1樓：軟軟時尚鑑賞
你是班裡的英語老師，全班同學都不做英語作業你會怎麼辦？
你給的作業太難了，學生不會做，或者作業量太大，大部分學生都不能完成。可能作業要求不明確，學生不能做作業最近學生學習積極性不高，學習態度不端正，聽課效率低嗎教師個人對學生關心不足，課後反思不足，與學生關係緊張關注學生，找學生談話，詢問學習中遇到的困難，給學生學習和生活的幫助通過主題班會端正學生的學習態度，提高學生的學習積極性明確作業要求和學生要達到的目標適當減少工作難度，並根據需要細化工作量。
首先要注意我們留下的作業，問題的數量和內容是否合適，在我們做好的基礎上，逐漸引導學生開始問題，哪怕是一點進步也要鼓勵。也許開始效果不明顯，花了很長時間，我們可以看到他們的進步。給基礎差的同學另留作業。
說這是特別照顧，明天單獨帶回來看他們怎麼做，頑固不化就不是有希望了。作業的質量和數量要多加努力，稍加精密少練習作為作業，不僅不增加學生的負擔，還要達到鞏固的目的。作業很少，他還沒完成，就決不能哄他，讓他養成懶惰的習慣，要及時補作業。
否則，另乙個後進生將再次出現。
個別學生的觀念是錯誤的。有不寫作業的同學，往往認為老師留下的這些作業都能寫完，沒有必要總是寫那麼多次，或者覺得這樣重複沒有意義。但事實上，當等待考試或真正考驗他的實力時，他又不會。
這是一種眼高手低的現象。為了他們，我們可以在他們在這方面抓住一些錯誤的時候，給他們一些教訓，讓他們認識到自己的弱點。需要和家長聯絡。
得到家長的支援。因為我們的教育離不開成長和社會，只有進行和諧的教育，學生才能全面發展。與家長建立良好關係，每天給學生留作業，讓家長掌握規律，然後家長檢查簽名。
這樣家長也習慣了每天看孩子的作業。第二天按時檢查稱讚及時寫的好孩子和負責任的家長。這樣孩子和家長都有可比性。
時間長了，不做作業的孩子就消失了。
獎勵制度。以小組為單位，某組作業聚集在一起，該組將獲得乙個作業星星，每天通報各組作業提交情況。這樣不僅能督促學生按時提交作業，還能增加團隊的合力，讓學生意識到無論做什麼，都不能只照顧自己，還要考慮別人。
因為這個社會不僅僅是你乙個人。在一些班級採取這個措施後，學生交作業的情況有了很大的改善，即使是平時最不喜歡交作業的學生也能按時交。
2樓：泉此方小奈田
不會先對學生髮火，而是找學生側面瞭解原因。如果是事出有因，那就大氣地告訴同學，抓緊補好作業。如果是學生有意針對自己，那就好好找找自己的毛病。
3樓：劉長順
如果是這樣的話，我可能會反思一下自己的教學方式，而且我一定會跟學生們好好的談一談，讓彼此更深入的瞭解，這樣才能夠從根本解決問題。
4樓：夢長科普小屋
如果全班同學都不做英語作業的話，我就會從自己的身上尋找問題，然後再去解決。
5樓：情感諮詢阿博老師
如果我遇到了這樣的情況，我會直接向這個班的班主任反映情況，同時我會讓所有同學在課上完成作業。
學生經常不完成英語作業,不喜歡英語老師,作為班主任,你會怎麼辦？
6樓：網友
作為班主任，我會採取以下措施：
1.與學生交流：首先，我會與學生進行交流，瞭解他們為什麼不喜歡英語老師，以及為什麼經常不完成英語作業。瞭解學生的情況，有助於找到解決問題的方法。
2.與英語老師溝通：與英語老師進行溝通，瞭解他們的授課方式和教學方法，以及是否存在問題。然後與英語老師一起制定解決問題的計劃。
3.制定計劃：根據瞭解到的情況，制定乙個解決問題的計劃。可以採取一些激勵措施，如獎勵那些完成作業的學生；或者採取一些輔導措施，如提供額外的輔導或者安排英語角等。
4.定期跟進：定期跟進學生的情況，瞭解他們的進展。如果學生進展正常，那麼可以繼續執行計劃；如果學生進展緩慢，需要重新制定計劃。
總之，作為班主任，我們應該盡力幫助學生解決問題，讓他們能夠更好地學習英語。
7樓：a果
