1樓：自學成才
一般楷書
最好的辦法去問一下老師，然後買字帖，然後臨摹。
2樓：有點小彪悍吼吼
楷書最常見
行書也有，不過一般都是草書
22歲可以找老師教我寫字嗎?因為家庭的關係沒有上過學，但是我認識平常的一些基本字，但是不會寫字，一
3樓：陽光的硬漢丶
可以找輔導，就像補習老師一樣的，應該不是難題
4樓：雅琪約起
你好，你現在會寫字了沒有啊
5樓：匿名使用者
你要有信心，我媽一開始都不認識字的，自學了一年吧，現在都會自己寫字了。有毅力就成，先學會漢語拼音，然後背字典。就這樣。
話說你都會打字怎麼能不會寫呢？還是你想把字寫好看點，那你找個書法老師不就成了？
零基礎如何學習毛筆字？
6樓：匿名使用者
零基礎肯定要從楷書開始學起，一般可以先學顏體、歐體，字帖分別是《多寶塔》和《九成宮》，字帖選一個就行，不能同時練幾種體。
書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條點畫的用筆方法。
筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細，就像人走路的兩隻腳，一隻落下一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按，惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。
學寫字應先從楷書或隸書入手，掌握各種筆法後再學其它書體就有了基礎，臨帖是練好字的必需手段，不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的，學寫毛筆字一定要有恆心與毅力，要持之以恆，戒驕戒躁，不能一曝十寒，常說：「只要工夫深，鐵杵磨成針」。
7樓：匿名使用者
【毛筆字】基本要領
要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。
【執筆】
蘇東坡說：「把筆無定法，要使虛而寬。」五指執筆法：
即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度)，保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裡鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：「令掌虛如握卵」，這樣便於運筆。
學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。
【字法】
書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條(點畫)的用筆方法。
提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩隻腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。
每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有「露鋒」法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有「藏鋒法」，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會「中鋒用筆」，使鋒尖常在點劃中間執行。
為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有「露鋒」（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有「藏鋒」（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。
結字——又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點重要。
間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認真研究並把握好字的結體規律十分重要。所謂「初學分佈，但求平正」。
8樓：言智理
