1樓：騎士牧馬人
你好【來
育萃教育為你解自答】，要求最低的當然是支教其次是特崗最後是招教了。支教只要你在大學期間表現好一般都可以去，不用考試，而特崗和普崗則都是要考試的，特崗考試報名要求低一些即專業限制和學歷限制都要比招教的小。
親，你的問題解決沒，如有問題可繼續追問但是記得評分哦，謝謝！
2樓：匿名使用者
支教 以四川為例 支教不需要教師證 特崗和招教條件差不多
支教、特崗、招教有啥區別與優勢？
3樓：我是誰
支教、特崗、招教區別如下：
一、報名時間、方式不同
2、特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，每年只有一次。
3、招教各地報名時間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。
二、考試內容不同
1、支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣「三支一扶」考試專用教材。
2、特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識，一般沒有指定使用教材。
3、招教筆試一般考三個科目，教育理論綜合知識、專業基礎知識、職業能力傾向測試。但是有些地區考其中一科，有些是兩科，主要以招教公告要求為主。一般沒有指定的使用教材。
三、待遇不同
1、支教一般服務期為一年到三年，服務期間由**財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
2、特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
3、招教教師為事業單位編制，享受「五險一金」以及「醫療保險」、「住房公積金」、津貼、獎金等福利待遇，工作穩定。
支教、特崗、招教各自優勢如下：
1、支教教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利不少。
（1）在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。
（2）服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。
（3）服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。
（4）在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支援。
2、特崗教師優勢相應更加明顯。
（1）三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士。
（2）特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制。
（3）各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。
3、招教教師
招教教師有編制，福利待遇好，相對穩定。
4樓：匿名使用者
民辦教師、代課教師、特崗教師、支教教師都是沒有編制的教師！
第一、民辦教師
《教育大辭典》載，民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員」。 民辦教師是國家、集體辦學的公辦學校教師！民辦教師身份是農民、職業是教師！
他們是教書的農民！他們具有農民和老師的雙重身份！他們就是業已成為歷史名詞的中國民辦教師！
民辦教師是農業戶口的農村農民，他們掙的是生產大隊統籌的工分回農業社生產隊分紅和國家的少量補貼稱「民辦公助」。民辦教師雖然不是國家編制內的教師，但卻是國家、集體辦學的公辦學校教師，在農村就是公社和大隊集體辦學的教師，是有教育行政部門備案的教師，是相對比較穩定的教師隊伍。所以不能稱民辦教師為臨時教師或代課教師！
民辦教師2023年開始登上歷史舞臺，國家在某時間界限（各省不同，多數是2023年）已關停民辦教師人口，不再產生民辦教師，且於2023年已基本解決民辦教師問題。近五百萬的民辦教師、長達近半個世紀的時間，我們的**、民辦教師加上民辦教師的學生、學生家長和廣大人民群眾，民辦教師這個稱呼（名詞）已經家喻戶曉、深入人心、根深蒂固！！影響之大是可想而知的！
民辦教師已經成為一個歷史稱呼（名詞），是不容篡改的！
第二、代課教師
代課教師就是沒有編制的臨時教師。代課教師又叫做臨時聘用教師、頂崗老師。是學校為了補充在校教師的不足，而臨時聘用的教師。
不管那個年代，只要有公立（國立）和私立之分，就有可能存在原來在教學崗位上的教師有什麼公事、私事，通過領導批准離開教學崗位，或者在教學崗位有辭職不幹的教師，或者學校本來就缺少教師，上級又來不及補充，這就需要有人來替代這位教師，而這個被叫來的非本校教師、又不是通過正式組織手續辦理入職的學校入編教師，而是臨時叫來接替這份教育、教學工作的教師，不管代課時間的長短(按口頭或書面合同)，這個教師就是代課教師！
代課教師一般是合同制管理，不能使用編制。他們是通過學校主管部門或學校向社會招聘、雙向選擇而到學校任教的教師。他們的工作及工作時限、待遇等由雙方簽訂的勞動合同（口頭或者書面）確定。
他們的身份不是統一的。
注意：代課教師就是代課教師，不能以代誰的課等來區分代課教師，比如：什麼公辦代課教師、民辦代課教師，長期代課教師、小學代課教師等。不然，如果是代校長的課，是否就有校長代課教師呢？
第三、特崗教師
特崗教師是一種特別設立的崗位，主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題，為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。 2023年，教育部、財政部、原人事部、**編辦下發《關於實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》，聯合啟動實施「特崗計劃」，公開招聘高校畢業生到「兩基」攻堅縣農村義務教育階段學校任教。特崗教師聘期3年。
原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
特崗教師三年期滿，考核合格後，可以申請使用編制。
第四、支教教師
三支一扶的支教教師主要是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。支教人員基本就是在基層教育行業或者直接在中小學校、幼兒園工作。
支教一般服務期一般為兩年，服務期間由**財政給予生活補助等。服務期被計算工齡。兩年期滿可以根據需要延期。
