1樓：肥婆燕你在哪
綠蝽來綠蝽屬於半翅目源、蝽科。成
蟲體長約為bai1.5~2.2釐米，食性雜，刺吸
du茄子、番茄zhi、四季豆、毛豆等蔬菜dao的汁液，造成葉片萎蔫。若蟲常在植株被害處附近群集。呈綠色，長盾形。
觸角絲狀5節，前胸背板前緣兩側成角狀突出，「肩」的邊緣呈黑色，其上有許多黑色粗大刻點。綠蝽的體色隨著生長期的變化而變化，逐漸變為全綠色。天敵有平腹小蜂、黃猄蟻、螳螂和蜘蛛等。
成蟲及若蟲有臭腺，遇敵立即放出惡臭。
2樓：
貌似是果蠅
採納我的答案吧。。
3樓：匿名使用者
玻璃，水杯，空氣，帳目。
4樓：萌萌小可愛美麗
透明的珍珠，透明的瑪瑙
談談如何提高一年級小學生的語文學習興趣
5樓：匿名使用者
本人認為根據一年級學生的特點要做到以下幾點：
一、遊戲識字，激發興趣
興趣是學習最好的老師。小學低年級的兒童，學習知識大都從興趣出發。孩子的工作就是遊戲，在遊戲中激發他們的思維是他們最願意接受的。
一年級的孩子更喜歡遊戲，引導他們在豐富多彩的遊戲中識字，能寓教於樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。如果經常開展一些遊戲，學生識字的興趣會越來越濃。用猜謎語的方法，效果就很好。
學生識字快，且記得牢。如一堆毛，兩把火，睡在上面很舒(毯)；一口咬掉牛尾巴（告）；一隻羊長得醜（羞）
二、教給識字方法
在長期的教學中，老師們創造出多種多樣的識字方法，如：讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，我把這些識字方法博採眾長，綜合運用多種識字方法組織教學，根據識字內容教給學生識字方法，讓學生在生動活潑的教學中，輕鬆愉快地多認字，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的識字方法，主動識字，學會獨立識字。
在讀筆畫書空法這個方法中，我是這樣做的，在學生認識該字後，還要求他們能按照此字的筆畫順序寫好此字。老師以固定形式問，學生以固定形式回答且書空。如：
師問：『再』是怎樣寫？生答：
『再』是這樣寫：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。這樣一來既規範了小學生的語言表達，又強調了該字的筆畫順序。
三、課堂上開展學習競賽
兒童好勝心強，樂於表現自己，課堂上適當組織一些競賽，可以有效地激發學生的學習熱情。在識字教學中，我們可以有意識地引進多種學習競賽，增強競爭意識，使學生產生一種愉快的情感體驗，增添學習語文的樂趣。如**車讀字卡、奪小紅旗、勇闖識字關、評選識字小能手等，既激發了學生的學習興趣，又增強了他們的學習信心。
在古詩的教學中，我們同樣也可以有意識地引進課外活動的一些好方法。例：課間十分鐘，孩子們在走廊上跳橡皮筋，一邊跳一邊唸唸有詞，什麼小燕子飛，五阿哥追，爾康愛上夏紫薇，什麼高老師帶我們做早操，一不伸手，二不彎腰，氣得高老師發高燒聽完這些，我直搖頭，心想：
這些句子孩子們是從哪聽來的？突然，我想到一個好辦法，一年級下冊共有四首古詩，聽著挺押韻的，何不讓學生試著用這些古詩跳橡皮筋。春眠/不覺/曉，處處/聞啼/鳥。
夜來/風雨/聲，花落/知/多少。草長/鶯飛/二月天，湖堤/楊柳/醉春煙孩子們的身子上下翻飛，猶如一隻只輕靈的小燕子。操場上充滿了活躍且和諧的氣氛，這樣的校園環境，真好！
四、詞語教學
在識字中，要做到字不離詞，而在詞語教學中更要做到詞不離句，要指導學生反覆讀句子，在具體的語言環境中體會詞語的意思，這樣學生才能真正的懂得如何使用所學字詞。例：小學一年級語文下冊的書上有這樣的題目：
