1樓：匿名使用者
題目為什麼是梅花魂?外公為什麼把她自己珍藏已久的梅花魂送給我?這篇課文表達了作者的什麼情感？
2樓：匿名使用者
外公為什麼要把那一副梅花給我？
3樓：匿名使用者
你可以寫爺爺為什麼要珍藏著梅花畫？為什麼在我回祖國的時候把那幅梅花畫送給」我」？
4樓：匿名使用者
外公為什麼對墨梅圖那麼珍惜
5樓：匿名使用者
作者寫梅花魂的意思以及所要表達的感情
6樓：匿名使用者
課題為什麼是梅花魂？
7樓：儒雅的暗影行者
為什麼外祖父不回國？
8樓：匿名使用者
課題為什麼要叫梅花魂
提一個關於課文《梅花魂》的有價值的問題
9樓：匿名使用者
讀了課文，感受到了什麼？怎麼理解「梅花魂」？為什麼以「梅花魂為題？」
10樓：匿名使用者
題目為什麼要叫梅花魂/
梅花怎麼會有魂
11樓：匿名使用者
課文寫了外祖父的5件事
梅花魂這篇課文通過哪5件事表達了作者什麼之情
12樓：無語翹楚
5件事。
1、教「我」讀唐詩宋詞時,讀到思鄉詩時會落淚。
2、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣。
3、因年齡大不能回國時,竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
4、送我墨梅圖。
5、送我帶著梅花的手絹
表達了作者對梅花的喜愛之情
梅花魂這篇文章怎麼概括
13樓：我是龍的傳人
主要內容概括：《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事。整篇文章通過一個個小故事，為我們勾勒出了一位摯戀祖國的海外遊子形象，梅花與老人交相輝映，融於一體，梅花魂已注入老人的生命之中。
讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
五件小事： 1.教讀詩詞淚珠落
2.弄髒墨梅發脾氣
3.不能回國嗚嗚嗚
4.贈我墨梅談寓意
5.隨我登船送梅絹。
五件小事的概括對於文章的概括極有幫助。
參考：語文教材全解
14樓：花**
《梅花魂》這篇課文,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好儲存的往事.整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
讀到中國詩，流下思鄉淚
愛惜墨梅圖，弄髒發脾氣
不能回祖國，傷心哭起來
贈圖贊梅花，教導外孫女
臨別贈手絹，梅花寄真情
15樓：匿名使用者
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六個自然段，可分為三段：
第一部分（第1自然段）：每當「我」看到梅花，就會想起葬身異國他鄉的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回憶了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：「我」時常感受到外祖父眷戀祖國的心。
16樓：匿名使用者
教我讀唐詩宋詞
我弄髒墨梅圖，外祖父訓斥我媽
因無法回國而流淚
離別時送我墨梅圖
送我繡著梅花的手絹
17樓：取得珍寶
表現出外祖父愛國的6件事。
梅花魂這篇課文中寫了什麼事用幾句簡單的話寫下來
18樓：匿名使用者
課文由故鄉的梅花又開放了，引出了對漂泊他鄉、葬身異國的外祖父的回憶，通過寫了五件小事，1、外祖父教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚；2、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭；3、因為「我」弄髒墨梅圖而發脾氣；4、臨走送我墨梅圖；5、到船上送我帶著梅花的手絹，表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。
梅花魂這篇課文以什麼為線索講述什麼？
19樓：君子一言
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到一個僑居在異鄉的老人一份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
讀了《半截蠟燭》這篇課文你能提出什麼問題
1 半截蠟燭 是一個短小的 寫的是發生在 期間，國 一家人在一截藏了祕密檔案的蠟燭被前來例行檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，用 和 與敵人鬥爭，終於 2 讀了課文，你一定發現劇本寫作的特點是以人物的 為主，附加人物的 描寫和場景說明，用括號表示註解。答案 1 劇本 二戰 法 伯諾德 智慧和勇敢 保住了...
珍珠鳥這篇文章可以提什麼問題,第16課珍珠鳥這篇課文主要講了什麼看了這個題目你想知道什麼我會給你好評的哦
作者是想告訴我們不光是人和鳥，人與動物 人與人之間同樣需要信任。尊重對 專方的生存空間,思想空間,真正做到屬不以強凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關係的前提條件,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。信賴，是友誼地久天長的標誌。信賴，是建立友誼橋樑的工程師。信賴，會使我們的家園充滿色彩。信賴，是開啟...
《青山不老》可以提哪些問題《青山不老》這篇課文可以提哪些問題
作者為什麼要把青山不老 來做課題？青山不老是什麼意思？另一種東西是什麼？青山不老在文中發揮的的作用是什麼？老人為什麼和山川共存，和日月同輝？自己選吧。1.他就這樣來實現自己的價值。老人實現的價值知道是 2.他已經將自己的生命轉化為另一種東西 另一種東西 表面上是指 事實上包含了他 的精神。3.選段的...