1樓：手機使用者
興趣這東西很難培養，無論你學的怎麼好 你要是對什麼不感興趣。那這個東西只會陪你一段時間 這數學 我想也只能陪你到畢業就永遠的拜拜了，但是讀書 還必須得學會它 要不然考試拖後退啊，你都覺得老師教的沒意思，那就更不好辦了，老師不是說換就換的 如果你全班同學都跟學校說要求換 那還行，不過就你自己 肯定是沒戲，還在找找適合自己的學習方法吧，短時間裡，你就是儘量聽懂他的課 然後作業都完成 儘量每道題都弄會，而課外資料 我想你都沒興趣了 肯定不會學的 ,有那時間你會去學喜歡的科目，就先這麼做吧 儘量把平時發的測驗卷子都弄會了，有不會的地方問問同學 然後下次考試的時候看看成績提高了嗎 看看沒答對的題屬於什麼型別的 是哪方面的 找找問題所在，然後在考慮長久的。
2樓：炫富自重
其實就是你沒有用心學，數學真的只有多練，你多練了成績就會提高 提高了就會有信心，有了信心就會有興趣 人都是這樣的 誰會喜歡做永遠做不好的事情？ 所以只有想辦法去做好它，才會慢慢變得不討厭。
數學是什麼意思？
3樓：83869231涵涵
數學，從科學定義的概念解釋，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的推理及對完美境界的追求。它的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
分類上講，為語言，符號與嚴謹。雖然不同的學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇**值。而學生接觸的數學，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。
透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。 數學的內容數學的內容數學的內容數學的內容 研究了最一般的數量關係和空間形式，建立了抽象代數、拓撲學、泛函分析、集合論、數理邏輯、概率統計、圖論、運籌學、模糊數學等等學科 一般指的是高度，時間。
4樓：網友
這個起源有點來歷吧，不大好說。簡單的說就是直接分數相加除以總的課程數量。
嚴格一點的話需要加權計算，就是你的學分乘以你的分數再除以總的課程數。網上有很多計算gpa的工具，建議樓主可以直接搜工具，更方便！希望對你有幫助哈。
5樓：匿名使用者
數學就是數學啊！！！傻x
什麼叫做數學
6樓：網友
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推匯出的真理。
數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與引數無關，但其結果卻取決於引數的選擇。例如：
時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用公尺、微公尺還是用英吋、光年來量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的準確性與這些參照系數有關。
數學是研究現實世界中數量關係和空間形式的科學。簡單地說，是研究數和形的科學。由於生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。
基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達公尺亞及古印度內的古代數學文字內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。
今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。
創立於二十世紀三十年代的法國的布林巴基學派認為：數學，至少純粹數學，是研究抽象結構的理論。結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統。
布學派認為，有三種基本的抽象結構：代數結構（群，環，域……）序結構（偏序，全序……）拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）
數學到底是什麼？
7樓：美星丶
數學是一大基礎學科，可一這麼說哲學是人類用語言來解釋世界，那麼數學就是用數字來解釋世界公利一點，學數學就是為了高納磨考，為了大學畢業，找個好工作，如果只為這點高中水平也就夠了，但我個人認為數學不僅可以鍛鍊我們邏輯思維能力而且還能提洞州鬥高人的智商，就是使人變聰明！數學是使人變聰明的學科！數學是研究數與形的科學，我們生活的這個世界都是由數與形組成（廣義的角度），研究它們的規律可以使人們更好的認識世界改造世界。
任何一次科技的進步，社會的發展都離不開數學。例如微積分，微積分是近代數學，物理學的基礎。利用微積分的理論人們可以計算出複雜幾何圖形的面積，以及物理上力學的發展也起了重要作用！
說點現實意義吧，數學可一幫我們在做某種選擇時做到最優！例如什麼100分的跡弊滿分60分及格呢？其實這正式用了數學中的**比1：
再四捨五入得到的，這是乙個最優選擇的比例。例如現在我們用的電腦，裡面的一些程式都是建立在數學邏輯的基礎上的，學好數學有助於瞭解這些程式，這樣你會程式設計了，自己做軟體，就可一賺錢，比爾蓋茨就是乙個例子，他數學肯定很好！！
活著有意思嗎，活著有意思嗎
活著要有目標，不要怕遇到錯折，要經得起磨練，凡是強人 成功人士，多半是經過磨鍊出來的。想多了，就會沒意思。意思，就是意義，對嗎？每天走一個腳印，回來還能找的到那個你？看你怎麼活 你覺得沒意思 但你又還要活下去 覺得有意思 你也要活下去 你有膽量死嗎?還是有的 至少比死了好 找到屬於自己的位置，做最好...
人生有意思嗎，人生有什麼意思？
不要失去信心，勇敢面多事實。社會不同於校園，如同家花與野花，需要經得起考驗！多接觸社會，朋友，多認識單位上班的人，聽一聽他們對面試和工作的看法。面試重要的是信心，不要緊張，調整好心態，面試只不過形式而已，重要是日後工作能力。是金子就會發光。認真做事，只能把事情做完 用心做事，才能把事情做好。有前進的...
數學3是什麼意思,13是什麼意思數學
雙階乘n為奇數則n n n 2 n 4 n 6 1n為偶數則n n n 2 n 4 n 6 23 3 1 3 劉玉璉 傅沛仁的 數學分版析講義 上冊一開始權就講了這個符號 是3 1 既間隔一個數求階乘 我見過,是書上印錯了,絕對正確。雙階乘n n n 2 n 4 n 6 n為奇數則最後為1,為偶數則...