1樓：帥的想毀容
1、小剛聽說校長叫抄他，心裡七襲上八下的，不知道有什bai麼事du。
2、大成性格開朗樂觀，zhi從來不知道什麼叫dao憂愁。
3、我不知道她是怎樣看待這件事的。
4、不知道那束花究竟暗示著什麼?
5、你沒有做過生意，不知道其中的甘苦。
6、我只聽說這兩家鬧矛盾，但不知道內情。
――――是我國的――――怎麼造句
2樓：楓葉
北京是我國的首都。
你好，本題以解答，如果滿意，請點右上角「採納答案」，支援一下。
3樓：love白鳳九
牡丹和梅花是我國還不確定，但已被說成雙國花的兩種花。希望能採納。
――是――,――是――造句
4樓：南方飛虹
――是――,――是――造句
解答可以造句如下:
這件商品的塑料的，這件衣服是全棉的。
5樓：匿名使用者
那裡是桃花盛開的地方，那裡更是能夠自由呼吸的地方。
他是我的同學，也是我的鄰居。
―― ――也,造句
6樓：南方飛虹
―― ――也,造句
解答可以寫句子：
小明也來了，我們一起出發去旅遊吧。
一年級作業――從此――造句
7樓：匿名使用者
期末考試考砸了，老師嚴厲地批評了我，我下定決心，從此以後一定好好學習，考出好成績。
就像是缺了一塊板的拼圖，記憶從此變得支離破碎。
很高興為你解答滿意望採納
8樓：冷月無聲
經過這次的教訓，從此以後都不會再犯了
9樓：匿名使用者
從此以後我都會好好學習！
桃花――他對――說我是春天,造句
10樓：匿名使用者
1、草牙尖尖copy，他對小鳥說：「我是春天」。
修辭手法：比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
2、桃花紅紅，它對小鳥說：「我是春天」。
修辭手法：比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
3、梨花白白，它對白雲說：「我是春天」。
修辭手法：比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
4、樹葉綠綠，它對知了說：「我是夏天」。
修辭手法：起到修飾文章的作用。
5、荷花豔豔，她對蜻蜓說，我是夏天。
修辭手法：使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
11樓：帥的想毀容
1、清明前後，
bai桃花、杏花
du、李花都陸續
zhi開放了。
2、孩子dao們的笑臉猶版如盛開的桃花一
權般。3、桃園裡桃花盛開，猶如天上飄落的一片朝霞。
4、春天到了，桃花、李花和海棠花陸續都開了。
5、正是桃花盛開的季節，大家決定一起去郊遊。
6、清明過後，桃花、杏花、李花爭相怒放。
7、去年的這個時候，他遇見了那個女孩，只可惜如今人面桃花，不知去處。
12樓：畢平蘭傲雲
春天到了，在那桃紅柳綠的季節裡，燕子快樂的飛舞。
―――是―――,―――,也是―――造句
13樓：帥的想毀容
1. 處分你是為了教育你，也是為了教育大家。
3. 現代化建設不
僅是非常偉大的事業，同時也是十分艱鉅的事業。
4. 愛是我們所有人的名詞，是我們與父母之間的動詞。
5. 長大，是好的！可是，也是不好的！
6. 曹操不僅是個有雄才大略的政治家、軍事家,也是一位頗有影響的詩人。
7. 太平天國起義的原因是由於官逼民反,這也是封建統治腐敗的結果。
8. 廣州是一個現代化的大都市，也是一座美麗的花城。
9. 在魚缸裡，儘管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。
10. 隨機應變是一種處事方式，也是一種智慧。
摞的造句我不知道,我是可以造句
我桌子上的書摞起來有半 米高了 一摞一摞的作業本擺在講桌上 我是.可以.造句 詞語 我是.可以.造句 我是不怕困難的人,可以在失敗中吸取教訓,勇往直前 不論.也不論.都.造句 無論前面的路有多艱難,無論身上的擔子有多重,他依舊堅定地走向前方,尋找他的夢想。不論資深的老老師,不論年輕的新老師,都有一顆...
我不知道我是怎麼了，該怎麼辦？我不知道該怎麼辦？
你好，你這想法很正常，如果你跟你現在的男朋友相處的不好，或者說他不疼你的話，你大可以選擇重新選一個，你可以直接去和你哥的那個朋友說明你喜歡他，大可以把事情都說清楚，我相信你會有機會的，加油。對於你遇到的苦惱和糾結問題。1 與戀人的情感是否值得自己做出犧牲和讓步。2 家庭阻力能否承受。3 堅持在一起，...
我不知道怎麼背老師，我真的不知道怎麼背？
應該靜下心來背，專心背，理解過再背，就可以背下來了。老師讓背的東西沒背怎麼辦？首先要認真分析自己為什麼沒有背下來，是因為理解能力不夠深入，還是學習時間分配不夠認真？2.如果是由於理解能力不夠，可以多看幾遍老師所講的內容，仔細理解，加深印象。3.如果是學習時間分配不夠認真的原因，可以重新安排學習時間，...