1樓：匿名使用者
你若安好，便是晴天。辭藻不錯，可以借鑑於作文之中
初中生看什麼書？可以提高作文寫作水平！！！求推薦！
2樓：玉立
想要提高寫作水平，只看某一本書是不行的。要廣泛閱讀才行，有什麼好句子就積累下來。好段落就背下來。現在只是初中，只要堅持下來，閱讀的多了，自己的寫作能力也就高了。
3樓：dragonnnn鈩
各年的中考滿分作文。我們整個學校都看。。求採納
4樓：k歌高手釋放
親。。。文科類書籍了，看多了就會很多的成語的。。
5樓：偶是你的豬
多看點經典文學作品，瞭解歷史
適合初中生看的文學著作
6樓：匿名使用者
比徹.斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》 列夫.托爾斯泰《戰爭與和平》《安娜.卡列寧娜》《復活》
維克多.雨果《九三年》《悲慘世界》《巴黎聖母院》 狄更斯《霧都孤兒》原譯《奧列佛.特維斯特》《雙城記》《遠大前程》《大衛.
柯波菲爾》 夏洛蒂.勃朗特《簡愛》 妹妹艾米莉.勃朗特《呼嘯山莊》巴爾扎克《高老頭》歐也妮.
葛朗臺 最後一本 高爾基《童年.在人間.我的大學》著名的三部曲自傳體**，通過對作家自己童年、少年、和青年時代的生活和命運的描寫，展現了世紀之交廣闊時代背景上一代人的成長。
7樓：匿名使用者
初中生有必須要看的10本名著,是中考會考的.此外,看看莎士比亞的戲劇對作文也會有幫助.
8樓：匿名使用者
呵呵個人在中學的時候
比較自主
覺得你對什麼感興趣就看什麼
又不是被逼的看的
適合初中生讀的名著，幫忙推薦幾部。
9樓：小豬尾巴乖啊
中國：四大名著；《駱駝祥子
》；《邊城》；《家》；《傅雷家書》；《朝花夕拾》；《吶喊》；《茶館》：《龍鬚溝》；《繁星。春水》。
外國：《魯濱遜漂流記》；《海底兩萬裡》；《名人傳》；《愛的教育》；《昆蟲記》；《童年》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《堂。吉訶德》；《簡。
愛》；《歐也妮。葛朗臺》；《巴黎聖母院》；《泰戈爾詩選》；《普希金詩選》；《莫泊桑短篇**》；《契訶夫短篇**》：《歐。
亨利短篇**》；《老人與海》。
以上都是名家名著，且為新課標語文要求。
希望能幫助到您！
10樓：指尖的yang光
詩經，西遊記，紅樓夢，圍城，麥田的守望者
11樓：凍情
魯賓遜漂流記
海底兩萬裡
12樓：回憶終究是悲傷
《駱駝樣子》、《簡·愛》、《邊城》、《圍城》之類的
看什麼書能提高初中生的作文水平?
13樓：僪覓柔候致
一、多閱讀。
閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。
首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開闢第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書裡的好詞佳句。
最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。
只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。
古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑑。
二、勤思考。
在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。
同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能儘快提高寫作水平。
三、常練筆。
正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。
常練筆，首先是認真完成老師佈置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。
僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛鍊提高思維能力。
另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。
郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！
總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸紮實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。
