1樓：匿名使用者
叮鈴鈴」上課鈴響了，我們爭先恐後地走進了教室桌子上放著數學課本，等待著數學老局洞師的到來。等了一會兒，還不見數學老師的的身影。這時，班主任走過來說：
數學老師有事，你們上自習。」我們高高興興的在那上自習，這件事我們沒留意，可到晚自習老師我們還沒看見，還是上自習。我們可著急了，答臘畝大家思考著老師幹什麼去了，大家的看法各有不同。
可到頭來沒有乙個人敢去問老師。這幾天數學課都上自習真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去清森考研究生去了，這下我們心中的石頭終於落地了。
據說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。
上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發試卷，但被我們制止了。有的同學說：「老師你考到研究生了麼？
老師點了點頭對我們說：「你們知道天道酬勤嗎？意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的代價……」有的同學竟然哭了，真是脆弱。
俗話說：「男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚。」
這節課，令我難以忘懷。這節課，成了我難忘的一課。
2樓：網友
開頭可以寫：我上過那麼多堂課，唯獨那節課讓我難忘。
結尾可以寫：這節課，我永生無法忘懷。
作文《難忘的一堂課》優美開頭和結尾怎麼寫？
3樓：休閒娛樂助手之星
1、從小學直至現在上到了初中，不知上了多少節課，不同的老師，上課有著不同的氣氛。其中讓我最忘不了的是那一節讓我受到教誡，從此對學習改邊了態度的一堂課。
2、日子如細沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經隨著歲月的流逝而煙消雲散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。
3、鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎麼也忘不了。
4、記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫畫。
5、之後，我們把感受寫下來。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。
6、難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
7、我的最難忘的一堂課是科學課，科學知識裡的東西讓我產生了很大的興趣。
4樓：謝希雪
光陰如梭，一轉眼，從一年級到現在，上過了無數上過了無數堂課，曾被無數老師教過。可令我最難忘的，是那堂課！
5樓：東揚繪畫
難忘的一堂課作文開頭： 時光就像不斷充盈的相簿，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。作文結尾：
一堂課上完了，我明白了老師的付出是多麼的偉大，從此我要更加努力，為了考試，為了家人做出更大的成績！
提問難忘的一件事開頭和結尾。
開頭：在記憶的長河裡，有許多事，都隨著時間的推移煙消雲散。但有一件事卻讓我終身難忘，每當我想起這件往事，我的心裡就十分感慨。
結尾：這件事已經過去好幾年了，但它卻時刻在我的腦海裡浮現，因為它使我明白了：做任何事要踏踏實實的，來不得半點驕傲的道理。
提問用舉列子，列數字，，作比較，寫個小練筆。
舉例子：有時候不用看天氣預報，我們就能**有沒有雨，比如天空出現烏雲就代表要下雨。
列數字：鯨魚的身體非常大，大概有20公尺長。
做比較：小紅的鉛筆盒比小明的鉛筆盒大。
提問噗，連起來的一段話，不是分段寫的。
好的，稍等。
有很多果樹是秋天結果的，比如蘋果樹、桔子樹、柿子樹等等，我家就種著3種果樹，每到秋天就會吃到豐盛的水果，這些水果都非常好吃，而且比外面賣的水果更健康更營養。
難忘的一節課作文。開頭和結尾。 快～～急～～
6樓：得書文化
難忘的一節課。
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的乙個教訓，還有的是我童年時候的乙個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是乙個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節**課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。
因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，**老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到乙個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。
有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。
我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。
他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步乙個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。
有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。
老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的**響起，我們開始演唱了。
只聽歌聲在整個教室裡飛舞，在整個教室裡飄蕩。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。
有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
《難忘的一課》讀後感結尾怎麼寫，《難忘的一課》的讀後感
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