1樓：匿名使用者
數學問題是指：提一個數學問題 數學資訊是指：得到的什麼訊息，或者得到了什麼啟發。
選我啊，拜託了！~
2樓：
同學，你沒有題目，我又沒帶書回來，你把題目弄出來
師範類數學與應用數學和非師範類數學與應用數學有什麼區別？
3樓：匿名使用者
一、偏向不同：師範類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；至於非師範類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。
二、課程不同：師範類數學與應用數學和非師範類數學與應用數學大
一、大二（如果可能還有大三）基礎課時一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大
三、大四有很多課程就不一樣了。
三、側重點不同：
1、「國家數學人才培養基地」培養具有紮實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高階專門人才。
2、應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能借助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高階專門人才。
四、畢業生去向不同：數學及相關科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、經濟、金融、**、軟體、通訊、it、bt行業國防科技等**部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、資訊保安等研究及應用工作。
擴充套件資料：
數學師範類專業
公共課程：大學英語、體育、政治（馬克思主義思想概論、***思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要）、數學（高等數學（數學分析、解析幾何）、高等代數（線性代數）、概率論與數理統計）
基礎課程：複變函式論、實變函式與泛函分析、抽象代數（近世代數）、常微分方程、微分幾何、數學計算方法、初等數學研究（初等代數和初等幾何）、數學模型、數學實驗、拓撲學、數學歷史、物理學、計算機基礎知識、c語言/java語言等，以及根據應用方向選擇的基本課程。
數學師範類的專業課程：漢語普通話、教育學、教育心理學、教育政策與法規、教師職業道德、中學數學教育學（中學數學教材教法、中學數學教學論、中學數學學科知識）
主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業**等，一般安排15～20周。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
就業範圍：在企業、事業單位和經濟管理部門、金融機構、市場研究機構等部門從事統計調查、統計資訊管理、市場分析、風險管理、經營決策等工作。
相近專業：資訊與計算科學、統計學。
數學非師範類專業
公共課程：大學英語、體育、政治（馬克思主義思想概論、***思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要）、數學（高等數學（數學分析、解析幾何）、高等代數（線性代數）、概率論與數理統計）
基礎課程：複變函式論、實變函式與泛函分析、抽象代數（近世代數）、常微分方程、微分幾何、數學計算方法、數學模型、數學實驗、拓撲學、數學歷史、物理學、計算機基礎知識、c語言/java語言等，以及根據應用方向選擇的基本課程。
數學非師範類的專業課程：離散數學、計算機組成原理、計算機作業系統、計算機網路、演算法與資料結構、資料庫原理與應用、c語言、c++語言、java語言、最優化方法及程式設計、運籌學。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
主要實踐性環節：包括實習、見習、教育調查、社會調查或畢業**等，一般安排15～20周。
就業範圍：
本專業培養適應21世紀社會、經濟、科技發展需要，德、智、體全面發展的、具有堅實數學理論基礎知識、能夠熟練掌握和運用現代數學思想和計算機技術去解決資訊工程、定量經濟、金融管理等領域中數學問題的基本技能和方法。
本專業可根據各高校的優勢專業設定不同的培養方向：經濟管理、工程應用軟體開發、數學地質、基礎數學
學生畢業後可在科研（院）所、教育、**管理部門、計算機應用等企事業單位、各大公司從事資訊工程、定量經濟、金融管理、資源調查等方面的數學模型建立與分析、軟體的設計與開發，以及在相關領域從事科研、教學和管理工作。
4樓：一起吃蛋炒飯吧
一、指向不同：
1、師範類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；
2、至於非師範類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。
二、課程內容不同：
師範類的數學與應用數學和非師範類的數學與應用數學在大
一、大二、（有可能還包括大三）的時候基礎課時是一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大
三、大四有很多課程就不一樣了。
三、側重點不同：
1、關於師範生：「國家數學人才培養基地」培養具有紮實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高階專門人才。
2、關於非師範生：應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能借助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高階專門人才。
四、畢業生去向不同：
1、關於師範生：數學及相關科研院所、高等院校研究生；
2、關於非師範生：在科技、管理、經濟、金融、**、軟體、通訊、it、bt行業國防科技等**部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、資訊保安等研究及應用工作。
5樓：
數學與應用數學中師範類與非師範類的共同點在：大