( )的夏夜，( )的翅膀，( )的小路老師可以以這種有節奏的方式來問，什麼樣的/夏夜，什麼樣的/翅膀，什麼樣的/小路學生就會自然而然地按照你的節奏來回答，美麗的/夏夜，透明的/翅膀，彎彎的/小路他們高興起來了，甚至還會不由自主地拍著小手歪著小腦袋打節拍呢。接下來，老師換一種方式來問，美麗的/什麼，透明的/什麼，彎彎的/什麼學生們非常聰明，知道老師要問什麼，馬上就拍著小手，整齊而又激動地告訴老師：美麗的/夏夜，透明的/翅膀，彎彎的/小路一堂課下來，師生其樂融融。
五、**結合，以唱代講。
小學一年級下冊的第一單元的教材以多彩的春天為主題，教材一開始，就用詩一樣的語言，引導學生進入春天的畫卷，入情入境，去體驗春天，感受春天帶給我們的快樂。春回大地，萬物復甦。柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齊放，百鳥爭鳴請同學們想象一下並用手中的畫筆將你所認識的春天畫出來吧。
過了幾天，學生陸陸續續地將畫交了上來。看到同學們畫的綠油油的小草，剛吐出新芽的柳樹，五顏六色的鮮花，翩翩起舞的蝴蝶，來回穿梭的小蜜蜂，站在電線杆上的小燕子以及邊唱邊飛的小黃鶯我的心中充滿了欣慰和喜悅，學生對書上的文字都會作畫來表達了，真棒！這麼美麗的春天，光畫出來是不夠的，我們還要大聲地將它唱出來。
於是，春天小歌王擂臺賽開始了。春天在**呀，春天在**，春天在那青翠的山林裡，看見綠的草，看見紅的花，還有那會唱歌的小黃鸝孩子們甜甜的童聲盪漾在校園。整個校園充滿了春的氣息。
本人認為根據一年級學生的特點要做到以下幾點：
一、遊戲識字，激發興趣
興趣是學習最好的老師。小學低年級的兒童，學習知識大都從興趣出發。孩子的工作就是遊戲，在遊戲中激發他們的思維是他們最願意接受的。
一年級的孩子更喜歡遊戲，引導他們在豐富多彩的遊戲中識字，能寓教於樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產生濃厚的興趣。如果經常開展一些遊戲，學生識字的興趣會越來越濃。用猜謎語的方法，效果就很好。
學生識字快，且記得牢。如一堆毛，兩把火，睡在上面很舒(毯)；一口咬掉牛尾巴（告）；一隻羊長得醜（羞）
二、教給識字方法
在長期的教學中，老師們創造出多種多樣的識字方法，如：讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，我把這些識字方法博採眾長，綜合運用多種識字方法組織教學，根據識字內容教給學生識字方法，讓學生在生動活潑的教學中，輕鬆愉快地多認字，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的識字方法，主動識字，學會獨立識字。
在讀筆畫書空法這個方法中，我是這樣做的，在學生認識該字後，還要求他們能按照此字的筆畫順序寫好此字。老師以固定形式問，學生以固定形式回答且書空。如：
師問：『再』是怎樣寫？生答：
『再』是這樣寫：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。這樣一來既規範了小學生的語言表達，又強調了該字的筆畫順序。
三、課堂上開展學習競賽
兒童好勝心強，樂於表現自己，課堂上適當組織一些競賽，可以有效地激發學生的學習熱情。在識字教學中，我們可以有意識地引進多種學習競賽，增強競爭意識，使學生產生一種愉快的情感體驗，增添學習語文的樂趣。如**車讀字卡、奪小紅旗、勇闖識字關、評選識字小能手等，既激發了學生的學習興趣，又增強了他們的學習信心。
在古詩的教學中，我們同樣也可以有意識地引進課外活動的一些好方法。例：課間十分鐘，孩子們在走廊上跳橡皮筋，一邊跳一邊唸唸有詞，什麼小燕子飛，五阿哥追，爾康愛上夏紫薇，什麼高老師帶我們做早操，一不伸手，二不彎腰，氣得高老師發高燒聽完這些，我直搖頭，心想：
這些句子孩子們是從哪聽來的？突然，我想到一個好辦法，一年級下冊共有四首古詩，聽著挺押韻的，何不讓學生試著用這些古詩跳橡皮筋。春眠/不覺/曉，處處/聞啼/鳥。
夜來/風雨/聲，花落/知/多少。草長/鶯飛/二月天，湖堤/楊柳/醉春煙孩子們的身子上下翻飛，猶如一隻只輕靈的小燕子。操場上充滿了活躍且和諧的氣氛，這樣的校園環境，真好！
