1樓：小知87283趴悄
我本身也有生理缺陷。之前一直很恐慌，覺得會影響以後的生活，有了孩子以後會影響哺乳什麼的。但是現在已經慢慢接受它了。
生理缺陷是無法選擇的，但是我們可以選擇通過外部手短，諸如矯正，手術等方式改善它。如果沒法改變就嘗試著接納它。好與壞，都是自己身體的一部分，理應得到我們的平等對待。
生理缺陷的問題，也可以理解成為心理角色定位的不正確，之所以對生理缺陷感到自卑害怕，是因為我們把主體放到了別人身上，總在想別人怎麼想怎麼看，害怕別人異樣的目光。我們應該將自己放在主體的位置上，思考的應該是對於我自己的生理缺陷，我自己怎麼想怎麼看，我自己如何去接受或者改善它，以達到我想要的結果，這其中，是和他人的觀點看法沒有任何聯絡的。自己與他人是割裂開的。
簡言之，對待生理缺陷，要以自我為中心，去問自己的內心。
2樓：知42401八追
在無法改變自己缺陷的情況下，除非有人願意適應你，包容你方可與身邊人和睦相處。要不就是不能改變自己就必須 承認自己的不足，時刻提醒一下自己，自己現在做的對還是不對，儘量減少與他人或家人發生衝突，這樣才可以適應身邊的一切，適應這個社會，記住了社會是不會去適應你的！
3樓：知91602探辭
沒有任何人是完美的，你以為完美的東西絕對是不存在的。生理上不完美，那就去**，如果這個時候心理上還不好，那就雪上加霜了。心態好的話，能彌補你很多生理缺陷。
關鍵點：不要給別人造成麻煩的情況下，你不完美不會有人去過度在意的。如果你周圍都是在意你這些問題的人，那你要反省一下為什麼你要在這種圈子混。
4樓：網友
太陽把它的愛都均勻地給了大家，陽光是照耀著每個人的，每個人都有缺陷，比如性格、長相、說話等等。但是每個人都是平等的，也都有出彩的機會！上帝為你關閉一扇窗戶，就會給你開啟另一扇大門。
你看看國外的尼克胡澤，一樣是大師級的人物。咱們國家也有很多的人物，「不抱怨一切靠自己」演講的旗袍專家等，都看看這樣正能量的人物，你的自信會滿滿地！我相信你的人生註定會精彩！
相信自己是最棒的，是獨一無二不可替代的！
5樓：達
生理有缺陷並不可怕，可怕的是有心理缺陷。但是心理的缺陷卻是生理的缺陷造成的，所以正確地看待自己的生理缺陷很重要。親愛的，相信你一定能克服心裡面的這道障礙，收穫友情，成為更好的自己。加油！
6樓：大德武侯文章
來到這個世界走一遭，其實每個人都是獨行者，陪伴你始終的只有你的自己，所以一定要好好的愛自己，雖然在你看來不那麼完美，卻是你自己的，是獨一無二的，而且一定有它的很多長處。不要在意別人怎麼想，不要擔心他人介不介意，自己怎麼想最重要。我要好好地愛自己，別人怎麼想是別人的事！
7樓：以心
我的臉，不對稱，算是用字臉吧 左臉頜骨比右臉頜骨大那麼一點點，下頜骨也是。感覺四個大伯和我爸的臉，都沒我的方。我知道這是天生的。
但頜骨下面有一小塊凹陷。大概只有我自己知道。咬肌很發達，雖然這在你們看來微不足道。
但我真的因為這有些自卑。我想整個容。就削骨，但是看著那一大串後遺症我真的不敢輕舉妄動，於是我接受了。
每天嘻嘻哈哈的，碰上有人問 為什麼你臉這麼大我也不會很在意，大就大了嘛哈哈。
8樓：雷霆如震乾坤
隨著我們逐漸長大，我們會發現自己和別人很不一樣。有的不一樣的地方讓我們驕傲，有的不一樣的地方讓我們自卑。當我在社會上走了許多年以後，我才發現，再平凡的生命，都會閃耀著人性的光芒，比如，你的真誠。