一、大二（如果可能還有大三）基礎課時一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大
三、大四有很多課程就不一樣了，師範類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；至於非師範類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。
四川大學
數學與應用數學專業含國家數學人才培養基地和應用數學兩個方向。「國家數學人才培養基地」培養具有紮實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高階專門人才。應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能借助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高階專門人才。
畢業生去向：數學及相關科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、經濟、金融、**、軟體、通訊、it、bt行業國防科技等**部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、資訊保安等研究及應用工作。
華東師範大學---數學與應用數學是偏向師範類的
數學與應用數學專業課程
數學分析（國家精品課程）、高等代數（國家精品課程）、解析幾何（國家精品課程）、常微分方程、近世代數（上海市精品課程）、複變函式、微分幾何、抽象代數、實變函式、拓撲學、普通物理、概率統計、數學建模、數學實驗、離散數學、c語言、運籌與網路化及軟體、資料庫、常用統計方法及軟體、計算方法及軟體、微分流形、泛函分析、代數選講、李代數及其表示、常微續論、複變函式選論、動力系統引論、數理方程、微分幾何續論、生物數學、環境數學模型、數理經濟學、金融數學、數學教育概論、數學教學測量與評估、數學教育心理學、數學史與數學文化、現代數學系列講座。
要求學生具有較好的數學基礎和專業知識技能、良好的數學修養、計算機應用能力和綜合適應能力，使學生成為中學和大學的骨幹教師，成為數學及相關領域的研究人員。
6樓：匿名使用者
前者當老師的後者做研究的吧，也就是專業是否為教育類專業，只看該專業的公共課裡面是否有教育學和心理學這兩門——這是教育類學生的必修課程。
7樓：直刺雲霄
前者就是為了培養面向職業技術和高等教育初等教育的教育人才，後者是專業科研領域的研究人員
奧數和數學有什麼區別？
8樓：釗鉼
1、不同的定義
奧林匹克數學競賽或奧林匹克數學競賽，簡稱奧林匹克數學。國際數學奧林匹克是由國際數學教育專家提出的一項國際性競賽。問題的範圍超出了各國義務教育水平，難度遠高於高考。
數學，是研究數量、結構、變化、空間和資訊概念的學科，從某種角度上屬於形式科學。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
2、不同的發展歷史
奧林匹亞數學：在世界上，數字競賽的內容有著悠久的歷史：在古希臘，有一場解決幾何問題的競賽；在戰國時期，齊維王與天機將軍之間的賽馬實際上是一場博弈論的競賽。
2023年和2023年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦高中數學競賽，並將其命名為數學奧運會。2023年，第一屆國際數學奧林匹克運動會在布加勒斯特舉行。
數學：在中國古代，數學被稱為算術，也被稱為算術，最後轉變為數學。在中國古代，算術是六門藝術之一。
數學起源於人類早期的生產活動。巴比倫人自古以來就積累了一定的數學知識，能夠應用實際問題。從數學本身的角度看，他們的數學知識只是觀察和經驗的結果，沒有全面的結論和證明，但他們對數學的貢獻也應該得到充分肯定。
3、作用不同
奧林匹克數學在青少年心理鍛鍊中起著一定的作用。它可以通過奧林匹克數學來鍛鍊思維和邏輯。它不僅是數學的作用，而且比普通數學更深刻。
數學是一切科學的基礎。可以說，在人類每一次偉大進步的背後，數學是一種強有力的支援。在第一次工業革命中，人類發明了蒸汽機。沒有數學，就會有一條先進的汽車自動化生產線。
9樓：芥末留學
其實，奧數本身屬於數學的一脈，學校裡學習的數學是學生必須學習的基礎知識，它的系統性較強，必須逐級學習。而奧數知識大體由五部分組成，一是學校內容的延伸；二是後面的知識提到前面來學；三是純數學原理知識；四是趣味數學知識;五是複雜的綜合性應用題。
奧數是為有數學天賦，有學數學興趣，有學習餘力的孩子準備的課，所以自然比學校的數學課難。
奧數與學校數學最大的不同就是學校數學是根據大多數孩子編寫的，符合大多數孩的的數學認知與邏輯思維能力的課程。
奧數的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性，奧數教學為超前教學，將初中和高中的數學知識編成類似於腦筋急轉彎式的數學題讓學生來做。
學習奧數知識是開發智力和培養能力的一種很好的手段！
我有數學問題要問大家，我有一個數學問題要問大家
圓柱copy體表面積 上表面積 圓 bai形 下表面積 圓形 側面du積 長為底面弧長zhi 寬為高的長方形 dao r r 2 rh 5 15.7米 兩個相同的數 相乘 就可以說成平方 比如2 2 2 2的平方直接上圖了，圓柱體有上表面和下表面 和側面 一共是三個面。上表面和下表面是相等的 你好 ...
有這樣一個數學問題 有一個數學問題，急急急！！！
解 由題意得，給兩個方程配係數a,b，則可得如下式子，a 7x 3y 5a b 3x y b 得，x 7a 3b y 3a b 5a b又欲求5x y,利用觀察法可得。7a 3b 5,3a b 1 解之得，a 1 8,b 11 8.所以代入5a b 2 設5x y a 7x 3y b 3x y 7a...
小學數學問題什麼叫合數,小學數學質數和合數是什麼？
合數是除了1和它本身還能被其他的整數整除的自然數。如4 6 8 9 10 12 14 15等等都是合數。除了1和它本身還有其它因數的數就叫做合數。小學數學質數和合數是什麼？質數 一個數只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫質數或素數。注意 質數只有2個因數 合數 一個數除了1和它本身還有別的因數這樣的數...