1樓：這個名字有點凹
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
2樓：匿名使用者
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大班繪本教案：猜猜我有多愛你
3樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
幼兒園大班語言活動教案：猜猜我有多愛你
4樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
繪本《猜猜我有多愛你》教案
5樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
幼兒園《猜猜我有多愛你》語言教案
6樓：孤孤
教學目標：
1.孩子能傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.孩子能夠通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3孩子能在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
教學準備
1.教學工具：繪本、***
2.**：星空、大海、圍巾
教學過程
1、預備活動
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的快樂。
2、匯入
1.談話匯入
小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？
（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）
2.認識書名：《猜猜我有多愛你》
3.教師提問：
這本書叫什麼名字？這本書裡的愛字在**？其他的字可以不認識，可是這個「愛」字你一定要認識！
三、閱讀圖書（***）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2.我們一起聽一聽這個愛的故事：
晚上，小兔子該**睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話。他對媽媽說：「媽媽，猜猜我有多愛你？
」媽媽說：「這我可猜不出來。」小兔子把手張開，張到無法再張開說：
「媽媽，我愛你有這麼多。」媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：「我愛你有這麼多。
」小兔子一看，哦，真多啊！
（教師提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？
——用了一個張開的動作，嘴裡說：我愛你有這麼多！誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開？——因為她愛媽媽）
小兔子說：「我愛你一直到我的手指頭。」媽媽說：
「我愛你一直到我的手指頭。」小兔子一看：「啊！
真高啊！」小兔又在原地拼命地跳說：「我跳得有多高，我就有多愛你！
」媽媽說：「我跳得有多高，我就有多愛你！」
（教師提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？ ①跳的方法。邊跳邊說：「我跳得有多高，我就有多愛你。」
小班猜猜我有多愛你繪本教案
7樓：都都
小班猜猜我有多愛你繪本教案：
一、活動目標：
在**活動中，體驗媽媽很愛我，並願意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備：
1、多**課件《猜猜我有多愛你》。
2、熟悉背景**。
三、活動過程：
（一）說一說
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎麼愛你的？
2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著**將媽媽的愛告訴大家。（跟**用節奏語言說唱）
（二）做一做
1、我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
（三）唱一唱
1、遊戲＂媽媽我愛你＂（跟**哼唱樂曲）。
2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
（四）結束活動
擴充套件資料：
《猜猜我有多愛你》繪本內容：
小兔子該**睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放。
他要大兔子好好聽他說：「猜猜我有多愛你。」
大兔子說：「喔，這我可猜不出來。」
「這麼多。」小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這麼多。」他說。
恩，這真是很多，小兔子想。
「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」小兔子說。
「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」大兔子說。
這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。
小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。
「我愛你，一直到我的腳趾頭。」他說。
大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂：「我愛你，一直到你的腳趾頭。」
「我跳得多高，就有多愛你！」小兔子笑著跳上跳下。
「我跳得多高，就有多愛你！」大兔子也笑著跳起來。他跳得這麼高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。
「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。
「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。
這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。
「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子閉上了眼睛。
「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
她低下頭，親了親小兔子，對他說晚安。
然後，她躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這裡來。」
8樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
繪本《猜猜我有多愛你》,大愛繪本推薦《猜猜我有多愛你》
猜猜我有多愛你這本圖畫書裡有一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩隻兔子都獲勝了。大愛繪本推薦 猜猜我有多愛你 猜猜我有多愛你 是2006年明...
幼兒園大班語言活動教案猜猜我有多愛你
教學案例 教學設計 教學實錄 教學敘事的區別 教學案例與教案 教案 教學設計 是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期 而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。教學案例與教學實錄 它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄 事實判斷...
幼兒園中班語言活動教案猜猜我有多愛你
1 教師撰寫教學案例，是教師不斷反思 改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有...