1樓:藍天也有星空
雨後初晴,水面長出了長毛,有千絲萬縷的白霧縈繞飛揚。我一頭扎入浩蕩碧水,感到肚皮和大腿突然一陣冰涼。遠遠看見幾只野鴨,在霧氣中不時出沒。
嘩的一聲,身旁冒出幾圈水紋,肯定是剛才有一條魚躍出了水面。
一條小船近了,船上一點紅也近了,原來是一件紅色上衣,穿在一個女孩兒身上。女孩兒在船邊小心翼翼地放網。船頭上,一個更小的男孩兒在划槳。他們各忙各的,一言不發。
我已經多次在黃昏時分看見這條小船,還有這兩個小小的「漁夫」。他們在遠處忙碌,總是不說話,也不看我一眼。
有城裡的客人要來我家,得買點兒魚才好。於是,我朝著小船吆喝了一聲:「有魚嗎?」
他們望了我一眼。
「我是說,你們有魚賣嗎?大魚小魚都行。」
他們仍未回話。隔了好半天,女孩兒朝這邊搖了搖手。
我指了一下自己院子的方向:「我就住在那裡,有魚就賣給我好嗎?」
他們沒有反應,不知是沒有聽清楚,還是有什麼為難之處。
第二天一早,院子裡傳來持久的狗吠(fèi)。我來到院門口,發現那個紅衣女孩兒站在門外,提著一隻泥水糊糊的塑料袋,被狗嚇得進退兩難,赤裸(luǒ)的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。
我愣了一下,記起了昨天我在水上問購。我接過她的塑料袋,發現裡面有一二十條魚,大的約摸半斤,小的只有指頭那麼粗,鯽(jì)魚、草魚雜得有點兒不成樣子。從她疲憊的神色來看,大概這就是他們忙了半個夜晚的收穫。
我收下了魚。
她走後不久,狗又叫了。窗外橘紅色一晃,是她急急地返回來,跑得有點兒氣喘吁吁。
「對不起,剛才錯了......」她大聲說。
「錯了什麼?」
「你們把錢算錯了。」
「不會錯吧?剛才是你看的秤,是你報的價,你說多少就是多少,我並沒有......」
「不是,是你們們多給了。」
她紅著臉說,剛才回到船上,弟弟一聽錢的數字,就—口咬定她算錯了,肯定沒有這麼多錢。他們又算了一次,發現果然多收了一塊錢。
我看著她沾著泥點的手,撩(liāo)起橘紅色衣襟(jīn),取出緊緊埋在腰間的一個布包,十分複雜地開啟它,又十分複雜地分揀布包中的大小紙票,心裡有些過意不去。一塊錢,值得她這樣急匆匆地趕來,並做出這麼多複雜的動作嗎?「也就是一塊錢,你送魚來,就算是你的腳力錢吧。
」我說。
「不行不行......」她把頭搖成了撥浪鼓。
「再說,我們以後還要找你買魚的,這一塊錢就先存在你那兒吧。」
「不行不行......」撥浪鼓還在搖。
她固執地要尋找一塊錢。然而,她的小鈔票湊不起一塊錢。遞來一張大鈔票,我們又沒有合適的零錢找。
就這樣你三我四你七我八地湊了好一陣,還是無法做到兩清。最後,我滿足她的要求,好歹收下了七角,並一再強調:「不要再說了,就這樣算了,你再說我就不高興了。
」她像做了什麼虧心事似的,渾身不自在,猶猶豫豫地低頭而去。
傍晚,我和妻子從外面回家,發現院門前有一把蔥。一位正在路邊鋤草的婦人說,一個穿紅衣的姑娘來過了,見我們不在,就把蔥留在門前。
不用說,這一大把蔥就是她對魚款的補償。
妻子嘆了口氣,說如今難得還有這樣的誠實。
我說不出話來......
每天早上,我推開窗子,發現遠處的水面上總有—葉或者兩葉小船,像什麼人無意中遺落了一兩個髮夾,輕輕地別在青山綠水之中。但那些船上沒有一點紅。每天晚上,我走在月光下的時候,偶爾聽到竹林那邊還有槳聲,是一條小船均勻的足跡,在水面上播出了月光的碎片,還有一個個夢境。
但我依稀聽得出槳聲過於粗重,不是來自一個孩子的腕力。
我來到水邊,發現近處根本沒有船。原來是月夜太靜了,彷彿縮短了聲音傳遞的距離,遠和近的動靜根本無法區別。
我也不明白,是何處的槳聲悠悠飄落到我家的牆根。
2.《裝在信封裡的小太陽》
聖誕節後第—天上課,老師讓孩子們講述自己的節日生活。坐在庫伯前的丹尼斯講的是和父母在遊樂場的**趣聞,他激動地拿出得獎的那張十美元鈔(chāo)票向同學們展示。那張綠色的鈔票,在—幫七八歲孩子的眼裡,的確很值得炫(xuàn)耀。
下午的遊戲時間,班裡的同舉紛紛離開教室。庫伯也收拾好自己的東西。起身時,他突然發現,那張十美元的鈔票靜靜地躺在丹尼斯的課桌下。
庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了—聲。但是,只顧著跟同學打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有迴應。
庫伯張開嘴,剛要叫第三聲,—個念頭忽然從腦中閃過。十美元哪!家境貧寒的庫伯想起商店櫥(chú)窗裡那些**不菲(fěi)的漂亮玩具和文具,那都是父母不可能滿足他的。
現在眼前就有十美元,這對他來說,是多大的**呀!
