作文令我印象深刻的人,作文令我印象深刻的一個人

2021-03-03 20:44:13 字數 4966 閱讀 9808

1樓:單位和

在我們樓上,時常會看見一個頭發蒼白,滿臉皺紋,稍駝背,彎掃著腰,打掃樓梯的老大爺。提起王爺爺,誰都會翹起大拇指,可不是嗎,我們樓中,常常能見到王爺爺助人為樂的身影。

王爺爺今年已年過六旬,他身體健壯,性格開朗,別看他年紀大。但他眼明手快辦事幹脆利索。在我們樓裡,他只要發現**不乾淨,或者誰家困難,就會立刻「挺身而出」幫忙。

人們都誇他是個閒不住的熱心人。

每天天還沒亮,躺在床上的我總能聽見從窗外傳來的「唰——唰——唰」掃地聲。直到我去上學出門,還看見王爺爺在彎著要在掃地,只見他熟練的揮動著掃把,一級一級地清掃臺階,眼前總是雜亂的紙屑,垃圾和沉土。而身後總是一塵不染的樓梯。

王爺爺總是天不亮就起來,堅持不懈地為大家服務,不求任何酬謝。有人笑他傻,說他有福不會享,自找苦吃。他卻笑著說:

「我老了,退休在家沒事幹,為大家做點事也是應該的,就當作鍛練身體嘛」!

在日常生活中,王爺爺助人為樂,自覺為人們做好事的是例數不勝數。就說隔壁的李奶奶,一天,她上樓時不小心摔倒了王爺爺看見後,主動把她扶回家,由於家人都去上班了,王爺爺趕緊回家那要幫她擦;李奶奶激動地說:「多虧了你,不然我就回不了家了」。

王爺爺雖然做的都是平凡小事,但時我卻從王爺爺身上看到不平凡的精神。只要能為大家做點什麼,他都覺得是自己的福氣。

王爺爺,多麼令人印象深刻的老人啊!我為他樂於助人的精神而深深感動。

作文我印象最深刻的一個人400字

2樓:shine朱大

讓我印象深刻的一個人

隨著歲月的推移,我不知不覺地走過了十幾個春秋.在這些成長的歲月裡,我認識了許多各式各樣的人.這些人有:

老師,同學,親人……經過歲月的沖刷,許多都已經淡忘,而其中卻有一個人給我印象最深刻,使我銘記於心.

她,一頭烏黑的秀髮.清秀的眉毛下長著一雙會說話的大眼睛,總是忽閃忽閃的.襯托著一個小巧玲瓏的鼻子和一張紅潤的櫻桃小嘴.

樣子十分美麗.你猜她是誰呢?不用說,她就是我最好的朋友——肖建!

她是一個活潑,善良的女孩,而令我對她印象深刻更是因為她的品質了.

一天,我和肖建兩人一起去公園玩.在去的路上,我們無話不談,歡聲笑語.走著走著,不知道是什麼碰了一下我的腳,嚇得我「呀!

」的一聲大叫.在我旁邊的肖建也驚奇地問我:「你幹嘛那麼害怕呢?

」我沒有回答她,只是小心翼翼的把腳放開,把目光投向了地下,「咦,怎麼會是個錢包啊?」我很是驚訝,眉頭跟著輕輕地皺了起來.「要不我們把它送還給失主,在這裡等待失主回來領.

」她望著我,眼神中期待著我的答應.可我只是不滿地翹起了小嘴,無奈:「交給警察就行,哪用麻煩我們啊,快去公園嘛,這裡又悶又熱.

」肖建卻不屑我的勸說,硬要等到失主來領回.冒著烈日當空的酷熱,仍舊在太陽底下耐心的等待,沒有絲毫的厭倦與不耐煩,臉上卻是一副期待的表情.看著她,卻又想想自己,覺得慚愧:

「大家都是同齡人,為什麼我就那樣呢?和她相比,我實在和她相差太多太多……」想到這裡,我低下了頭,走到她面前說:「我和你一起等!