14樓：hqd殘夢
一、讀書是一種擴張視野、增長知識的一種好途徑。
但讀的書是否適合、是否喜歡是因人而異、因時而異、因地而異的。任何課外讀物都有可能對你產生重大影響。推薦在中學這個階段，要儘可能看遍你能拿到的任何文章、讀物，並有針對性地寫些讀書筆記。
二、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。
三、我們說思想、知識和生活的積累是寫作的源泉和基礎。
它需要寫作者具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這裡所謂「能力」實際上就是掌握了某種技巧、方法並能靈活運用之。
因此，找到並掌握適合於自己的方法，是問題的關鍵。如何找呢？
四、首先要知道寫作過程的四大部分：
1.聚材分析
2.創意運思
3.構篇撰寫
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要分析自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的。「人貴有自知之明」說的就是這個道理。
第三要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源於寫作方法不對。
第四要選擇必要的寫作工具。「工欲善其事，必先利其器」。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補，可大大提高你的寫作能力。
15樓：尤山歲月
其實，提這樣的問題就是外行的。如果這書是指廣泛的閱讀書籍，那麼，我告訴你，好書太多了，根本無法推薦。而那些以為看了幾本雜誌、資料就可以提高作文的人本來就是錯誤的，投機的。
閱讀是吸收，作文是產出。很難想象一個不閱讀的人作文是好的。所以，這問題如果有效，應該話題裡的書是作文輔導用書專指。
關於作文指導（輔導）書，其實我們老師都認為，首先校門口的那些作文考試書就不要買了，這東西沒用，還要害人。好的作文用書頭腦裡有一本叫做《中學生內驅型寫作新教程》這書，作者好像不怎麼有名，但書真的很迷人，學生很愛看。另外，王鼎鈞的《作文七巧》等系列的書也很好。
能夠給老師看，又可以給學生看的作文書真的不多。
16樓：聊遠定洋
個人認為沈從文和魯迅並不有助語初中生的寫作餘秋雨吧
他的東西很好懂也很發人深思
初中時多讀點書
對高中的學習很有幫助的
17樓：匿名使用者
多看作文教材：
《學練考》 《巨人作文》 《智樂優創新作文》 《新構思作文》 《張智華新陽光作文》 《魔力構思圖譜》 《作文一定有方法》 《新課標小學生同步作文》 《觀察_分析_表達作文能力訓練系列》 《手把手教你高考作文——新東方大愚英語學習叢書》
18樓：朝陽西畫
《新專題教程.初中語文4.寫作新視點》 華東師範大學出版社
我覺得這是一本挺好的作文輔導書,效果很好,你不妨試試.
19樓：奶茶愛琴海
當然啦，讀者和青年文摘是最好選擇，你要是實在寫不出來的話，可以去背背初中必備詩詞，世界最美散文也不錯，中外都有。
20樓：匿名使用者
你去問下你們語文老師，問他怎麼寫能得高分，有些就請他舉個例子，摘一些文段之類的。你們班裡應該有作文高分的人吧，問問吧。
21樓：天之一隅
經驗之談看高中作文書 多讀書多讀報，知道的多了才能創新
22樓：四蕃
新概念作文。
都是高中生寫的，剛開始可能欣賞不了。
但是看多了，自己就有他們的那種文采了。超美的句子。
我們班的寫作文寫的超好的都看的是新概念作文。
23樓：匿名使用者
最好看名著 輔助書
看時學習他的修辭手法 描寫方法等
看後看評語 問自己為什麼他要這麼寫？用意在哪？
從而提升自己
什麼書比較適合中學生看？要有意思一點的，文字要唯美，對作文提高也要有幫助， 謝謝！
24樓：仰文斌
廣泛閱讀，寫作要慢慢積澱，所謂積土成山嘛。雜誌，名著，甚至**都可以看，只要懂得汲取其中的好東西。如果你是想快速提高考場作文，建議看並背誦一些比較中規中矩的高考高分議**，再多被幾段名言啊，精彩的萬金油段子，好用
要求中學生讀名著合適嗎？
25樓：琴殤嚛鑏2瀶
在我看來，一點也不合適。
沒錯，文學名著是很有價值，確實包含著一些哲理，它對社會現象、人性等方面的思考確實值得我們研究。但問題是，中學生能讀懂名著嗎？至少那時我讀不懂。
我這裡說的「讀懂」是指自發地從名著中悟出一些哲理、很自然地形成對書中人物的印象。而不是指讀了對名著的相關評述、研究，甚至把老師抄在黑板上的「人物分析」、「中心思想」死記硬背下來的那種「讀懂」。
