上初中高中要解剖青蛙嗎,初中實驗課解剖青蛙，是不是太殘忍

1樓：匿名使用者

初中高中還沒那麼高階呢，一般都是大學裡學生物、醫學之類專業的才會進行解剖

2樓：sw已陌生

初中時沒有的，高中也沒有，如果你考的是醫學途徑的話，那麼就會有的。

3樓：徐徐

no.我都高三了，從沒有幹過這事，實驗室都去得很少。安啦！

4樓：戀上

高中才有生物課的，你指的是脊蛙的反射弧試驗還是解剖？一般學校都是老師示範，不會讓學生自己做的

5樓：匿名使用者

應該可以，只要老師同意就好了！如果不行，但要堅強一點，其實我也很怕嘍......

6樓：匿名使用者

高中應該不用（反正我還沒遇到）不過如果大學主修生物就可能會遇到

7樓：匿名使用者

初中不會，高中也應該不會吧。。

初中實驗課解剖青蛙，是不是太殘忍

8樓：藍小沁

這是科研啊。。。那你說很早之前學醫的人不都是得通過解剖各種各樣的生物來**人體的問題嗎。。。

解剖青蛙的步驟

9樓：冷曼華夕淑

1:用一枝銅鉤插入死青蛙的脊髓中，再掛在鐵欄杆上，當青蛙腿碰到鐵欄杆時，就發生抽搐。

2:將青蛙放到銅製的解剖盤裡，當解剖刀接觸蛙腿時，蛙腿發生抽搐。

他根據實驗得出：青蛙自身肌肉和神經裡的「生物電」是導致抽搐的原因。2023年，伽伐尼發表了《論肌肉中的生物電》**，引起廣泛關注。

10樓：

準備:解剖盤,解剖針,眼科直剪,乙醚,廣口瓶,解剖鏡,脫脂棉,紗布,健康活潑的青蛙等.

麻醉:將青蛙放入廣口瓶,加入少量乙醚,蓋好瓶蓋,輕晃,至青蛙昏迷.

解剖:將青蛙腹面朝上,四肢儘量向外拉伸,分別用針固定在解剖盤的蠟層上,再用剪刀從腹中線剪開,將肚皮向兩側翻開,再用針固定,用脫脂棉蘸去溢位的血水,青蛙的內臟就完全呈現出來,根據實驗要求進行觀察,直觀的可見到跳動的心臟,如觸及神經,可出現反映.觀察結束後應清理實驗現場,檫淨實驗器具.

這是2023年初中生物課的動物實驗之一.實驗用的青蛙就是我從野外捉來的呢,大約逮了10幾隻......

11樓：匿名使用者

這個呢.......深.....

人體解剖和青蛙解剖有什麼不同

12樓：趙小金

公元2世紀古羅馬時期的醫學家蓋倫，雖然很瞭解解剖學的重要意義，但他只是把從動物得到的解剖知識應用到人體，因此有許多錯誤。比如，他認為人的肝臟像狗的一樣有五葉，肝是靜脈的發源地，心臟的中膈上有許多看不見的小孔，血液可以自由通過等等。

蓋倫的解剖著作，在很長一段時期曾被奉為經典，中世紀的教會又嚴禁解剖屍體，致使人們無法糾正這些錯誤。

16世紀的維薩里直接觀察人體，他在巴黎求學時，曾偷過絞刑架上的犯人屍體，還曾把一個死人頭骨藏在大衣內帶進城，放到自己床底下，甚至帶領學生盜過墓。法國的宗教裁判所注意到了他的「異端」行為，他為此不得不到義大利去繼續學醫，畢業後很快晉升為解剖教授。他的著作《人體的構造》，於2023年出版。

在這本著作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經的自然形態和分佈等。

《人體的構造》一書的出版，意味著近代人體解剖學的誕生，它的意義如同哥白尼的《天體執行論》為天文學開創新紀元一樣，是生物學發展史上的一個里程碑。

生物學包含了人體解剖學和生理學兩方面的研究。解剖學是研究人體的結構，而生理學是研究人體的功能。

人體結構非常複雜，所以解剖學內容包含不同的層次，從最小的細胞到最大的器官，以及器官之間的關係。大體解剖學是在整體觀察和解剖過程中，用肉眼對人體器官進行研究。細胞解剖學則是藉助於特殊裝置如顯微鏡和特殊技術觀察細胞及細胞內結構。