1、毛筆字與鋼筆字不同，學習毛筆字要循循善誘，激發興趣，要懂得書法是一門藝術，才能品書法，愛書法， 提升人生境界 。
2、開始練字可用毛邊紙、宣紙，毛筆大小適中就行。初學者建議買狼毫，較有彈性，易於寫出筆鋒。
3、勤學苦練 ，要臨字帖，以楷書為主， 中鋒用筆 ， 用手腕運筆、隨著練習使章法及功夫與日加增和嫻熟 。
4、 可以參加一些比賽、展示，不僅在心理上得到滿足，對今後的練好書法也是一個交流和促進，可以增強信心 ，提高對書法興趣 。
9樓：pluto鳥
沒影響，寫得好或許會有幫助。鋼筆毛筆有相通的地方，你用毛筆帖順帶練鋼筆也行。 可以用，手感還是挺像的。
不過那個沒法儲存，不能對比，看不到進步，也不容易看出問題。那種黃色的毛邊紙也就十幾塊一百張，就是準備筆墨麻煩點。 再說些別的。
剛開始練硬一些的字型，篆書隸屬楷書都行，不要練行草。最開始是熟悉用筆。字帖看網上推薦的就行，不用太糾節。
筆的話小筆15大筆30，用著就比較順手了，狼兼羊隨意，順手為主，不用糾結。 墨的話藝德閣(這樣寫?)就行，8塊多大瓶吧，也有賣10塊的，玄宗的好些，也貴。
硯什麼的就省了，選墨研磨都麻煩。 紙最好疊格子寫，到後面可以用宣紙，不過好的紙很貴。 還有就是寫完後筆和裝墨的碟都要洗乾淨。
再就是開始時不能心急，堅持啊什麼的了，說起來容易，做起來只能考自己了。 最後，祝學習順利。
10樓：阿玉
初學別用宣紙！墨汁的多少你還控制不了，建議用毛邊紙練習。另外鋼筆字的好壞跟練毛筆沒有多大影響的。
11樓：喬喬
1、沒什麼影響，我們班有個同學毛筆字寫得很好看但鋼筆字實屬一般。
2、建議不要，我也學了幾年的毛筆字，只要用平常老師發的紙就好了。
12樓：蕭蕭小財神
鋼筆字對毛筆字是沒什麼影響，但要看你學什麼字型，跟鋼筆字有沒有關聯。我還是提倡用米字格的毛邊紙，因為仿宣紙跟真正的宣紙畢竟不同。你是初學者，我教你比較便宜的方法：
買一得閣的墨水（一定要正版，盜版的很臭），因為你是初學者，所以如果用墨石研墨很浪費（墨石很貴），等你學好了再用墨石；然後用一個小碟子（不是吃飯的）當硯臺；毛邊紙；質量稍好一點的毛筆。這樣總共最多花50塊，應該比仿宣紙便宜吧？字帖呢，我覺得你還是要去書店挑選。
13樓：剎獁特貓妖
1.沒問題不影響2.不可以初學者用普通的宣紙才行因為布類的宣紙是常年字畫專業的人用的
老師評價一個學生的優點,怎樣寫? (寫成一篇文章,要求200字)
14樓：匿名使用者
當前不少課堂，教師評價學生時表揚聲一浪高過一浪，似乎給予學生的表揚越多，就越能體現新課程的理念。但靜下心來仔細想想現在的課堂，表揚是不是太濫了？我們的老師，是不是過於寬容了？
以學生發展為本的評價理念，在實踐中是不是被演繹得「過了度」「走了形」？評價真正達到了它的自身價值嗎?我們應該合理有效的進行評價。
第一、表揚要有效、有度，要關注學生的需要與狀態所謂「有效」，就是表揚要適得其所，要關注學生的需要與狀態，使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠；不該表揚時，守口如瓶。所謂「有度」，就是要掌握表揚的分寸，不任意誇大學生的優點。
通過課堂觀察，我們發現：不同的學生，對於表揚的期待與反應是不相同的。如回答簡單的問題，學優生對於老師是否表揚往往表現得無所謂，受了表揚也常常是反應平平；而後進生則不然，他們很在乎老師的表揚，即使是一個簡單的問題，受到表揚後也能高興一番。
同一個學生，在不同的時候對於表揚的期待與反應也不相同。如學優生在解出難題或者對某題有新的解法時，他們就很在乎老師對他們的讚揚，用他們自己的話說「會感覺很興奮」。簡而言之，表揚要貼近學生的心理，在學生需要時及時表揚，在學生在乎時及時表揚。
第二、重視表揚，但不應偏廢批評曾經在一節課中有這樣兩個鏡頭：鏡頭1：小組合作時，一個學生緊攥著學習材料，不願與其他同學合作，急煞了小組內的其他成員。
一個學生向老師求助：「老師，××故意搗亂！」鏡頭2：
兩個學生貌似端坐，但私下裡拳腳相加，最終一生忍不住大叫「哎喲」，驚動了課堂。但奇怪的是，執教老師對這一切視而不見、聽而不聞，似乎被施了「障眼法」。對此，一位學者的話振聾發聵：
「教師對於學生的不良行為視而不見，不只是教師的失察，而是瀆職！」曾幾何時，「批評」成了教師觀念裡一個頗為尷尬的詞。一方面，學生許多錯誤的行為、思想、觀點需要批評和糾正；而另一方面，教師對學生的批評變得越來越縮手縮腳。