四、詞語教學
在識字中，要做到字不離詞，而在詞語教學中更要做到詞不離句，要指導學生反覆讀句子，在具體的語言環境中體會詞語的意思，這樣學生才能真正的懂得如何使用所學字詞。例：小學一年級語文下冊的書上有這樣的題目：
( )的夏夜，( )的翅膀，( )的小路老師可以以這種有節奏的方式來問，什麼樣的/夏夜，什麼樣的/翅膀，什麼樣的/小路學生就會自然而然地按照你的節奏來回答，美麗的/夏夜，透明的/翅膀，彎彎的/小路他們高興起來了，甚至還會不由自主地拍著小手歪著小腦袋打節拍呢。接下來，老師換一種方式來問，美麗的/什麼，透明的/什麼，彎彎的/什麼學生們非常聰明，知道老師要問什麼，馬上就拍著小手，整齊而又激動地告訴老師：美麗的/夏夜，透明的/翅膀，彎彎的/小路一堂課下來，師生其樂融融。
五、**結合，以唱代講。
小學一年級下冊的第一單元的教材以多彩的春天為主題，教材一開始，就用詩一樣的語言，引導學生進入春天的畫卷，入情入境，去體驗春天，感受春天帶給我們的快樂。春回大地，萬物復甦。柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齊放，百鳥爭鳴請同學們想象一下並用手中的畫筆將你所認識的春天畫出來吧。
過了幾天，學生陸陸續續地將畫交了上來。看到同學們畫的綠油油的小草，剛吐出新芽的柳樹，五顏六色的鮮花，翩翩起舞的蝴蝶，來回穿梭的小蜜蜂，站在電線杆上的小燕子以及邊唱邊飛的小黃鶯我的心中充滿了欣慰和喜悅，學生對書上的文字都會作畫來表達了，真棒！這麼美麗的春天，光畫出來是不夠的，我們還要大聲地將它唱出來。
於是，春天小歌王擂臺賽開始了。春天在**呀，春天在**，春天在那青翠的山林裡，看見綠的草，看見紅的花，還有那會唱歌的小黃鸝孩子們甜甜的童聲盪漾在校園。整個校園充滿了春的氣息。
(**)請問這是什麼蟲類，有透明的翅膀
6樓：匿名使用者
綠蝽綠蝽屬於半翅目、蝽科。成蟲體長約為1.5~2.
2釐米，食性雜，刺吸茄子、番茄、四季豆、毛豆等蔬菜的汁液，造成葉片萎蔫。若蟲常在植株被害處附近群集。呈綠色，長盾形。
觸角絲狀5節，前胸背板前緣兩側成角狀突出，「肩」的邊緣呈黑色，其上有許多黑色粗大刻點。綠蝽的體色隨著生長期的變化而變化，逐漸變為全綠色。天敵有平腹小蜂、黃猄蟻、螳螂和蜘蛛等。
成蟲及若蟲有臭腺，遇敵立即放出惡臭。
7樓：嘦蘿莉丶
學名不曉得，只知道在我老家叫：臭屎蟞子
怎麼交小學一年級的學生寫日記，一年級小學生如何寫日記
小學生如何寫日記？可以從下面幾個方面入手 一 寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記 可以寫一個人 一件事 一樣物品 一個活動，也可以只寫一個側面 一個場景 一個細節 可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫...
小學生一年級語文我的收穫怎麼寫一年級我的收穫怎麼寫
我的收穫 這一學期快要結束了，我有很多收穫。我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文 寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本 成語故事 在生活上我在很多收穫。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如 擦桌子 洗...
小學生日記一年級怎麼寫，小學生日記一年級50字怎麼寫
我馬上在我班的的活動現場排上隊，參加 海獅頂氣球 活動。不一會兒便輪到了我。我把氣球拋到空中，用頭頂著氣球，一步一步往前走，有時用我的頭 有時用我的背 有時用我的肩把氣球迅速地運到目的地。我贏了，我用我的智慧贏得了第一顆甜咪咪的糖。我到了第二個活動場所，參加 運雞蛋 活動。那是五隻裝滿水的一次性杯子...