1樓：匿名使用者
第一條是「博」，bai要du文理相通。錢學森先生說過zhi：重要發明dao首先來自形象
思維回，然後才有邏輯思維，唯答有這樣，才能有顯著的創造。在「博」的方面，大陸過去幾年好多學校開始摸索實踐，包括北京大學、復旦大學等。現在更普遍的提法是「通識教育」。
我認為，通識教育是重要的，但通識教育不能代替博雅教育，這兩個概念還是不同的。
「通識」體現的是博雅教育中的「博」，而博雅教育還有其他一些要素。第二條就是「雅」。「雅」就是做人第
一、修業第二，這是以科技聞名的斯坦福大學明確提出來的。第三條是以學生為中心，以教書育人為本。第四條是小班課為主的第一課堂，鼓勵學生提問題，培養質疑精神，這點我認為非常重要。
第五條是參加社團、社會實踐及科研活動等豐富的第二課堂。
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因材施教是一種教育原則？還是教育方法
一 教師要留意觀察分析學生學習的特點 學生在出現問題時的表現尤其是值得分析的跡象，從中有可能發現他們獨特的認知特徵和動機傾向。教師要多提這樣的問題 為什麼會感到困惑，卡在 了？為什麼老是出同樣型別的錯？為什麼會出現反常現象？學生學習中明顯的順利也是值得關注分析的，從中可以發現學生擅長解決什麼樣的問題...