」她只是對我微微一笑,那微笑是那樣燦爛,純真,就像清甜的泉水滋潤著我的心房.不一會兒,失主真的來了,我和肖建把錢包送還給他,他不停地向我們道謝,還不停的稱讚我們.幫助別人後,我們的心情就像心裡吃了蜜一樣甜,快樂.

是啊!我對他印象深刻,正是因為她那拾金不昧,樂於助人,誠實的高尚品質,讓我崇敬,讓我佩服.因此,我要學習她這種高尚品質,做一個助人為樂的人.

3樓:匿名使用者

如果有人問我你心中最深刻的人是誰?我就會明確的說是姥姥。

記得,我上了幼兒園從那以後,我幾乎每天在姥姥家度過了。是誰每天挑食?是誰哭著不吃飯?不用說,那就是我!

那時,每當看到姥姥的那慈祥的面容,我有說不出的高興,因為:每當我挑食的時候,姥姥並不生氣,而是哄著我,關心著我並且說:「沒關係,走我給你買好吃的。

」說著便領著我去買吃的。不管我買的食物有沒有營養,她都不在乎。而是說:

「真會選,不錯!」那時我多麼高興,我好似生活在最幸福最自由的天堂裡,什麼事情都由我去做主,甭提我的心情是多麼的豪爽,那時姥姥對我的寵愛讓我感到比吃了蜜還甜。懂事後回想起來才知道那叫浪費。

心裡酸楚楚的而特別的內疚,吃零食不僅傷害了我的牙,而且傷害了我的身體。我真是後悔莫及,那時花錢真是一種浪費呀!

現在,我說給姥姥聽,她卻和往常一樣笑眯了眼。只是淡淡的說:「知道就好,走我請客。」我聽到這裡眼淚奪眶而出。和往常一樣領著手,走向小賣鋪…

現在我長大了,懂得了珍惜,知道買零食不是好習慣,不應該亂花錢。我現在作為小學生應該懂得這個道理,改掉不良的壞習慣。

姥姥,您是是我的啟蒙者,您的撫育之恩,我終生難忘。

4樓:陽光的酒窩淺淺

在我的生活中有很多人讓我留下了深刻的印象,但有一位老爺爺讓我依然記著。

那天我剛上完課坐公交車回家,中途在車上來了一個殘疾青年。車裡擠滿了人,車裡的人都像沒看見一樣都沒有人讓座。這時一位年邁的老爺爺站了起來,說:

「來小夥子到我這來坐。」殘疾人拒絕了還讓老人坐,但老人執意讓坐,沒辦法,殘疾青年不好意思地笑了笑坐了下去。我心想:

哎,連自己都站不穩的老爺爺還給別人讓座早知道我要讓了多好。我心中非常慚愧。

5樓:匿名使用者

為什麼不空格開頭要空兩格注意了

6樓:臧怡萌

是你的你在忙什麼對面

7樓:匿名使用者

(ca1v1phhv45)

令我印象深刻的一個人 800字 高中作文

8樓:匿名使用者

人們常說:「老師像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星,為我們指引前進的方向;老師像一股清泉,向孩子們的心田內灌注知識的甘露……」。可我覺得,我們的班主任劉老師更像一本書,一本內容豐富的書,使我們在裡面盡情地遊覽、查閱、獲取。

有時,我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候,我們就要開啟這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢!

