1樓：新手
1、外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤。
內在特點：堅毅，不屈，頑強，倔強，孤）。
2樓：丶造造摯i孽孽
1.外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分，答對其中兩點給滿分）。
內在特點：堅毅，不屈，頑強（答對三點任意一點1分）
倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。
古藤 王劍冰
3樓：匿名使用者
1，是一篇抒情散文，在表達方式上的特色是鮮明的。它以抒情為主，融抒情、描寫、敘述、議論為一體。文章開頭運用描寫，交代出文章的抒情物件，在描寫之中，融入了作者對古藤的驚奇感受。
為了更好揭示出古藤神奇的特徵，作者又插入敘述古藤由來的美好神話，在敘述之中巧妙地融入作者的喜愛之情。為了更好的抒發作者的敬慕之情，作者圍繞古藤的艱難命運議論，同時聯想到與古藤有著類似遭遇的人事敘述和議論。由物及人，昇華主題。
2，敘述何仙姑與呂洞賓的傳說為古藤罩上了一層神祕的色彩，增強了文章的可讀性和趣味性。同時為下文表達作者對古藤的敬慕之情作了鋪墊。年老的女人與古藤相互映襯闡述了只要生命一息尚存，就要孕育新生的哲理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。
3，文章反覆、比喻、擬人的修辭手法。作者用意：形象地刻畫出「古藤」外形的怪異，渲染「古藤」生命中遭遇的磨難，為下文的敘述和議論作張本、鋪墊。
<古藤>王劍冰 語文閱讀理解答案 好的再加分啊 25
4樓：魏攀飛
古藤1、外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤。
內在特點：堅毅，不屈，頑強，倔強，孤）。
2、這裡運用了排比和比喻的修辭手法。排比形式工整，感情強烈，層層深入地讚頌了古藤是木的範例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內涵；比喻生動、形象，謳歌了古藤生命的頑強與不屈，表達了作者對古藤的敬仰和讚美之情。
3、選擇關係
4、對於這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，並與生活中的各種困難抗爭，這才能體現出生命的價值與意義，生活中，經常也會遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經驗，感受到了生命的愉悅。
5樓：匿名使用者
1.①受過無盡的苦痛，留下堅毅、痛苦、掙扎的過程，經歷2023年風霜雨雪而直立不倒。
②藤，是木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，有真氣色，歷久彌新，枯枝仍孕育新生。
③只要生命在體內一息尚存，藤就以藤的堅強、獨立、不屈的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。
3.①作者原以為許多顆藤的相互纏繞依附會有如此繁盛的生命景象，但主人說只是一棵藤。②這一棵獨立的藤沒有依託「自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立」頑強地生存了上千年。
2.借對古藤的描寫表達了作者對生命的深刻思考和對堅強、獨立，歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情。
6樓：匿名使用者
1，因為：有色有形，詩意盎然。剛看到它時和聽到它的名字時，作者感覺強烈反差，顯現名字優雅。
2，增加文章的趣味，襯托古藤年歲長遠。承上啟下，自然過渡。
3（1），不可以，聯絡上下文，一定一詞包含了作者的感情，從對古藤好奇到熟悉到感嘆的感情昇華。換作他詞，顯的感情語氣不足。
（2），人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。不要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。
古藤 王劍冰 閱讀答案
7樓：匿名使用者
1."我敬仰的站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤"在文中作者主要「品讀」了古藤那些意象？
2.聯絡上下文，說說「可主人說這只是一顆藤樹時，我吃驚了」，「我」為什麼「吃驚」？
3.本文主要採用了託物言志的寫法，你說說作者通過古藤的形象表達了怎樣的思想感情？1.
①受過無盡的苦痛，留下堅毅、痛苦、掙扎的過程，經歷2023年風霜雨雪而直立不倒。 ②藤，是木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，有真氣色，歷久彌新，枯枝仍孕育新生。 ③只要生命在體內一息尚存，藤就以藤的堅強、獨立、不屈的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。
2.①作者原以為許多顆藤的相互纏繞依附會有如此繁盛的生命景象，但主人說只是一棵藤。②這一棵獨立的藤沒有依託「自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立」頑強地生存了上千年。
3.借對古藤的描寫表達了作者對生命的深刻思考和對堅強、獨立，歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情。
8樓：匿名使用者
對於「古藤」作者的情感態度發生了哪些變化？請用四個詞語加以概括。
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