1樓：不具名
可以在星期天報個興趣班啊，現在的孩子有點興趣愛好跟特長是很有必要的，也能讓孩子更加自信。而且畫畫對孩子也很有好處的，拍個照也能考慮到構圖，拍出來也比別人好看?
孩子剛上小學一年級，需不需要上這種學習班啊？
2樓：匿名使用者
您好，是什麼樣的學bai習班兒du
呢？孩子才一年級zhi，如果是他想dao
學習一些其他的技能版，如畫畫，**等等，只要權他有興趣，當然可以去上了，如果是為孩子補習課堂學習以為所學的知識的，則要區別不同的孩子進行分析。
如果您的孩子成績很好，覺得在學習的進度已經遠遠不能滿足他的求知慾，他想學得更多，那麼可以讓孩子去學習的，畢竟孩子如果現在走在別人的前面，以後學習起來也會輕鬆一點。當然正如平盟張老師所說的，這種班兒的量也要適量，要以不會使孩子太累為前提。如果讓孩子過於疲勞，反而會起到反效果。
如果孩子沒有多餘的精力去學習，則不要給孩子過大的負擔，畢竟孩子還小，學習也只是初步的打基礎，基礎打實了，以後學習起來也就更順手。如果影響了他在學習一步一步的學習，反而效果會不好。
所以，還是要結合孩子的情況來決定。希望我的回答對您有幫助。
3樓：匿名使用者
如果孩子感興趣，就讓他去；如果孩子不感興趣，就別逼他
4樓：匿名使用者
不必要，如果他不願意就算了，現在的小孩都太苦了
5樓：匿名使用者
才剛剛上學,我絕得不要把孩子弄得太累了,多給些快樂,有個好的童年
孩子上小學有必要學習特長嗎
6樓：匿名使用者
特長嗎孩子上小學看你要學習什麼特長，我覺得從小學開始學比較好。因為小學學習的課程相對以後上了中學習的科目少，當然空餘時間就多，這樣算計學得一技之長是值得的。
大多數經濟條件好的家庭都是這樣做的。看看**綜藝臺那麼小就能在臺上顯露頭角，就是從小就開始了的。這是我舉個眾所周知的例子，不是叫這樣去學。
還有很多課外科學的東西。如畫畫、樂器（吹、啦、彈、唱）、球類、游泳、歌、舞等，不要指望出名，培養孩子興趣愛好，對他們今後參加社會活動也多一技之長。
根據自家孩子情況，選一門特長對孩子大有好處，提高孩子自信心，可以廣交不一樣愛好的朋友。見多識廣，性格也變得開朗，活躍。
大多數小孩都是上小學或中學之前學完的。到了高中、大學有什麼活動，就成為活躍分子，信心十足，不會自卑，不會影響學習反而有促進作用。
7樓：天狼之神
金秋9月，又一個新學期開始了。當一年級的小學生揹著書包高高興興邁進學校的大門時，有不少心急的父母開始為自家剛5歲的寶寶籌劃入學前的各項準備了。從幼兒園升入小學，是人生的兩個不同的階段，也是孩子生活中的重要轉折，為父做母者認真思量、早做謀劃，幫助孩子順利地完成幼小銜接的過渡當然很必要的。
只是在具體做法上卻常常出現偏差，有的甚至陷入誤區，值得廣大家長引以為戒。
幼小銜接切勿填鴨
王女士5歲女兒剛上大班，看到左鄰右舍家的孩子一個個的都上了名牌小學，心裡就憋著一股勁兒，怎麼也「不能讓孩子輸在起跑線上」，咱不能湊合上「衚衕學校」。於是，兩口子一商量給女兒報了朗文英語興趣班、少年宮舞蹈班、週末心算班，還請了鋼琴家教。女兒從幼兒園回家的那點空閒時間，全都跟著爸爸或媽媽奔波在上興趣班的路上。
每天晚上，小姑娘還要叮叮咚咚地練琴。問她喜不喜歡彈琴，她茫然地說：「不知道，媽媽讓我學的。
問我媽媽去。」
劉先生信奉快樂教育，自從兒子出生以後，他經常利用週末帶孩子做運動、鍛鍊體格，後來又帶剛懂事的兒子周遊京城開眼界、長知識。他可不願兒子為學什麼特長失去歡樂的童年。然而自從同事的兒子上了一年級，整天在辦公室訴苦，因兒子不會拼音、不識漢字，經常被老師批評、請家長，鬱悶得要死。