我們的每一次習作都注入了老師的心血,都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此,我們的習作水平才能不斷提高。

有時,我們的劉老師像一本故事書:她給我們所講的故事,既讓我們感到有趣,又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是「從小事做起」,這個故事的主人公是一位日本姑娘——野田聖子。

她大學畢業後到一家很有名的公司去上班,雖然是白領,但公司有明文規定:新來人員無論是什麼人,都要從公司最低層刷馬桶做起。聖子每次把馬桶都刷得非常乾淨,直到馬桶裡的水能喝為止。

聖子這段經歷讓她受益匪淺。以後她無論幹什麼都做到最好。由於聖子的努力,最終成為日本為數不多的女大臣——郵政大臣。

這個故事教育著我,震撼著我,讓我知道無論做什麼,哪怕是小事,也要做到最好。老師還經常給我們講:「每一天都有一點點進步。

」等令我們受到教育和啟發的故事。

有時,我還覺得劉老師像一本參考書,因為每當上課的時候,我們問老師一些難題,老師會細心而耐心地為你講解。有時候,甚至比參考書講得還要具體、形象、細緻。

有時,我覺得我們的劉老師像一本教育書,她教育我們如何做人。記得一次同學們不認真值日,老師走進教室,沒有說什麼,只是在黑板上寫了一個大大的「心」字,然後問同學們這個「心」可以組成什麼詞。同學們紛紛舉手,有的說:

「恆心。」有的說:「信心。

」有的說「用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……」老師又說:「同學們,我們要把這些心獻給誰?」有的說:

「愛心獻給祖國,孝心獻給爸爸媽媽。」「熱心獻給集體。」「學習要有恆心……」最後老師說:

「同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢?希望同學們將我們的愛心獻給祖國,熱心為集體服務,做好值日工作,用心去做每件事。

在學習上要有恆心,成為一個既有愛心、熱心、孝心、恆心、信心,又要做到無論什麼事都要用心和誠心的好少年。這就是我們的劉老師,您真是一本萬能書呀!教育著我們,啟迪著我們,引領我們獲取知識和智慧。

9樓:匿名使用者

令我印象深刻的一個人

人們常說:「老師像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星,為我們指引前進的方向;老師像一股清泉,向孩子們的心田內灌注知識的甘露……」。可我覺得,我們的班主任劉老師更像一本書,一本內容豐富的書,使我們在裡面盡情地遊覽、查閱、獲取。

有時,我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候,我們就要開啟這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢!

我們的每一次習作都注入了老師的心血,都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此,我們的習作水平才能不斷提高。

有時,我們的劉老師像一本故事書:她給我們所講的故事,既讓我們感到有趣,又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是「從小事做起」,這個故事的主人公是一位日本姑娘——野田聖子。

她大學畢業後到一家很有名的公司去上班,雖然是白領,但公司有明文規定:新來人員無論是什麼人,都要從公司最低層刷馬桶做起。聖子每次把馬桶都刷得非常乾淨,直到馬桶裡的水能喝為止。

聖子這段經歷讓她受益匪淺。以後她無論幹什麼都做到最好。由於聖子的努力,最終成為日本為數不多的女大臣——郵政大臣。

這個故事教育著我,震撼著我,讓我知道無論做什麼,哪怕是小事,也要做到最好。老師還經常給我們講:「每一天都有一點點進步。

」等令我們受到教育和啟發的故事。

有時,我還覺得劉老師像一本參考書,因為每當上課的時候,我們問老師一些難題,老師會細心而耐心地為你講解。有時候,甚至比參考書講得還要具體、形象、細緻。

有時,我覺得我們的劉老師像一本教育書,她教育我們如何做人。記得一次同學們不認真值日,老師走進教室,沒有說什麼,只是在黑板上寫了一個大大的「心」字,然後問同學們這個「心」可以組成什麼詞。同學們紛紛舉手,有的說:

「恆心。」有的說:「信心。

」有的說「用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……」老師又說:「同學們,我們要把這些心獻給誰?」有的說:

「愛心獻給祖國,孝心獻給爸爸媽媽。」「熱心獻給集體。」「學習要有恆心……」最後老師說:

「同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢?希望同學們將我們的愛心獻給祖國,熱心為集體服務,做好值日工作,用心去做每件事。

在學習上要有恆心,成為一個既有愛心、熱心、孝心、恆心、信心,又要做到無論什麼事都要用心和誠心的好少年。這就是我們的劉老師,您真是一本萬能書呀!教育著我們,啟迪著我們,引領我們獲取知識和智慧。

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