1樓：匿名使用者
教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去；教書是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀。 期末了，曾經怕自己一個人考不好，現在卻擔心一群人考不好；教書是一樁群體戀，通過你的牽線搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。親愛的同學，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我也無能為力。
用一句話形容嚴厲的老師可以教出很棒的學生，怎樣說
2樓：月光一族於
嚴師出高徒，這是古來就有的 經驗，對於學生也是如此，老師嚴厲才能讓孩子有危機感。
3樓：可愛的
嚴師出高徒 求採納（我最快）
4樓：金牛
當然是，嚴師出高徒了。
沒有教不好的學生，只有不會教的老師，這句話是出自**？誰說的
5樓：匿名使用者
這句話害了全中國的教師，建議封存
6樓：匿名使用者
這是沒有上過學的白痴說的。有文化的人，是知道實際情況的。孔老二，**三千，才賢人七二。
7樓：老野他媽
明顯是沒教過學生的或者只教過好的學生的，或者根本不是老師，或者是想發借這句話發財的人說的！
8樓：匿名使用者
說這種的人該死。
沒有治不好的病人，只有不會治的醫生。
你說這種人該不該死。
9樓：匿名使用者
現在家長和社會對孩子的期望值太高，孩子能教好，但是隻要達不到他們的期望，依然是老師不會教。這個鍋誰背，老師背唄。
10樓：匿名使用者
按照這句話推導可以說：「沒有破不了的案件，只有幹不好的警察」；「沒有管不了國家，只有幹不好的總理」。「沒有治不好的病，只有不會治的醫生。」
11樓：丨四季甜橙丨
據我瞭解，這句話經常某些校長或教育行政**用來要求或批評教師，而引起了不少教師的反感。查查網上，關於這句話的討論、辯論、爭論很有不少。
反對者認為，這句話既不符合事實，也不符合邏輯，只是給老師增加了巨大的無形壓力。贊同者認為，這句話是教師努力的方向，不少優秀教師用實踐證實了這句話的真理性。
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」一說出自著名教育家陳鶴琴老先生。這應該是他的重要教育理念之一。
「沒有教不好的學生」，反映的是學生觀——學生都是可以「教好」的。
任何學生作為教育物件，首先要承認他是可以教育的，是可以通過教育使他成長進步的，不是「朽木不可雕」的。這無疑是正確的。
但「教好」又是相對的，不是絕對的。不同的學生千差萬別，讓他們思想學習各個方面都齊步走，是不可能的。就短期說，只要每個學生都在他們原來基礎上有所進步，就應該被認為是「教好」了。
就長期說，教的學生部分成為優秀人才，多數成為合格公民，就應該被認為是「教好」了。有人把「教好」理解為就是讓每個學生都考上大學、甚至都考上重點名牌，是在「應試教育」的環境下形成的片面認識，犯了思想上絕對化的錯誤。
同時，還要認識到，「教好」是一個過程。一方面，昨天沒有「教好」，不等於今天不能「教好」；今天沒能「教好」，不等於明天不能「教好」。另一方面，昨天有進步，還沒達到「好」的標準；今天有進步，還是沒達到「好」的標準；但堅持下去，不斷進步，就能達到「好」的標準。
這個過程，是「教學相長」的過程，既是學生不斷進步的過程，也是老師不斷提高的過程。
「只有不會教的老師」，是對教師的激勵——教師要不斷提高教育水平。
不是任何人都適合做教師。但適合做教師的人中，不會教的老師、教不好的老師，肯定也是有的。
話說回來，那些「會教」的、「教好」的老師，也不是一上講臺時就「會教」、就能「教好」的，更不是天生的。他們也是逐步成長起來的。
很多優秀教師寫的教育日記、建立的學生成長檔案，就是這樣不斷探索的軌跡。