劉先生開始懷疑自己的快樂教育是不是過時了，明年兒子也要上學了，是不是從現在開始要惡補拼音、識字和算數了呢？
佳佳讀完幼兒園大班才5歲半，馬女士明白孩子這麼早上學是要受罪的。可她又不願意讓佳佳在幼兒園大班重讀一年。聽朋友說社會上有些民辦的早教班、興趣班，她看到廣告說得倒是很不錯，效果如何不得而知。
馬女士說自己就這麼一個孩子，她可不願佳佳當了人家的試驗品。到底給孩子選個什麼樣的幼小銜**呢？馬女士至今猶豫不決。
這幾位家長的做法及心態，在許多「準小學生」家長中很有代表性。要說這些父母的心態可謂複雜，既望子成龍、望女成鳳，覺得「笨鳥先飛」，多學點總比不學強；又隨波逐流，認為別人家的孩子都上這興趣班、那興趣班，咱家孩子不上肯定就要落後。看起來社會上大肆興起的這班、那班，正是迎合了家長的這種心態。
可憐小小的兒郎已經被各種各樣的興趣班所包圍，他們的歡樂童年和真正的個人興趣正一點一點地被吞噬、被扼殺。
統籌安排警惕誤區
目前，我國現有的小學生6歲入學的年齡，是經過了大量的調查和實驗認證的。從兒童生理髮育上看，一般6歲兒童的大腦重量能達到1200克(**腦重的90%)，此前幼兒的大腦正在發育中，只有進入學齡期以後大腦額頁才顯著增大，高階神經系統的活動才有較快的發展。而低於學齡期的兒童腦機質尚未發育完善，大腦的興奮和抑制機能還不夠強，不能準確地調節、控制自己的行為。
這就是家長和老師在興趣班上經常見到孩子坐不住，老走神不聽講的原因。也就是說，心理和生理都不成熟的學齡前兒童根本不可能承擔繁重的學習任務，盲目地填鴨，只能是欲速則不達。其實，幫助幼兒順利地完成幼小銜接，應該綜合考慮，切勿盲目追風走入誤區。
誤區之一：興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個**好，不徵求孩子的意見，不考慮孩子的感受，盲目地給孩子報了一個又一個興趣班，甚至認為藝不壓身，興趣越多越好。
孩子是東一榔頭、西一棒子，英語、書法、棋藝、鋼琴……什麼都學，可什麼都沒學會。
誤區之二：重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班，學知識才是正路。
每天問的就是「今天老師教了什麼？」他們對小學生應該掌握的日常生活常識和技能沒有當回事，照樣包辦代替，結果孩子進小學後，像繫鞋帶、上廁所提褲子、整理學習用具等最簡單的生活技能還要從頭學起。
誤區之三：兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜**，就是為了孩子能有超人的成績，將來好上個名牌小學。
因此他們認為花錢買的是成績，孩子若是學習後進，不是批評他腦袋笨，就是埋怨老師沒有用心教。這恰恰是他們缺少兒童教育學、心理學基本常識的表現。學前階段教育的重點是要教孩子學會聽講，學會同伴間的相互合作、交流溝通，讓孩子喜歡學習、熱愛學習。
尤其是在集體的學習過程，培養專注精神和良好的學習習慣是相當重要的。隨著孩子的年齡增長，書本知識很容易補上，可是如果不從小打下端正的學習態度和學習習慣的基礎，以後再扭轉那是難上加難。
父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法，是多和老師交流，統籌安排孩子的各項活動，注重聽取孩子意見，多聽聽孩子的想法，幫助他逐漸走過生理、心理的適應期，用歡樂的心情迎接新的人生角色。
8樓：
如果孩子有特長
最好是好好培養下
