1樓：落帥
d試題分析：a語序不當來，將「聽取了」與自「廣泛」調換 。b缺少主語，去
掉「使」或「通過」中的一個， c表意錯誤，去掉「不」
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） a．在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們
2樓：手機使用者
d試題分析：a：語序不當，廣泛 聽取了。b：「通過」或「使」去掉一個。c：語意不明，把「不再」或「防止」去掉一個。
下面句子沒有語病的一項是（ ）（2分） a．在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛
3樓：百度使用者
c試題分析：a中語序混亂，應是「廣泛聽取同學們的意見」。b中成分殘缺，應為「有缺憾的」；d中前後不一致，應是「關鍵看他是否做出」。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分） a．增加教學質量是教學改革的當務之急。 b．我們沒有
4樓：匿名使用者
b試題分析：a「增加」與「教學質量」搭配不當，應改為「提高」。c項兩面對一面，應去掉「能否」。d邏輯混亂，應把「弘揚」和「傳承」互調。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．臨近期末，同學們的學習態度和學習成績都有很大提高。
5樓：花茂
b試題分析：a、搭配不當，句中的「學習態度」與「提高 」不搭配。c句沒有主語，去
掉「通過」或「使」。d、「只有」「就」關聯詞使用不當。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子沒有語病的一項是3分A,下列句子沒有語病的一項是3分A屋裡飄出一股清香的龍井茶。B今後我們應總結，
c 9分 試題分析 a項動賓搭配不當，飄出 一股清香可以，內不能說 飄出 一股 龍井容茶 把 清香的龍井茶 改為 龍井茶的清香 即可 b項不合邏輯，誤用否定詞，避免 是 設法不使某種情形發生 防止預防 的意思，與 不發生 意思衝突，可把 不 刪去 d項缺少主語，把 通過 和 使 刪去其一即可 經分析...
下列句子沒有語病的一項是（3分，下列句子哪一項沒有語病？
答案 c 答案解析 試題分析 a 詞語矛盾，估計 與 肯定 矛盾 b 搭配不當，聽完 不能與 優美的舞姿 搭配 d 缺少成分，去掉 使 考點 本題考查學生修改病句的能力。點評 修改病句，是辨析病句的最終目的。病句修改題考點要求包含以下幾個方面 1.辨析並判斷句子的正誤。2.從成分殘缺 搭配不當 語序...
下列句子中，沒有語病的一項是3分A能否推進素質
d試題分析 a句 抄 能否 是 主謂搭配不當，把 能否 刪去 b句 健全 與 建立 語序不當，位置對調一下 c句 最多 與 不能超過 意義雜糅，就把 不能超過 或 最多 刪去。點評 本題不難，皆是常見病句，易於判斷。解答此類題，先把明顯不符合要求的選項排除，然後就判斷，選擇最靠近題幹要求的選項。比如...