1樓：清清草
這個可以擴為，
小朋友們在高興的戲水打鬧，
一群小朋友們在池塘邊戲水玩耍。
好幾個小朋友們在噴泉邊戲水遊戲。
2樓：a江水玉清
要擴充「小朋友們戲水」，其實就是給主語中心詞語
「小朋友們」、謂語中心詞「戲水」新增修版飾詞權語，使句子內容更加豐富，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後的句子可以是這樣的：（活蹦亂跳）（聰明伶俐的）小朋友們（在滹沱河岸邊）（說說笑笑）（你追我趕地）戲水」。
孩子們進入了夢鄉。（擴句）
3樓：蠟筆小丸子
1:可愛的孩子們在晚上一個個都進入了甜美的夢鄉。
2:在夜裡，孩子們懷揣著對每天的期待一個個進去了夢鄉。
3:老師們看著孩子一個個進入夢鄉才離去。
4:孩子們甜美的進入夢鄉是件讓人高興的事。
5:因為小孩子想的比較少，所以晚上孩子們一個個很快的就能進入夢鄉。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
中文名稱：擴句
方法一：區域性擴句法
方法二：整體擴句法
擴寫簡介：擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
1.區域性擴句法：即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法：就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
2．擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。
3．想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。
4. 要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。
小朋友們做遊戲,改為擴句怎麼說。
4樓：匿名使用者
小朋友們做遊戲,
改為擴句：
小朋友們在操場上，
做「老鷹抓小雞」遊戲,
5樓：匿名使用者
小朋友們在老師的帶領下，正開開心心地做著遊戲。
小明在水裡游泳擴句
6樓：學海mam無涯
暑假到了，小明和小夥伴們相約在小河邊，又開始在水裡游泳、戲水。
我們在散步擴句至少擴寫兩處
7樓：雲山霧海
我們在散步。
擴句：（晚飯後，）我們在（小河邊）散步。
8樓：丿小燕子丶
早上，我去公園走散步
「小朋友們快樂極了」如何擴句？
9樓：桃花飄零了
1. 小朋友們快樂極了，就像一隻只活蹦亂跳的青蛙。
2. 小朋友們快樂極了，老師精彩的才藝表演和豐富的親子游戲，讓到場的家長和小朋友們非常開心，小朋友們還享用了水果自助餐和肯德基的美味食物。
3. 小朋友們快樂極了，被動畫片裡的灰太狼給逗笑了。
4.小朋友們快樂極了，就像一隻只活潑可愛的熊貓。
5.小朋友們快樂極了，就像一隻只小鴨子在一起嬉鬧。
6. 小朋友們快樂極了，一個個活蹦亂跳地圍在老師身邊，都想把手中等待禮物送給老師，祝老師節日快樂。
7. 小朋友們快樂極了，一個個眼睛都樂得眯成縫了。
8.小朋友們快樂極了，就像一隻只可愛的小企鵝等待餵食那樣，圍在園長身邊。
9. 小朋友們快樂極了，在遊樂場裡玩得都不肯回家。
10. 小朋友們快樂極了，圍著王老師身邊還想要繼續完。
小溪流著擴句，什麼樣的小溪怎樣流淌。
10樓：塔木裡子
擴句如下：
1、如長龍的小溪靜靜地流著。
2、如小姑娘一樣的小溪開心的流著。
3、如奔
騰的馬兒的小溪飛快的的流著。
4、如長虹一樣的小溪美麗的流著。
5、如年邁老人的小溪慢慢的流著。
11樓：閣月追星
原句：小溪流著
擴句：清澈的小溪緩緩地流著
12樓：匿名使用者
小溪唱著歌，一路向前跑去，嘩啦啦的泉水，拍打著岸邊的花草，歡快地向大海流去。
13樓：鈞姐幸福
青山綠水，小溪不急不慢緩緩流淌著
14樓：匿名使用者
清澈的小溪慢慢的流著
15樓：df風雨彩虹
清清的小溪淙淙的流淌著。
16樓：匿名使用者
清澈的小溪快樂的流淌著。
17樓：徐秀芹徐宇航孫
沙八尼夕芍彧費慢·良鼠辦舅辦甜小戶
18樓：匿名使用者
如老人的小溪，慢慢的流著
19樓：陽光的剛剛
又細又長地小溪流淌著
20樓：匿名使用者
小溪怎麼流小溪=小溪流，所以就是小溪流。（哈哈哈哈！）
21樓：匿名使用者
按鍵精靈可口可樂了看看咯婁
怎麼把小朋友們戲水寫的生動具體
小朋友們在河水中歡快的戲水。小朋友在清澈的小河裡戲水。可愛的小朋友們在清可見底的水邊戲水。頑皮的小朋友們在清澈的小河邊戲水。淘氣的小朋友們高興的在河邊戲水。可愛的小朋友們無憂無慮的在河邊戲水。一群群小朋友們興奮的在河邊戲水。小朋友們在清澈的小譚邊戲水。大人帶著小朋友們在海邊戲水。淘氣的小朋友們在廣闊...
孩子們尋找風箏擴句至少擴兩處怎麼擴
原句 孩子們尋找風箏 擴句 一群活潑可愛的孩子們在田野裡尋找美麗的風箏 求勝心切的孩子們焦急地尋找斷線的風箏。風箏在天上飄蕩擴寫句子至少擴兩處還要用上擬人的修辭手法？栩栩如生的風箏，在藍藍的天空自由自在地飛翔。風箏飛著擴句擴三處 各式各樣的風箏飛著 各式各樣的風箏在天上飛著 各式各樣的風箏在天空上飄...
孩子們撐著雨傘走在回家的路上擴句
原句 孩子們撐著雨傘走在回家的路上。擴句 放學的 孩子們 紛紛 撐著 一把美麗的 雨傘走在回家的路上。孩子撐著小花傘走在回家的路上 怎麼改為比喻句？原句 孩子撐著小 花傘走在回家的路上。比喻句 孩子撐著小花傘走在回家的路上，就像一朵朵綻放的花兒，又像一隻只飛舞的蝴蝶。把小花傘比作花兒 蝴蝶。比喻 比...