作為班主任，我會與學生進行溝通，傾聽他們的想法和困惑。我會鼓勵他們嘗試新的學習方法，如看電影、聽英文歌曲、使用app等，使英語學習更加生動有趣。同時，我會與英語老師合作，共同制定針對學生的教學計劃，根據學生的學習方法和水平推薦適合的教材和練習，以期提高學生的學習興趣和英語水平。
我也會鼓勵學生積極參與英語課堂，提出問題並和老師互動交流，幫助學生更快地掌握知識，樹立自信心。
調查：假設你是教english的老師，班上有一些同學經常不做english作業，你會如何處理這件事？
8樓：熱心的***
作為一名english老師，對於班上經常不做english作業的同學，我不會選擇放任不管。所以說我會選擇b.以下是一些處理方式：
1. 找到學生了解原因：首先，我會和這些學生單獨談話，瞭解他們不做english作業的原因。
有可能是因為學生對english不感興趣，或者是因為學生有其他原因導致無法完成english作業。通過了解學生的情況，我可以有針對性地採取措施，幫助學生解決問題。
2. 制定激勵措施：針對這些學生，我可以制定一些激勵措施，例如給予一些鼓勵、獎勵或者表揚，或者給予一些其他的激勵方式，例如給予更多的機會讓他們參與english學習和活動等。
3. 與家長溝通：如果學生不做english作業的原因是因為家長的不支援或者其他原因，我會和家長進行溝通，瞭解家長的想法，以及他們對english學習的態度。
通過與家長的溝通，我可以獲得家長的支援和理解，幫助學生更好地學習english。
4. 進行懲罰措施：如果以上方法都沒有效果，我可能會採取一些懲罰措施，例如要求學生抄寫english作業、罰寫等，但是這些措施必須合理、有度，並且要與學生家長溝通，讓他們理解和支援。
總之，作為english老師，我會採取多種方式來處理班上不做english作業的同學，以幫助他們更好地學習english，同時也為其他學生提供乙個良好的english學習環境。
9樓：網友
我會選擇b、找他們談話，瞭解原因。因為學校要求學英語，作為老師，就要幫助他們。
10樓：網友
本著對學生的負責，不能夠放任不管，應該是找他做思想工作，如果他還是一如既往的不做，告訴他的家長和班主任共同教育。
你的英語成績在班上一直不錯,老師讓你在班上談談你是怎樣學習英語的.你在學習的過程中遇到些困難,你是怎樣
11樓：英語建築線路板
首先，肯定是你很喜歡英語，不喜歡英語你不可能把英語學得很好。
其次，你在英語上花了不少時間，因為語言的性質決定了你想學好就必須花時間。因為你自己喜歡英語，可能在上面花了很多時間而自己吧覺得。
然後，你應該很喜歡聽原聲的英語，因為真正喜歡英語，喜歡的是當語言從別人嘴裡說出來的時候那種流暢的美和韻律的美。
再就是，我才你應該有乙個小本子，專門用來記平時用碰到的生詞和自己覺得有用的句型。
然後就是考試，不知道你喜歡語法不，反正我是不喜歡語法的。考試就用語感。語感對於選擇題和完形填空很有用！
還有，大聲把英語讀出來很重要，乙個是鍛鍊自己的舌頭，二就是糾正自己的發音，最後，也是最重要的，自己把英語大聲讀出來能培養語感！
就這麼多了吧。。。
我學英語瘋狂的時候我室友說我做夢都在說英語。。。
老師佈置了英語作業，有個問題我想請教一下大家。
12樓：網友
去看新概念英語吧，別說都沒問題，如果你想提高英語水平的話，那也是個不錯的選擇。書裡可以從每課的單詞表裡找詞，並對照課文找例句。
13樓：網友
有乙個軟體應該可以幫你（有道詞典）
假如你是一名班長，請你用英語在班會上做一次演講，告訴同學們在英語課堂上應該怎麼做，才能使英語學習有
14樓：cf超級王者
今天我選競選班長，希望大 家支援我，為我投上一票。 班長是許多同學都向望的職位，需要乙個 有能力有愛心的人來擔當這職位，我相信 我有這一能力，我一 二年級都當過班長 ，大家是否再給我乙個機會呢？讓我童年 的日記都留下我為大家服務的美好回憶吧 。