興趣是最好的老師
填鴨式的教育並不是很好
但是沒有辦法
大的教育環境就是這樣
9樓：幸運的喵生人
可以根據孩子的興趣愛好適當拓展一下興趣即可，
個人覺得不需要上輔導班，畢竟小學階段的學習內容並不複雜，只需要培養好孩子的學習習慣即可。
對於孩子的興趣愛好所存在的誤區：
誤區之一：
興趣越多越好。有的父母不顧孩子的個**好，不徵求孩子的意見，不考慮孩子的感受，盲目地給孩子報了一個又一個興趣班，甚至認為藝不壓身，興趣越多越好。孩子是東一榔頭、西一棒子，英語、書法、棋藝、鋼琴……什麼都學，可什麼都沒學會。
誤區之二：
重知識輕能力。有的父母認為大班的孩子在幼兒園上課或上興趣班，學知識才是正路。
誤區之三：
兩眼只盯著成績。不少父母送孩子上興趣班或幼小銜**，就是為了孩子能有超人的成績，將來好上個名牌小學。
總結：父母謹防自己走入認識誤區的最好辦法，是多和老師交流，統籌安排孩子的各項活動，注重聽取孩子意見，多聽聽孩子的想法，幫助他逐漸走過生理、心理的適應期，用歡樂的心情迎接新的人生角色。
10樓：love1葉落歸根
如果孩子喜歡，感興趣，在小學培養特長是最好的選擇，時間比較多，興趣也好培養。
11樓：老百姓是
看孩子的興趣，如果有必須培養，如果不是孩子感興趣的，不去逼迫孩子。
12樓：匿名使用者
可以根據孩子的興趣愛好，有意識地培養他的特長。
13樓：就會盡快好傢伙
有必要學習特長的。找到孩子的興趣點，然後讓孩子自行選擇。不要強迫，現在不是棍棒之下出孝子的時代了。而是興趣引導一切。
14樓：菲亞寵物會館
我覺得有必要，到了初中就沒有時間咯，有很多也都是需要童子功的
15樓：老王情不自禁
有，如果孩子喜歡就讓孩子學習，培養孩子的興趣愛好
16樓：陽光的淡抹悲傷
有必要。雖然現在都說要給孩子減壓，但真有必要學習一門特長。我就是小時候沒學，長大後當別人問我說有什麼特長時，我都說不出來。
而且學習一門特長對他以後的升學和找工作都有幫助。我說的只是我的經驗之談.而在學校參加這些活動都是加學分的。
高考時特長獲省級獎項不是加10分嘛。而且孩子小時學習一門特長有助於增加他的自信心。但學習這些特長時，你要看他喜歡什麼？
要是不喜歡，結果可能適得其反。
嗯不學英語絕對不至於初中趕不上，只要你家孩子小學英語成績很好。建議學一門特長，當然前提是你家孩子真的喜歡，要不然對他來說就太痛苦了。現在特長挺有用的，現在不是學分制麼，我們學校（北京市十一學校）就要求考技能測試，得到一定學分才能畢業，一項體育技能一項藝術技能。
再重申：一定要讓孩子學自己喜歡的！
17樓：當願望遇見流星
其實沒有必要。只是可以考特長生。但是畢業分數要達到298分。
18樓：匿名使用者
特長還是要的，多一項特長總有用的
上小學的孩子要報什麼興趣班嗎？
19樓：匿名使用者
上小學，每個復家長都制希望給小孩報一個興bai趣班，具體報什麼興趣班du，應該以
zhi孩子喜歡什麼,他的興趣點在哪dao
裡來吧？好多家長都以自己的意願為出發點，自己認為學這個好學那個好，而讓孩子學這學那，但是很多孩子並不喜歡家長給他報的班，產生了厭學的想法,起到了相反的作用，其實不如先徵求下孩子的意見，她喜歡什麼，愛好什麼再給他報相應的興趣班
20樓：匿名使用者
我認為不用報什麼興趣班，孩子還小，心智還不成熟，可以大一點再報興趣班。如果要報的話，先問問孩子喜不歡你在給他報，要不會物極必反的，會對你有怨言的。
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