1樓：匿名使用者
因題目不完整，缺少具體條件，不能正常作答
在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫，說一說課文描繪了哪些春天的圖畫
2樓：沐雨蕭蕭
在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫，
課文描繪了5幅春天的圖畫：
春草圖（草報春）、春花圖（花爭春）、春風圖（風唱春）、春雨圖（雨潤春）、迎春圖（人迎春）。
《春天的形容詞》中，文中描繪了基於哪幾幅春天的圖畫？這幾幅圖畫中的事物分別有怎樣的特徵？
3樓：匿名使用者
描繪了五幅畫面：
①春草圖:著力描繪春草勃發的景象。
②春花圖:著力寫春花競放的景象。按照樹上——花下——遍地的順序（春花→秋實 實→虛），層層鋪敘，層次井然。
這段文字中，色與味，虛與實，動與靜，高與低結合，勾連映襯，烘托渲染。
③春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺、觸覺、聽覺等方面，把無形，無味，無聲的春風寫的有形，有味，有聲，有情有感。
④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。
⑤迎春圖:寫人勤春早。
春這篇課文當中描繪了哪些春日圖景
4樓：匿名使用者
春草圖,春風圖,春花圖,春雨圖,迎春圖。
小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的.坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.風輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.花裡帶著甜味,閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
《春》是一篇滿貯詩意的散文.它以詩的筆調,描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵,花木爭榮,春風拂煦,細雨連綿,呈現一派生機和活力；在春境中的人,也精神抖擻,辛勤勞作,充滿希望.
《春》是一幅春光秀麗的畫卷。
5樓：亦或木子
春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖。
6樓：匿名使用者
請講課文貼出來或者課文題目發出來
春 朱自清 作者在文中依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是
7樓：原來是知恩
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖。
1、春草圖
描繪出春天嫩草勃發如茵景色。先寫出了春草的旺盛、多和新，接著寫出人在春草地上的活動與感受，點明春草帶給人們的歡樂。
2、春花圖
描繪了春天百花競放爭春的景象，特別著力於色彩與香味的描繪，又通過具體的三種花與無名的各種野花相照應，進一步展示了春意的濃郁。
3、春風圖
描繪了春風的和煦與清新。春風無形、無色、無味的，如何描寫？通過觸覺、嗅覺、聽覺和視覺把空靈的春風居然描繪得有聲有色，有味有感，有情有形。
4、春雨圖
描繪了春雨的細密輕柔和潤物無聲的特點。先突出春雨多、細、密、柔特點，然後描繪春雨中特有的景象，特別是雨中夜景圖更是把細密綿綿的春雨描繪得如此靜謐、安詳、平和，另人不禁對南方的春雨格外向往。
5、迎春圖
是五幅圖中唯一主要寫人的。它抓住中國民間「春早人勤」的特點，從「天上」引向「地上」，引出地上「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片熱鬧的景象，展示了一幅春意盎然鬧人間的圖畫，在寫人時又突出了景，再次顯示了人與自然的和諧。
五幅圖詳細賞析：
1、春草圖
（1）作者從三個方面描寫春草圖：
①質感：嫩嫩的。寫出了小草柔嫩的特點。
②顏色：綠綠的。用綠色來象徵春天裡生機勃勃的景象。
③生命力：用「鑽」字寫出了小草頑強的生命力，這種鑽不是一下子鑽上來的，而是偷偷地鑽上來，寫出了小草在春的催發下不聲不響地長出來的樣子。
（2）用的比較好的詞：
①「偷偷」二字寫出不經意間，小草悄然而出的情態，也表現出作者的驚喜之情。
②「鑽」則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。
（3）作者在描繪春草圖中要穿插小孩的畫面的作用：
小草和小孩子都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。
在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機勃勃的景象。
2、春花圖
（1）運用修辭的作用：
①擬人，寫春花報春的氣勢。
②比喻，寫春花色彩的豔麗。
③通感，寫春花氣味的甜香。
④襯托，寫春花數量的巨大。
⑤比喻，寫春花種類的繁多。
（2）總的特點：春花萬紫千紅，爭芳奪豔。從中，我們看到，五句話，寫了五層意思，層次極為分明，都圍繞著春花寫，中心十分突出。
3、春風圖
（1）作者寫春風的基本思路：
先寫風的溫和，再寫風的香氣，後寫風的和悅。