我熱情、開朗、熱愛集體、團結同學、 擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛 聽被人的勸告。但在未來的日子裡我會把 這些毛病全部改掉。
同學們請信任我，給我一次鍛鍊的機會。 我會經的住考驗，相信在我們的共同努力 下發揮我們的共同才智，一定可以擁有先 進班集體的稱號，有步步入營的光輝。 如果我當上了班長，我會以身作則。
我會 先從品德抓起因為拼的是做人的基本。只 有基本抓好，才有足夠的能力把學習支撐 起，悟出學習的道理。為了更好的學習， 我們得在、創造良好的學習環境，這就要 我們大家共同努力把衛生做好，環境好了 學習是的心情是不是很愉快啊。
那我們是 不是要維護好紀律啊。互相監督，互相提 醒，我們的學習一定好的。當我們學習到 一定程度時，可以做一些課外活動，是我 們學習沒有壓力感。
這時可以讓我們學到悔禪 的用在生活中，讓學習更加快樂。讓我們 快快樂樂的型旦學習天天向上吧。 希望大家為我投上你們寶貴的一票，我會 做好班長的。
謝謝大家。
求老師解答：英語老實在班級搞了英
15樓：帶刺的男人
解：（1）甲組的及格鍵衝率為30%，乙組的及格皮毀率為50%，所以乙組的及格率燃亮備高。
2）甲小組的英語聽力的合格次數比較穩定。
人啊，真難做！上午第一節課英語老師在發上周的英語試卷時，當著班級同學的面，說我連幾個單詞都記不住，
16樓：國標48884譚拋
⑴①通過自我觀察認識；②通過他人瞭解；③通過集體瞭解等（其他答案符合題意也可）
優點、不足根據自我情況來寫。
克服不足的方法要針對自己的不足來寫。（任寫兩點）
潛能如：父母不在家自己燒了幾個菜，味道非常好等等。（任寫兩點即可）
試題分析：（1）本題考查認識自己的途徑。問題明確清晰，考查內容為教材基礎知識，同時也是重點內容，學生需準確掌握教材相關知識點，才能夠準確作答。
2）對於自己的優點和不足，學生可結合實際情況從作答，一定要注意兩個角度，優點和不足，言之有理即可。
3）本題具有一定的開放性，學生需要結合自己的生活實際並圍繞主題靈活組織答案，言之有理即可。
4）本題結合學生實際情況，引導學生挖掘自己的潛能，學生可結合自己的情況作答，本題具有一定的開放性，言之有理即可。
點評：本題以學生身邊的生活情境入題，體現了思想品德的生活化特徵，問題的設定簡單明瞭，問法清晰，學生容易審題，考查的知識點屬於基礎內容，能夠幫助學生深化對教材的理解，掌握重點知識，達到鞏固基礎的作用。
準備上初一了，全班同學肯定都不認識。但是老師一定會讓我們做自我介紹，我該怎麼介紹自己呢？（我是女生
我開學初二 來，其實上去自 很緊張的，但是一分鐘bai就過了，很du簡單的,我當時這麼zhi說 大家好，dao我叫某某，來自某某小學，今天多少歲。我在哪一科方面 可以說語文或數學 有些不足，請大家多多幫助。我擅長於某某方面，我們可以一起 學習。祝大家在三年後考上一個好的高中！如果覺得廢話有點多，可以...
老師知道我14歲找物件當著全班同學的面說我我該怎麼辦
哈哈，我曾經在講臺上表過白 你14就這麼做了啊。比我還厲害。沒事 老師會理解的 最多找你談談心 關鍵是 被你表白的女生說不定以後會不理你。這個你得想辦法維持住你們的關係哦 當然 他這麼說你就當沒事 老師說就說吧。能咋 是吧。父母不知道就行 你們老師真不會帶學生！這是在打擊學生好吧！感情是什麼？感情，...
這就是我們的英語老師，我有好英語老師，你有嗎？的英文
this is our english teacher,a kind man.how about your teacher？我的英語老師是一位，很好的英語老師。請翻譯成英文 my english teacher is a nice teacher.我認為他是一個好老師 英語翻譯 我認為他是一個好老師...