1樓：匿名使用者
擴寫就是把原來簡單的句子k，擴充套件成內5容具體、結構完整、表達生動的長3句。要
內抓住原來句子p的中容7心2，充分4顯示1原句中8心7思想部分5，經由擴寫來突出重點，詳略得當，把重點部分6寫的既詳細又y具體，讓人k讀了g有身臨其境或充分5理解的感受，不p能改變體材和中1心6，不g能改變敘述的順序和語氣0。擴寫句子e，一r般是在名詞和動詞的前面加上u合適的形容詞。如：
媽媽買菜。擴：早上z我的媽媽到菜市場買了o好多新鮮的菜。
2011-10-26 23:20:51
2樓：糖果夢公主
加上表修飾的形容詞~給個例子吧
擴句怎樣擴句 5
3樓：demon陌
擴句：將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
4樓：我是龍的傳人
擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
5樓：匿名使用者
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
6樓：匿名使用者
擴寫,顧名思義,與縮寫剛好相反,它是在主幹的基礎上添枝加葉,也就是說,根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿.擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的詞語,不要前後重複,也不要改變原句的意思.在完成擴寫作業或試題時,如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫,如沒作規定的,可進行整體擴寫.
擴寫後別忘了加標點.
在學習擴句之前，先了解一下什麼是擴句。擴句顧名思義就是將一個句子擴寫，與縮寫是正好相反，就是為句子的主幹添枝加葉，可以是區域性擴寫、整體擴寫等方法。
首先，就是最簡單的擴寫方法了。比如「小明在看書」，就可以套用格式：（怎樣）的小明在（怎樣）的看（怎樣）的書。
這種格式是固定，當然也是最老土的。可以擴成「好學的小明在認真的看精美的書」這樣就是在主語、謂語、賓語加上形容詞，讓句子變得完整。
也可以使用「時間、地點、人物、活動」的方式擴寫，照樣用「小明在看書」這句話。人物和活動已經有了，可以直接加上時間和地點，就變成：（什麼時候）小明在（**）看書。
可以寫成「放學回家後，小明在書桌前看書」
也能模仿修辭擴句，比如「今天很冷」可以擴成：今天冷得（怎麼樣），就能寫成「今天冷得出不了門」這樣不僅擴句，還擴成了誇張句。再比如「月光灑在海面上」可以擴成：
月光灑在海面上（好像什麼），這樣就還能變成比喻句或擬人句，答案可以是「月光灑在海面上好像多了一艘船」
以上就是擴句的方法，以下我給大家出幾道題，大家可以自主練習。
1.小紅在唱歌
2.小林在彈琴
3.小剛在踢球
4.小勇在聽歌
5.太陽被籠罩著
6.小樹天天長高
7.警察逮捕**
8.我告訴你一件事
7樓：藍鬱紫玲
將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
8樓：月照星空
有哪些有哪些景點
海口有哪些景點
海口有哪些值得去的景點
9樓：匿名使用者
應該是主要字進行補充
擴寫句子的方法
10樓：匿名使用者
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
方法有兩種： 1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
11樓：實茂孟爾白
那清澈的河水緩緩的流過窄窄的橋洞。
怎麼擴寫句子
12樓：匿名使用者
把自己看到的短句，想想如何用更細緻的文字敘述出來。就是擴句。
例如：他寫作業。
他正在低頭寫作業。
晚上他無奈地掏出作業本，歪著頭懶洋洋地胡亂寫著作業。
……這就是擴句。
13樓：奈妍杭綺琴
擴寫就是把原來簡單的句子，擴充套件成內容具體、結構完整、表達生動的長句。要抓住原來句子的中心，充分顯示原句中心思想部分，經由擴寫來突出重點，詳略得當，把重點部分寫的既詳細又具體，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受，不能改變體材和中心，不能改變敘述的順序和語氣。
擴寫句子，一般是在名詞和動詞的前面加上合適的形容詞。
如:媽媽買菜。
擴:早上我的媽媽到菜市場買了好多新鮮的菜。
怎樣擴句
14樓：匿名使用者
一、擴句的定義
擴句，就是通過新增詞語把簡單的
句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、幹什麼（或怎麼樣或是什麼）。
如果在主要成分上新增附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
二、擴句的基本步驟
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
三、舉例
例 ① 老班長釣魚。 瘦得只剩下皮包骨頭的老班長在草地的水塘邊專心致志地釣魚。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法：
先提出問題，什麼樣的老班長？在什麼地方？怎樣地釣魚？
然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
②我看著這一幕。 瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。（擴句）
四、擴句的注意事項
1、擴句不能另加主幹，如：主語「我」不能變成「我們」或「我和某某」。
2、不能改變原句的基本意思和句型。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
霧散了擴寫句子,太陽出來了擴句怎麼擴
籠罩在山林裡的濃霧終於慢慢地散開了。清晨籠罩的霧氣，終於被明媚的陽光碟機散了。清晨的霧濃極了，怎麼擴句？要擴充 清晨的復霧濃極了 這個句 制子，就是給 清晨 霧 濃 這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。擴充後句子可以是這樣的 初冬 清晨的 能見度只有30米的 霧 看上去 濃極...
小紅是班長 擴句 ，小紅是班長。（擴寫句子）
小紅是班長。小紅是我們班班長。小紅是我們班新選出的班長。小紅是我們班競聘新選出的班長。小紅是班長。擴寫句子 星星小學的學生小紅是優秀的班長。扎著兩條辮子的小紅是我們班的班長。小紅寫作業怎麼擴句?小紅認真寫作業 小紅每天都認真寫作業 我們家鄰居小紅每天都認真寫作業 不愛學習的小紅一點都不喜歡寫作業 小...
紅旗飄揚。擴句,紅旗飄揚。要怎樣擴句
鮮豔的五星紅旗在天安門廣場迎風飄揚！若我的回答能得到您的苟同或可以幫到您，請順手採納，謝謝！紅旗飄揚。擴句 鮮豔的五星紅旗高高飄在藍天下。希望能幫上你，不懂可以追問。鮮豔的紅旗在湛藍的天空下迎風飄揚 鮮豔的五星紅旗迎風飄揚 鮮豔的紅旗飄揚在湛藍的天空 紅色的紅旗在天空中飄揚 紅旗飄揚 擴句 原句 紅...