在我看來，文學作品是用來欣賞的，而不是用來分析的。我們讀文學作品的原因，是因為通過讀它，我們體會到了一種屬於自己的、引發了我們共鳴、思考的思想；是因為閱讀那本書讓我們感到放鬆、愉快；是因為我們有，或者曾經有過與主人公類似的經歷、感受、情感，而使我們倍感親切。這種對名著的理解、感受是屬於我們個人的。
因為每個人的經歷、思想、情感都不相同，故每個人對同一部文學作品的理解、感受也是不一樣的，而絕不是像學校教學、考試那樣的整齊劃一。所以，也可以說，「喜歡」文學作品遠比「讀懂」文學作品更重要。文學作品對人的作用在於使人感到輕鬆，以及自然的受益，而不是使人強迫性地去「挖掘深刻含義」、「分析人物性格」（我覺得這些字眼很可笑）。
各位已經看出來了：喜歡閱讀文學作品的前提是我們有與作者類似的感受、思想，有與主人公相近的經歷。這就是問題的關鍵所在，中學生會有與名著作者（他們絕大多數是成年人）相同的思想、情感、經歷嗎？
不可能。至少在絕大多數情況下不可能。所以，要求中學生讀名著基本上是倡導者們的一廂情願。
在我上初中時，課本中就有一篇《紅樓夢》的節選。大抵老師也常在課堂上說《紅樓夢》如何好的話。其時就有一位夥伴「喜歡」上了《紅樓夢》，逐頁地研究，並不時給我通告他的研究結果：
「金陵十二釵分別指代十二個女子，賈寶玉也在其中」、「是風姐兒搞得賈家敗落」。聽得我羨慕得不行，也去捧著一本《紅樓夢》埋頭苦讀，可惜只讀了幾頁就覺得堅持不下去了。後來再讀《紅樓夢》是大學畢業後，那時已經有了一些經歷和感慨，因此饒有興趣地讀了一遍。
現在想起當初那位紅學愛好者，就明白其實他並不喜歡讀，之所以讀僅僅是因為老師說那書好。因為當初他告訴我書中的詩都很沒意思，直接翻過去就行了。但現在我發現有些詩寫得很好——我並不是說另一些寫得不好，我的意思是因為其中一些使我頗有同感，所以我才覺得它好，這也是我所謂的「喜歡」。
再如高三時，我在一份刊物，好像叫《中學生語文報》上看到一篇同樣是高中生寫的文章，討論的是課本中林黛玉進賈府的那篇文章。黛玉與賈母痛哭，底下侍立之人無不掩面而泣。作者以一種很學者的口吻指出：
這讓他聯想起《史記》中漢朝的一王妃（我記不清具體是誰）與失散多年的弟弟相逢後抱頭痛哭，宮女們俱黯然淚下，「助皇后悲」一節。聽作者的口氣，好像他熟讀《史記》一樣。但我猜測不是這樣。
因為他所引用的「助皇后悲」一節同樣是出現在中學語文課本上的。
用讀名著表明讀者有較高的文學素養等暗示來逼迫中學生閱讀名著，基本上是違揹人的正常發展規律的。與其提倡學生讀名著，還不如讓學生讀一些他們喜歡，同時沒有危害性的作品。這種書籍雖然沒有官方要求的思想深度、文學成就，但重要的是中學生喜歡它，這就夠了。
在無害的基礎上，書籍對人的意義首先應該在於是否給人以快樂。有些名著的內容卻是很不適合中學生讀的。比如，我記得高考前拼命背名著書目及作者，其中有陳忠實的《白鹿原》。
上大學後偶爾讀了一段，才發現裡面有大段露骨的性描寫。
既使有過豐富經歷的**，也不會全部喜歡中學教師所列出的那一串名著書目的。真正能讓人產生共鳴的作品可能只是其中一少部分。有時可能人們更喜歡通俗**，而不是文學名著。
不管是對**，還是學生，都不應該鼓勵，甚至脅迫他們去讀由官方指定的書目。
找個適合中學生的小品表演，求適合中學生表演的小品
下面的這個小品名字是什麼 適合中學生演的愛國劇本 求適合中學生表演的小品 要一個小品劇本 適合藝術節表演的,還要是中學生的 我倒是有個相聲劇本，是我自己編寫的。適合中學生表演的小品 我需要一個有趣的適合中學生在元旦表演的小品劇本 七個男生吸菸 被告密了 老師一一叫來談心 場景一 老師 老實說吸菸嗎？...
初中學生最適合讀的課外書有哪些，適合初中生看的書有哪些 課外好書推薦
那些全是複製的.我根據自己讀過的來推薦哦.先看 茶花女 吧.再可以看 簡愛 鋼鐵是怎樣煉成的 必看 紅樓夢 可以拜讀,看不懂還沒有關係.水滸傳 適合男生去讀.孤雛淚 是非常溫暖感人的故事.傾城之戀 對於文字素養高的學生可以去看.悲慘世界 巴黎聖母院 就不用說了.一定得讀讀.愛的教育 其實小學讀非常不...
適合中學生看的外國名著有哪些，有哪些適合中學生閱讀的外國名著？
世界名著數量巨大，並不能一一列舉，再次試列出一個比較全的書目 一 經典童話卷 安徒生童話 丹麥 安徒生 著 徐 樸 譯 魯 兵 審訂 格林童話 德國 格林兄弟 著 魏以新 張威聚 譯 豪夫童話 德國 威 豪夫 著 張威廉 譯 貝洛 王爾德童話 法國 貝洛 英國 王爾德 著戴望舒 巴 金 譯 二 童話...