（2）把春風比成母親的手的原因：
母親的手的普遍特點是溫順柔和，而父親的手的特點是粗獷剛毅。因此，這一比喻從觸覺的角度非常巧妙地寫出了春風的溫暖和柔情，把本來看不到摸不著的風形象化了。
4、春雨圖
（1）春雨圖的特點：
「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。」寫出了春雨細密、輕盈的特點。
（2）寫法上的特點：
由靜景到動景，從人物到景物，由近到遠。
5、迎春圖
第2～6自然段著重寫景，第7自然段著重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城裡鄉下，家家戶戶，老老小小都寫到了。有景有人，勾出了春光無限好的美景。
一年之計在於春，「計」，計劃。一年中要做的事，一年的計劃，在春天要好好地打算打算。工夫：時間。
這一部分繪春是全文的重點。細筆描繪，繪聲繪色繪態，繪動繪靜，語言非常生動。
8樓：阿沾
分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖。
《春》是現代散文家朱自
清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。 在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。
原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。2023年中學畢業併成功考入北京大學預科。2023年開始發表詩歌。
創作背景
該文創作時間大約在2023年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
9樓：雨蝶
我們老師講過了：
春包括盼春，繪春和贊春。
繪春包括了春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。
求採納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
然後，朱自清是得胃病死的
10樓：珩峰
春草圖，春風圖，春花圖，春雨圖，迎春圖。
11樓：晴子姐姐
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春勤圖。
春天的形容詞文中描寫哪幾副春天的圖畫，
12樓：海馬神龜
春風吹醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象，春天的畫作文，春天的圖畫作文。豔麗的花兒競相開放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛。 迎春花起得早，吹起了鵝黃的小喇叭，向人們宣告，「春天來了！
」；如雪的櫻花姑娘在春風中把片片花瓣撒向大地；一大片，一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒，臉頰緋紅，又像朝霞染紅了天空；田野裡金色的油菜花吸引著陳群結對的蝴蝶翩翩起舞；一大朵，一大朵粉紅的牡丹、芍藥，你挨著我，我擠著你，層層疊疊的花瓣在春風中跳起了華爾茲；一棵棵紫色的玉蘭花，像一個個高貴的婦人亭亭玉立；嬌嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到來。春天來了，風中透著香，雨裡裹著蜜，好一個萬紫千紅的世界！ 感謝春天，花兒因春天而美麗；感謝花兒，春天因花兒而絢爛！
文中具體描繪了哪五幅春景圖?（朱自清的春）
13樓：匿名使用者
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。
14樓：龐慶生樑臨
作者抓住春山、春水、春日的特點，勾畫出春景的輪廓
二、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了那些春天的圖畫，你最喜歡那幅圖畫，喜歡的
15樓：匿名使用者
春草圖喜歡理由是：先從情態上寫，抓住了「鑽」和「偷偷地」兩個詞語。鑽：
表現小草頑強的生命力；偷偷地：寫出了不經意間，春草已悄然而出。運用了擬人手法使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。
再從質地：嫩嫩的；色澤：綠綠的;長勢：滿是的,寫出了初春草的特點
16樓：匿名使用者
作者寫的十分生動，彷彿我們就置身在春天中一般，讓人身臨其浸，所以我喜歡那福畫
根據課文內容填空,根據課文內容填空。《狼牙山五壯士》一文是按順序敘述的，可以分為五部分，小標題依次是
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默寫或根據課文內容填空,默寫或根據課文內容填空。，松枝一何勁。《贈從弟》其二蘇軾《水調歌頭明月
風聲一何盛。但願人長久，千里共嬋娟。坐看雲起時。興，百姓苦，亡，百姓苦。急湍甚箭，猛浪若奔。雖乘奔御風，不以疾也。每有會意，便欣然忘食。風聲一何盛，松枝一何勁.兩個一何的表達上有何不同 風聲一何盛，松枝一何勁 中的 一何 都是多麼的意思，表示程度，不同之處在於第一個 一何 突出谷中風的迅疾凶猛，第二...