教師對學生的尊重已經成為遷就的代名詞，甚至已經異化為對學生的放任。批評與表揚就如同一枚硬幣的兩面，二者不可缺其一。但這裡所謂的批評，不是板起臉孔的呵斥，不是令人無地自容的挖苦，更不是貶損人格的辱罵。
批評同樣應該建立在尊重學生的基礎上。批評需要智慧，批評要講究藝術。通過教學實踐，我發現以下兩種方式的批評效果很好。
幽默式批評。幽默式批評即寓批評於詼諧之中。如我把做題比作殺敵，學生粗心大意時，我會笑呵呵地批評：
「呵，又犧牲一回！」「做五道題，你犧牲了三回，這下可得細心了！」自省式批評。
「批評的智慧在於讓學生成為自我的批評者。」自省式批評的最大優點是能啟用學生的主體意識，留下深刻的印象，因而效果往往比較持久。第
三、評價要關注全程，關注全面所謂「關注全程」，就是關注學習的全過程。新的評價理念認為：「評價是與教學過程並行的同等重要的過程。
評價被用來輔助教育，是教與學主要的、本質的一個組成部分，貫穿於教學活動的每一個環節。」因而，評價應該貫穿教學的始終，課堂評價不能遊離於教學活動本身而存在。所謂「關注全面」，就是課堂評價要全面關注學生的知識與技能、過程與方法、情感與態度等各個方面，不能擇其一而忽略其餘。
只有在縱向上關注全程，在橫向上關注全面，課堂評價才能促進學生全面、持續、和諧的發展。例如：我在執教《幾百幾十加減幾百幾十》的時候進行了這樣的課堂評價，教師出示了孩子們非常熟悉的兩個**人物米老鼠和威尼熊的畫，學生們都很高興而且非常感興趣。
我就把全班學生分成兩個隊：米老鼠隊和威尼熊隊。在授課的過程中，給表現不錯的隊相應的獎勵50分的紅蘋果或者是30分的青蘋果，在這種獎勵的激勵下學生的學習盡頭十足，每個人都在積極思考問題，都想受到老師的表揚和同學們的肯定，併為自己隊爭取貼上一個大紅蘋果。
當我把這節課的新授知識進行完了以後，老師引導學生觀察兩個隊的得分情況，學生們馬上得出米老鼠隊得了170分，威尼熊隊得了240分，學生們可以從這些資訊中自己提出問題並用這節課所學到的知識來解決自己提出的問題。在這一過程中學生們都很積極主動而且學的也很開心，並沒有感覺到是老師在逼著他們學，所以他們學起來也很快樂，教師教起來也非常輕鬆，整個課堂氣氛相當融洽。第
四、注重評價方式的多元化。評價的方式有很多，並不僅是教師對學生的評價。可以是學生之間的相互評價，也可以是小組間的評價，還可以是學生對教師的評價。
只有合理的應用評價的方式才能有效的調動學生的積極性，才可能保證達到一節課的教學目標。總之，課堂教學評價應該是一種民主、平等的「對話」，這種「對話」過程貫穿著尊重人、愛護人、發展人的人本主義情懷。讓我們實施科學的評價策略，用積極的態度看待學生，從每個學生髮展的內在需要和實際狀況出發，評價他們各自的發展程序，讓每個學生都得到賞識，體驗到成功，促使他們向著更高、更美、更遠大努力。
什麼字型寫邀請函字好看，什麼字型寫邀請函三個字好看
隸 繁 魏 楷 仿宋等均可 1，漢字型，經歷了幾千年漫長曆程，經歷了甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書 草書 行書等階段 2，實用情況，至今，楷書多用於手寫為主，行書 草書手寫時多已進入漢字藝術體 宋體 或仿宋體，多用於工程圖紙圖籤欄 碑文等多以魏體為多。另餘隸書 篆書 繁體等均為研究 或藝術研究為多 ...
請各位老師看看這件玉牌上面是什麼字型？寫的什麼意思？是誰的詩
北宋元豐通寶行書 政和通寶篆書，常見品種，幾元錢一枚 請各位老師幫忙看看這件玉器上的文字是什麼？考據當代臆造品有意義嗎？應該是信宮左，上邊的文字估計製作者都不知道，都是蚌埠一帶文化水平很低的仿古玉雕技工作的東西。各位老師們請幫忙看看這件玉器是什麼時期的，玉器上的文字寫的是什麼？謝謝！這個令牌型玉器不...
高考閱卷老師最喜歡的幾種字型,怎麼寫最整潔
1 目來前都是網上閱卷,源從電腦閱卷的經驗來看,高考考生最好是寫楷書,儘量不要連筆,字要寫得稍大,可以不漂亮,但一定要清晰,工整。2 如果你平時字寫得醜,卷面糟糕,那麼你答題一定要寫得清晰,清晰比漂亮重要。高考閱卷老師喜歡怎樣的字型?現在高考實行網上閱卷,所以必須使用0.5mm黑色中性筆答卷現在高考...