三支一扶多地都有相關政策，服務期滿，考核合格，由當地**安排，根據就業崗位，使用編制。部分地區兩年期滿願意留在原服務單位直接轉事業編。
第五、勞務派遣教師（合同工）。
勞務派遣教師就是勞務公司派遣員工去學校擔任教師, 勞務派遣是合同工，一般的合同期限為3年，是派遣人員和勞務公司簽訂，為學校服務。享受一般待遇，無晉升機會。
勞務派遣一般在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上實施。《勞動合同法》第六十六條明確規定「勞動合同用工是我國的企業基本用工形式。勞務派遣用工是補充形式，只能在臨時性、輔助性或者替代性的工作崗位上實施」。
第六、私辦教師
私辦教師是改革開放以後出現的私立學校的教師、民辦學校的教師。因為私立學校、民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。就是個人或者幾人聯合和私人企業開辦的學校，自然就不是國家、集體辦學的公辦學校，也就沒有編制可言！
上世紀九十年代出現的國有民辦學校，其實就是民辦學校。私立民辦學校的教師叫私辦教師。他們都不是民辦教師，因為民辦教師已不再是過去意義的私立民辦大中小學校的教師，不可同日而語！
私立民辦學校的教師，是通過私立民辦學校的主辦方向社會招聘而到私立民辦學校任教的教師。私辦教師採用合同制，雙向選擇。他們的工作及工作時限、待遇等由雙方簽訂的勞動合同(口頭或書面)確定。
他們的身份不是統一的。他們當中有的是公辦教師離開公辦學校來當私辦教師、有的是退休教師、有的是大中專畢業生，等。有些學校也稱作聘用教師。
第七、原民辦教師
原民辦教師在近幾年才有的說法，如果一定要有原民辦教師這個詞，也是專指在某時間界限（各省不同，多數是2023年）關停民辦教師人口之前，由於各種原因已經不幹了辭職或者沒得幹了被辭退而離開教學崗位的、他們已成為以前是民辦教師，**還惦記著他們，現在要給他們生活補貼的那部分民辦教師稱為原民辦教師！並不是所有的民辦教師。民辦教師與原民辦教師是有很大的區別的！
把所有的民辦教師都叫做原民辦教師，是不公平的、不允許的！
第八、教師的教育、教學工作
同時存在公辦教師和民辦教師是我國在經濟發展水平較低的特定歷史條件下，大國辦教育的特殊教育現象。不論是公辦教師、民辦教師，還是私辦教師、代課教師都以教書育人為職業，都是認真備課、認真上課、認真批改作業，貫徹落實黨的教育方針，忠實履行教師職責。2023年我國實行教師資格制度以後，教師必須具備教師資格！
附：公辦教師
我國未實行教師聘任制之前，公辦教師就是在編的大中小學教師，是由教育行政機關派遣到大中小學任教的「國家工作人員」，具有「幹部」身份（對於「幹部」一詞，這裡先將其簡化概括為「國家工作人員」或「公職人員」，公務員是幹部的一部分。而「領導」可以理解為擔任職務的幹部）。大中小學教師的「幹部」身份一直保留，直至2023年《教師法》實施，我國才從法律上重新界定教師身份。
公辦教師是非農業(城鎮)戶口，吃皇糧(國家糧)，領國家工資和享受公費醫療、住房公積金、住房補貼、住房維修**等福利待遇。
特崗教師與三支一扶的支教教師有什麼區別
5樓：匿名使用者
報名不同
2.特崗教師一般由各省統一招考，報名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如河南省特崗採取網上報名，一般為7月報名。
考試內容不同
1.支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣「三支一扶」考試專用教材。
2.特崗筆試內容主要為教育理論知識和專業基礎知識。特崗考試一般沒有指定使用教材。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。
待遇不同
1.支教一般服務期為一年到三年，服務期間由**財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。
2.特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。
「三支一扶」工資待遇
⑴山東三支一扶大多數地區都是4000+的到手工資加上五險，相比來說，剛進入工作的公務員和事業編的工資都在3000左右，三支一扶的工資比事業編和公務員的工資都高了一大截。
⑵重慶三支一扶除統一辦理社會保險外，一半以上區縣為「三支一扶」人員購買了住房公積金，「三支一扶」人員在扣除「五險一金」之外，平均月工資為4650元，部分割槽縣達到了7250元。重點重慶還是一個不限制戶籍，大專可報的地區。
⑶河北省服務期間，發給志願者每人每月的生活補貼分別為研究生2150元、本科生2050元、專科生1950元，並按有關規定為其辦理服務期內的養老、醫療、工傷保險。
⑷上海市對「三支一扶」補貼進行了調整：日常生活補貼按月發放，每人每月6400元。**獎勵按照服務期限長短，「三支一扶」人員第一年為25200元，第二年為30200元，第三年為35200元；2023年以前選聘大學生村官第一年為27200元，第二年為32200元，第三年至第六年為37200元。
**獎勵經考核合格後，每半年發放一次。「三支一扶」人員和2023年以前選聘大學生村官第一年發放一次性安置費2000元。
招教和特崗的區別，招教和特崗教師有什麼區別？
您好，有以下幾點不同 考試形式不同 招教考試以縣或地級市 區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行。1.招教考試各地時間不太固定，邯鄲地區基本每個月都會有招教考試，每年5月 10月期間招教考試尤為集中，而特崗以省為單位統一進行，每年只有一次。2.河北省特崗教師招聘考試是網上報...
特崗教師與教師招聘有什麼區別，特崗教師和教師招聘有什麼區別？
1 考試形式不同 教師招聘考試以縣或地級市 區進行，各地時間不太固定 而特崗教師招聘考試根據各省教育廳執行教育部的有關政策進行，以省為單位統一進行，每年只有一次。2 報名條件不同 不同的教師招聘考試報名條件不同，具體需要根據招教的公告來確定。而特崗教師招聘的報名條件是全省統一的。3 招聘崗位學段不同...
特崗教師和編制教師有什麼區別，特崗教師與教師編制有什麼區別？
區別一 概念不同 特崗教師 特崗教師是 實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區 兩基 攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促...