1樓：匿名使用者
我能為班級做什麼（範文）
我是高新一小三年級4班這個集體裡的一員。全班有66名小朋友，我們身處同一個集體，每個同學都是班裡的一份子，都應該為班級的成長、榮譽出一份力。
我身處這個班集體，為了班級的成長和榮譽，自然應該首先從我做起。最基本的堅持每天不遲到、不早退，上課專心聽講，好好學習，考個好成績，提高班級的名次等。
一個好的班級、優秀的班級，需要全班同學和老師一起來努力培養、奮鬥。最簡單的就是大家要團結。就是我們說的要「要擰成一股繩」，這「繩」呀，就是班集體，也就是要求每一個同學都要有集體觀念，要求同學之間互幫互助，維護集體利益和榮譽。
要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩。說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚、鏟子扶起來擺正；把講臺上的粉筆灰擦掉；自己好好學習，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們人人都做到這些，大到搞好自己的學習，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。
這些不都很簡單嗎？恍然大悟之後我們能不能做到呢？答案是肯定的。
這也是我應該為班級該做到的事情。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。
為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。俗話說得好：
「不積小流，無以成江海」，一個班集體就是要求我們勁往一處使，不各掃門前雪，人人都為班級添光彩。這樣，一個優秀的班級才會誕生。
最後，我想說：「班級是我們的家，老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。」所以我們在班裡要遵守紀律，聽老師的話，積極幫助同學。只有這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，優秀！
我為班級做什麼(三年級作文300字以下)
2樓：慕容雨蕊
眾人拾柴火焰高，一個優秀的班級靠的不是那幾個稀有物種的尖子生，而是眾人的團結。
——題記
古語說得好「獨木難支」假如沒有班級這個大家庭為我們製造機會、競爭，給予我們溫暖。恐怕我們的人生旅途將會是坎坎坷坷，荊棘遍野！那麼，我又為班級做過什麼呢？
還記得剛上初一年時，那一張張生疏的面孔使你冷冰冰地遠離他們，劃清楚漢界線。「你走你的陽關道，我走我的獨木橋」的觀念都不約而同的在心中萌發。但路搖知馬力，日久見人心。
幾番波折，總算把那堵築在心中的高牆推翻了，各自的心中緩緩升起建立友誼的渴望。但鍋哪有不碰勺的，柴米油鹽的鎖碎事兒，時不時地挑撥著你我的友誼。由此可見，大夥兒還不夠了解、不夠團結。
記得一次，突然接到老師的「手令」讓我們班的幾個壯丁去搬這學期的作業本。這可把大家樂壞了，大夥兒手裡的本子整天鬧「饑荒」這可甭愁了。分發時，幾本破損的本子被幾位幾位圓滑事故的鬼靈精給分到了，他們不願吃這虧，便與分本子的「頭領」開始套起交情，幾下功夫便讓他們「心軟」了，正巧被一位同學撞見了，而當那破損本子分到她手裡，她不服要換新的，於是便與分本子的硬碰硬起來，最後沒疏通便與剛才幾位換本子的同學爭執起來。
她們爭得面紅耳赤，眼看她們快動起手來，作為一班之長的我只好把那破損的本子與自己的交換。總算平息了這場風波。
增強班級的凝聚力靠的是「以德服人」強制性手段只會加劇衝突，只是循循善誘方為上策。我本是個急燥、得理不饒人的狠角兒。但為了不落他人口舌，每當他人的失言傷到我的自尊時，我便會壓制怒火，學會理性分析。
課後時，由於程序緊張，同學們總會抬愛我，把自己的疑難向自己討教，我也不負重望，盡力講解。然而次數多了，問題多了，問的人也多了，這不免引起我的煩躁，耽誤自己的事兒。正當要表態不耐煩時，我心想：
「是他們看得起自己，才會不恥下問，我又怎能拒他人之千里呢？」於是我便會耐心講解。
如今，班級出現分化、歧視的問題，這將嚴重威脅著同學們的友誼。我試著從中調節。記得一次，幾位同學在背後悄悄議論一位常受排擠的同學。
當時的我內心起過掙扎。一旦我否決，也許他們將會把我視為攻擊目標。但如果我不語，班級的團結從何談起？
自己的良心將飽受煎熬。最終，我否決了那位同學的批判，並調節她們的矛盾。那時我不僅心情舒坦，而且有成就感。
以《我的新班級》為題,寫一篇300字的作文
3樓：重生m記憶
來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗戶擦得就像透明得一般；地板上，桌子上一塵不染；黑板被擦的烏黑錚亮；桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。
我的這個新班級就是六一班。我們班一共有二十一個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是一個團結友愛，活潑上進的充滿活力的集體。
開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。於是，我們的班主任劉老師就帶著我們來到了操場，在她的帶領下，大家都乾的熱火朝天。由於草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想幹了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認真地幹著，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地幹了起來。
最後由於大家同心協力，我們終於把草都清理乾淨了。
看！我的新班級是多麼的棒啊！
作文:我怎樣為班級服務(三百五十字左右)
4樓：10分
班級是什麼？說的簡單一點，就是團結，我們常說「：班級要擰成一股「繩」，這「繩」呀，就是班集體，而「繩」是由一小根一小根細絲擰成的，這一根細絲就是班級體中的每個同學。
雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團結。也就要求每個同學都要有集體觀念，要求同學們之間互相幫助，維護集體利益和榮譽。
要想生活在一個幸福的集體中，就應該從規範自己的行為，努力為班級出力，為班級添光彩。在我心裡，為班級做一件事是不需要如何酬勞和誇獎的。我們只知道，知道能讓班級得到應有的利益和榮譽我們做什麼都可以，今年我為我們班級做了盡我所能的貢獻。
去旅遊時我參加了，我們剛到，零食就被沒收了。當天晚上有一個活動，我和我們班的幾位同學參加了「走秀」，我們為我們的班級多爭取了一些零食，而這只是為了給班級添光彩。俗話說的好啊：
「不積小流，無以成大海，」一個班級就是要求我問勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級添光彩。
作文《我能為校園做什麼？》我在學校做什麼寫作文
由於網路暴力遊戲的影響，現在學校裡發生在同學們中的不文明事，真的是越來越多了，所以，我要在此給大家提點建議，希望能夠對校園的精神文明建設有所幫助。首先，我們應該杜絕髒話，每次課間休息時，都會有人因為各種事情發生爭執，爭執的過了頭，就常常會冒出一些髒話來了。有時候還你一句我一句的，簡直是不堪入耳。如果...
我能為環保做些什麼日記，我能為環保做些什麼日記250字
作為一名小學生的我，雖然阻止不了企業廢氣的汙染，但我有義務能為節能環保做些貢獻。一天，我和爸爸媽媽一起來到 大潤發 超級市場購物，在結賬的時候，我看見前面那個小孩拿出自己備好的購物袋，把物品一件一件的放在購物袋裡。我心想 購物袋可以節能環保，減少汙染，我為什麼也不用呢？然後我對爸爸說 爸爸，我們不是...
我能為機關作風建設做什麼主旨發言
機關作風建設，就是根據機關工作性質圍繞員能的履行，而開展的一系列提高工作人員知識，轉變思想觀念，增強責任心和責任感，提高綜合能力和服務水平的建設活動。通過這一系列行之有效的工作活動，使工作人員思想觀念意識，更能適應客觀發展變化的需要，充分調動幹部 員工的積極性 主動性和創造性，切實履行員責，服務人民...