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，教師可以而且應該用這句話不斷激勵自己，並把教好每一個學生作為自己的職責和理想。
教育管理人員或社會其他人員卻不應用這句話來要求所有教師，把教育出現的任何問題都歸罪於教師「不會教」上。
12樓：英華
沒毀掉我，我一直當這句話是放屁。
13樓：江洋大盜
應該讓這人去殘疾人聯合會，把殘疾人都教育成霍金一樣的科學家！
他如果教不會，那就是他不行，所以不要在**吹牛放屁！
14樓：臉比黃花大
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」一說出自著名教育家陳鶴琴老先生。這應該是他的重要教育理念之一。
「沒有教不好的學生」，反映的是學生觀——學生都是可以「教好」的。
任何學生作為教育物件，首先要承認他是可以教育的，是可以通過教育使他成長進步的，不是「朽木不可雕」的。這無疑是正確的。
但「教好」又是相對的，不是絕對的。不同的學生千差萬別，讓他們思想學習各個方面都齊步走，是不可能的。就短期說，只要每個學生都在他們原來基礎上有所進步，就應該被認為是「教好」了。
就長期說，教的學生部分成為優秀人才，多數成為合格公民，就應該被認為是「教好」了。有人把「教好」理解為就是讓每個學生都考上大學、甚至都考上重點名牌，是在「應試教育」的環境下形成的片面認識，犯了思想上絕對化的錯誤。
同時，還要認識到，「教好」是一個過程。一方面，昨天沒有「教好」，不等於今天不能「教好」；今天沒能「教好」，不等於明天不能「教好」。另一方面，昨天有進步，還沒達到「好」的標準；今天有進步，還是沒達到「好」的標準；但堅持下去，不斷進步，就能達到「好」的標準。
這個過程，是「教學相長」的過程，既是學生不斷進步的過程，也是老師不斷提高的過程。
「只有不會教的老師」，是對教師的激勵——教師要不斷提高教育水平。
不是任何人都適合做教師。但適合做教師的人中，不會教的老師、教不好的老師，肯定也是有的。
話說回來，那些「會教」的、「教好」的老師，也不是一上講臺時就「會教」、就能「教好」的，更不是天生的。他們也是逐步成長起來的。
如果在教育教學中遇到了困難，學生沒有取得自己期望的進步，教師應反思自己還有哪些做得不夠好，及時總結提高，選擇更合適有效的教育方法和策略，從而達到了教育目的。那麼，就不僅是學生進步了，教師也進步了。
15樓：匿名使用者
這個問題就是看誰有名了，這句話其實社會或者說教育的發展是必然產生的。沒有誰先誰後。
16樓：遊戲人生
終於知道這話是誰說的了！
高三了，老師讓每人說一句話，說什麼啊
如果你不怕被k,就說 下課 說正經的 我們一起走過了風風雨雨這麼多年 其實也就是三年21 我希望大家都紀住我 我希望再以後的日子裡,還能與你門重逢,同時,我也謝謝我的老師們,給我孜孜不倦的教導 謝謝大家,身不飢寒,天未曾負我 學無長進,我何以對天 高三,只有一年的時間了,該努力了,一起加油,把所有時...
周立波2019裡面的一句話，人生就像是坐公交車,有的人會中途
生命就像一列火bai車，朋友du就是火車上的旅客，不是所有zhi 的人都能陪你走dao到終點，有的人回到站下車，請用答回憶收藏它，有的人中途下車，我們投以感謝 有的人不辭而別，請用祝福送給他，有的人見利忘義，請把微笑送給他，有的人兵戎相見，好吧，人生不多你一個敵人。每個人都有每個人的生活圈，並不是每...
有一句話，說的是如果你不喜歡右邊人的做法，就不要這樣對左邊的
那她喜歡你不，要不然你給她時間安靜，不需要糾結，遇到自己喜歡的，就努力追，不要錯過。不要過於糾結.其實沒有那麼複雜的 男朋友控制不住硬上，我強烈反抗沒用，我就說了一句話，你如果真的喜歡我就不要這樣，他聽到了這句話就慢 說明他還是真的bai你 理解你 du尊重你，男zhi人在與女朋友交往中有性dao的...