所以無機鹽的吸收和氣孔關閉沒有必然聯絡。
然而，無機鹽的運輸需要水為載體，機從根部向植物體傳遞需要水分的運載，這是和光和作用有關的。因此應該是無機鹽的運輸與氣孔關閉有關而不是運輸。
3樓：19流水
c. 1.3.4 .不要轉牛角尖，呼吸作用受影響也是有限的，無機鹽的吸收和呼吸作用是有關，但不足以影響
一道生物題
4樓：
看來你的問題不僅僅是這一道題不會
我也是學這個的
如果你是學生的話建議你把課本看一看
要不會了這道題也是沒用的
找到問題的所在遠遠比會這一道題有用
5樓：匿名使用者
atp的產生是在光合作用的光反應階段完成的，光反應階段的活動主要是葉綠素吸收光能使之變為活躍的化學能（也就是atp和還原性輔酶2），具體說來是細胞利用光能電解水使之分解為氧氣和h（還原性輔酶2）。所以atp的產生離不開b選項。
此題明確目標後可用排除法解決
atp定是自光反應階段產生 而二氧化碳是暗反應才會利用的東西（二氧化碳的固定），所以有二氧化碳的都是錯的。。。。。。
6樓：純粹欣賞_綸鎂
b植物中的氧氣的釋放來自水的光解這一步，是光合作用的第一步。
其中需要的條件是：水、光能、和能傳遞光能的葉綠素。
高中生物！
入手點就是熟讀生物書！
7樓：
水可分解為氧氣；
光能是能量atp的**；
葉綠素是能量轉換的場所，產生atp；
三者缺一不可。
8樓：束依秋
光合作用肯定有光的參與，所以排除ac。光合作用中只需要葉綠素把光能傳化為化學能，在傳化過程中會有atp的產生。釋放出的氧不是co2中的而是水中的。故選b
9樓：淺莊
釋放出氧氣和atp說明那是光合作用的光反應階段光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上發生「水的光解」，這一過程需要葉綠素和光能
其實用排除法的話一下子就能得出答案了
光合作用中，co2只用於暗反應階段的「co2的固定」，所以一下子就能排除a、b、d了
你可以仔細研究書上的那幅光合作用的**，把那張圖記住，題目就能迎刃而解了
10樓：匿名使用者
光合作用的必須品:光照,空氣(二氧化碳),葉綠素理由:6co2+6h2o-----→c6h12o6+6o2 (化學公式)
(6個二氧化碳分子+6個水分子----→1個葡萄糖+6個氧分子)條件:光照,葉綠素
所以光合作用必須要 水,葉綠素,光照
所以是選b
11樓：小魚貴
水分子在光能的激發下，會釋放出氧氣，葉綠素可以吸收光能，把光能轉換成化學能儲存在atp中
12樓：
以分子態釋放出氧的過程是水的光解，自然需要水和光能。而葉綠素能吸收傳遞轉化光能，自然也必備。
atp的產生過程：由adp生成atp的過程是光能到電能到化學能的轉化。需要把光能儲存在atp中。
過程中，特殊狀態的葉綠素a被激發提供了電子，一部分電能將adp轉化成atp。至於水，這個過程可能需要還原態的h。這一點不太確定，呵呵，學完有一段時間了。
只是給你參考一下，問問老師吧。
13樓：
這個進行光合作用就是要這三個啊。
14樓：
在光反應階段光能提供能量，產生的o2中o**於h20，所以，肯定有水。
h2o在光能的作用分解成02和還原氫[h],還原氫葉綠素的作用有2個：一是吸收光能，將h20分解成氧和還原氫[h],氧直接以分子的形式釋放出去。二是在有關酶的催化作用下，促成adp與pi發生化學反應，形成atp。
生物書上有，你應該好好看看書了
15樓：小明表哥
12h2o + 6co2 + 光 → c6h12o6 (葡萄糖) + 6o2↑+ 6h2o
這個過程的關鍵參與者是內部的葉綠體。葉綠體在陽光的作用下，把經有氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為葡萄糖，同時釋放氧氣.
16樓：匿名使用者
其實有個排除法很簡單，就是在光合作用中，atp是在光反應中產生的，暗反應是消耗atp，而在光反應中不需要co2，co2只在暗反應中需要，所以可以就此排除co2，答案也就出來了。
至於要具體分析過來，有點長，讓我說會比較容易，直接打有點困難。其實這問題就是考察你對光反應的詳細過程的瞭解，建議你好好看看書，在高三生物書光合作用那章（人教版），那裡有詳細講解
17樓：再說一次
在光合作用過程中,以分子態釋放出氧及atp..是屬於光反應這步...
水→(光解)氧氣,還原態氫,同時光能變成活躍的化學能,儲存於atp中
這步在葉綠體內囊體薄膜上進行的,有葉綠素,吸收光
一道生物題，一道微生物題
答案是c對吧 幼葉出現病態，用幼葉出現病態，用ca no3 2根部施肥後幼葉恢復正常 no3 2根部施肥後幼葉恢復正常說明該植物缺鈣離子所以鈣離子的吸收會隨時間的增加而先增加後穩定。鈣離子的吸收是主動運輸穩定是受載體數量等的限制 題意分析不缺氮元素硝酸根離子吸收量就穩定不變 因為膜有選擇透過性 植物...
一道生物題，急，一道生物題，急急急
樓上的仁兄的已經夠詳細了。組織培養只能確保這一代是紫花，不能確保組織培養下一代也是紫花。紫花為突變顯性基因，白花為陰性，用白花和紫花雜交，觀察得到下一代 f2 花的顏色，如果f2顏色白花和紫花比例在1 1左右，這第一代 f1 紫花為純種，可大量組織培養繁殖。解析 本題主要是生物 化學學科知識內容的一...
一道生物題
1全部b 發現於噬菌體的外殼及dna中 噬菌體是病毒，病毒的外殼是蛋白質，內部是dna 而且感染的時候是通過蛋白質外殼吸附在細菌外面，然後把自己的dna注射到細菌體內。dna通過細菌的營養直接複製，之後細菌解體，新生病毒開始感染更多的細菌 所以說，老的dna直接死亡，新生的噬菌體都含有3h 經典錯誤...