小學生三年級不會寫作文，應該多看作文書還是該看課外書？

1樓：星了

我認為應該選擇多看課外書，因為小學三年級的學生他們的思維能力相對來說是比較好的，多做派看課外書能碼物夠讓孩子養成良好的思維模式，而遲胡液且對於寫作來說也能夠提供華麗的詞藻。

2樓：愛情來了擋不住

我認為應該要多看課外書，因為作文書一般是模板化的，其寫作形式比較固態配棗化，而看課外書能夠幫助凳賣滑學生棗臘開闊視野，學習到新的東西。

3樓：山西巨集盛星辰

應該多看作文書，在看的過程中一定要了解別人悶攔寫舉罩森作文的結構題材，還要正畝注意裡面的立意，平時應該多寫日記，也可以參加作文輔導班。

小學生不會寫作文，多看作文書有用還是多看課外書有用？

4樓：北京賈森語文教學

很多孩子在上小學的時候都不會寫作文，這和小學生的知識儲備以及敘事能力有著一定的關係。想要幫助孩子提高作文成績，多看作文書和課外書都是有著一定的作用的。

很多家長認為孩子的作文不好，就會強迫孩子去學習，去看作文書或者是課外書。其實這對孩子的影響並不是很好。真的想要幫助孩子學習，就要按照孩子的喜歡來管理孩子。

很多孩子都是比較喜歡看課外書的，課外書的內容比較豐富有趣，而且孩子在看課外書的時候也能夠學習到很多課外知識以及寫作手法。所以家長也應該支援毀遊扒孩子喜歡看課外書的想法，不能夠因為課外書和學習沒有太大關係就拒絕孩子看課外書。如果孩子喜歡看作文書，那麼家長也應該支援孩子去看。

因為作文書可以說是孩子寫作文的模板，對於孩子提高寫作成績有著很大的作用。所以無論孩子喜歡看課外書還是作文書，都對孩子的寫作水平有著很大的好處，家長都應該支援。

孩子在學習寫作的時候是乙個漫長的過程，不可能一下子就變得非常優秀。所以家長和孩子都不能夠過於急躁，在看書方面，課外書和作文書都是可以參考的。

對於孩子來說，讀課外書有課外書的優勢，讀作文書有作文書的優勢。無論他們讀什麼書，學會寫作對他們都是有益的。閱讀作文書籍可以在短時間內教授寫作技巧，但不利於長期發展。

作文書是一樣的。如果孩子們讀了磨毀一些作文書，他們會感到厭煩和厭惡。課外書中的故事有自己的有趣之處，如果孩子們讀得太多，他們不會感到無聊。

相反，由於故事的不同，也可以增加兒童的閱讀體驗和古詩詞的積累。課外閱讀有利於長期發展。孩子不會寫作文，所以家長不要擔心，不要盲目地給孩子提建議，讓孩子上作纖昌文課，讀作文書。

不同年齡階段的孩子的敘事能力是不一樣的，所以家長也不能夠急於求成。孩子想要提高寫作能力，也可以提高自己的敘事能力。

孩子在看作文書的時候，可以作為模板參考，而孩子在看課外書的時候，可以增加孩子的敘事能力。所以孩子想要提高作為成績，可以增加自身閱歷，也可以結合作文書和課外書一起看。

5樓：阿洛愛賴床

小學生不僅需要看多元化的書籍，還需要通過寫作文練習文字表達能力和思維能力。如果小學生只看書而不練習寫作文，那麼他們的想象和表達能力會受到限制。

作文書是小褲塵學生學習寫作的好幫手，它們系統地提供了各種寫作技巧、案例分析和練習題，有助於幫助孩子學習寫作的方法和技巧。同時燃森，通過閱讀、模仿、練習，可以幫助他們構建自己的知識體系和思維方式，提皮純畝高他們的寫作水平。

因此，小學生不僅要多看書，還要注重寫作練習。適當地閱讀適合自己年齡的書籍，在閱讀的同時，進行寫作練習，能夠更好地提高孩子的文字表達能力。

6樓：史蒂芬斯

小學生如果不會寫作文的話，要模搏多看作文書才會更有用，多看作文書的話，可以讓孩子學習其敬首他人寫作的技巧，這樣就可以積累旦稿祥經驗，在寫作的時候也會非常有幫助。

7樓：沒結婚呢

其實不管是看作文書還是看課外書，對於小學生的作文能力的提高都有著很大的幫助，一定要讓孩子養成喜歡閱讀的習慣，除此之外也應該多去積累一些纖肢好詞好句好的素材，這樣對於孩子游豎神的作文能力的提高有著神虧很大的幫助。

8樓：金牛愛仕達

我認為多看指橡碼作文書如世比較有用，作文書更具有針對性，唯哪小學生可以從中學習到很多寫作技巧。