只是這些光芒，未必被世人看到，也未必被你自己所欣賞。所以，在大學裡，你所需要學習的，不僅僅是那些課程，更重要的是，學會接納和認可自己，看到自己的那些光芒，欣賞它們，它們是你值得為自己驕傲的地方。
9樓：尹朶月
其實在孩子這個問題上，女性比男人的包容度要大，男人可能會離婚去找會生育的女人，但是如果男人對自己足夠好，沒有孩子女人也可以和他相守到老。這是我作為乙個女性的想法，希望可以點醒你。
如何正確面對自己的生理缺陷
10樓：努力奮鬥的少女
兒童早期性教育的重要性在於提高孩子的自我保護意識，在性教育中對於防止未受保護的性行為。性教育，極有可能影響孩子未來的性觀念和人格形成。如何在幼兒園向孩子們開展兒童早期性教育，讓幼兒學會正確瞭解自己，保護自己？
5月20日上午，菱藕園區大班段的幼兒聆聽了來自浙江省青春期健康教育專家朱海霞老師關於「我從**來」的幼兒生理課。此次活動，是菱藕園區大二班家長主動邀請專家老師與孩子們進行的一節生理互動課。
此次活動分為四部分進行。活動開始，朱老師從猜一猜「**上的寶寶是男寶寶還是女寶寶」為引子，引導幼兒認識男生和女生在生理構造上不同區別。面對朱老師的提問，孩子顯得有些害羞，甚至有些幼兒忍不住大笑，但多數幼兒面對老師的提問坦然回答。
活動的第二部分，朱老師引導幼兒學會保護自己，告訴孩子自己私密的部位不能讓人觸控，並以動畫的形式生動、形象告訴幼兒這一重要的道理。活動第三部分，朱老師引導幼兒思考「我究竟是從**來」。這一問題讓幼兒思考。
對於大班的孩子來說，對自己的從**來充滿了好奇與期待。朱老師從自身入手，告訴孩子「我究竟是怎麼來的」的正確知識。活動最後，通過角色遊戲，請幼兒扮演懷孕的媽媽，體驗當媽媽的感覺，感受當媽媽的艱辛，感恩偉大的媽媽！
11樓：匿名使用者
看順眼了就行了。人無完人。
怎樣看待自己的「生理缺陷」
12樓：西湖釣秋水
一是充分理解，真心關愛。調查發現，有生理缺陷的孩子，他們對自身的缺陷往往十分敏感，心理也承受著巨大的壓力，渴望能有人來真正地關心和愛護他們。作為班主任一方面要充分理解家長對學校教育所寄予的深切厚望。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子健全狀況的第乙個發現者，當那些生理有缺陷孩子的家長第一眼看到自己孩子有生理缺陷時，心中的酸楚是可想而知的，每一位教育工作者要多站在那些家長的角度考慮問題，真心實意地去幫助和關心他們。另一方面教師要充分理解缺陷學生在眾人詫異神色之中所做的努力，這就要求班主任要正確對待有缺陷學生。如在集體活動中，總是存在著這樣一種現象，因為缺陷學生的拖累，致使班集體不能取得很好的成績，從而圍繞缺陷學生的話題也多了起來。
這樣的班級，班主任盡力了，甚至與其他正常的班級相比班主任所付出的要更多，但成效卻不明顯，這時大家的評價有意無意之中總存在著一些傾向性，這就更需要班主任堅定關愛缺陷學生的信念。再有，班主任要不斷提高自身素質，以身作則，對缺陷學生多進行正面鼓勵，不作貶抑性的評價或暗示。例如，班主任上課期間聞到了某個孩子的腋臭時，要不顯露難聞的神色，在看到孩子怪異肢體形狀和麵貌特色時，不表現不舒服的表情，等等。
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