沒有人注意到教室裡發生的事情。可—走出教室,庫伯就後悔了。他竭力說服自己,那只是從地上撿到十美元;但是,另一個聲音總是不斷提醒他:
那不是撿,是偷!整整一個下午,庫伯一直非常不安。最後,庫伯決定找個機會,神不知鬼不覺地把鈔票還回去。
然而,事情卻發生了意想不到的變化:丹尼斯發現自己丟了錢,報告了老師。全班的孩子都留了下來。
由於沒有人承認,校長只好請丹尼斯的家長來學校協商。這下庫伯慌了,可他又不敢承認。他害怕一旦自己站出來,同學們會把他看成一個小偷。
不久,丹尼斯的爸爸來到學校,他是個穿著**、身材魁梧的警察。班上的同學們開始嘰嘰喳喳地議論起來,有人說校長請警察抓小偷來了。
丹尼斯的爸爸在校長陪同下走進教室,孩子們都好奇地望著他。只有庫伯嚇得心裡亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸—個箭步衝過來,像老鷹抓小雞似的把他這個「小偷」給楸出來。校長講話的時候,丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。
有一瞬間,他的目光甚至跟庫伯對個正著。
輪到丹尼斯的爸爸講話了,他站到孩子們中間,手上握著厚厚—摞(luò)淺藍色的信封。他微笑著說:「每個信封裡都有—個小太陽,一模—樣的小太陽。
」說完,他還拿出了—個給大家看。那是個用紅水彩塗畫在一張正方形白紙上的小太陽,上面泛著金色的光芒。
丹尼斯的爸爸繼續說:「丹尼斯今天在教室裡弄丟了—張十美元的鈔票。是小偷偷走了嗎?
我做了很多年警察,知道小偷是什麼樣子,所以我敢肯定在這個班裡絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還投有足夠的勇氣承認錯誤。怎麼辦呢?我想了一個辦法,每人從我這裡拿一個裝著小太陽的信封回家。
如果你是沒犯錯的孩子,明天請把裡面的東西封在信封裡交給丹尼斯;如果你是那個犯了錯的孩子,就把十美元放在信封裡封好交給丹尼斯,留下那個小太陽,等到你承認錯誤那天親自還給我。」說著,他開始分發那些淺藍色的裝著小太陽的信封。
第二天,丹尼斯收齊了全班孩子的信封帶回家。晚上,父子倆一封一封地拆(chāi)開,果然有一個信封裡多了一張十美元的鈔票,少了火紅的小太陽。丹尼斯的爸爸滿意地笑了。
這件事情就此了結,而且孩子們也漸漸遺忘了。即便長大後的丹尼斯偶爾提起,警察父親也只淡然一笑——說起來,十美元真是件小事,重要的是那個犯錯的孩子用特別的方式承認了。
多年以後,庫伯也當了一名警察。他勇敢正直,工作努力,偵破了多起重大案件,獲得了總部的嘉(jiā)獎。總部派來頒獎的竟然是多年不見的丹尼斯的爸爸。
開始,丹尼斯的爸爸並沒有認出這個年輕的同行。他們相互敬禮後,庫伯從口袋裡掏出一張白紙,慢慢,白紙上畫著一個火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡:「我知道今天犯了大錯,是我拿走了丹尼斯的十美元。
」後面落款是庫伯的名字和多年前的那個日期。
丹尼斯的爸爸怔(zhèng)了一下,他打量著庫伯,笑道:「哦,我想起來了,你就是那個被嚇壞了的孩子。」庫伯不解地問:
「什麼?當時您知道是我嗎?可您沒說呀!
」丹尼斯的爸爸點點頭,說:「憑我的經驗,第一眼就知道是你。但我從你的眼睛裡看見了焦灼(zhuó)和懊悔,那不是真正小偷的眼神,所以我必須給一個犯錯的孩子改正的機會。
」說完,丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙,把一枚獎章端端正正地別到庫伯警服襟(jīn)前,隨後兩位警察立正,又相互莊嚴地敬了個禮。
一到六年級學過關於草原的課文
2樓:小灰灰
六年級的《草原》,《安塞腰鼓》《青海高原一株柳》
3樓:0甜心小璐璐
六年級上冊的第16課老舍的《草原》,第15課《青海高原一株柳》。
4樓:匿名使用者
《草原》,《安塞腰鼓》《青海高原一株柳》
六年級人要講誠信—辯論會—資料
5樓:夢之幸福公主
善意的謊言本身即是謊言,這一點是無庸質疑的。謊言,說謊是欺騙,欺騙是不道德的,不道德的事不得人心,這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問,又有誰沒有說過謊言呢?
無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人,目的也有很多種,但當我們給謊言加上一個「善意」時,彷彿大家都可能接受了,這正是人性的弱點的集中表現。
馬克•吐溫曾經說過這樣一段話:「當你拿不定主意時,就說實話。它將令你的對手感到窘困,令你的朋友感到釋然。」因此,心理學專家們的觀點是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言
對方二辯請注意,即使是善意的謊言,但作為謊言本身,已是與誠信相悖的行為,所以,無論謊言是否處於好的目的,作為謊言本身必然會有礙於誠信。所以,在此我要大聲疾呼,讓我們拒絕善意的謊言,共同打造誠信社會。
請對方辯手注意,您們的辯詞存在很大的疏漏.我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述,綜合康熙詞典的釋義,善意的謊言就是不事實求是,說假話、虛話,誇大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言片語結構入手進行分析,其屬偏正短語,中心詞是謊言,因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意,但因為善意本身存在一定的不確定性,因而屢屢被一些「職業**」所利用――這是不爭的事實。
「謊言」的本身是陰暗的,事物的好惡不由事物的目的去衡量,善意的謊言本身即是假話。儘管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然擺脫不了其謊言的本質,而謊言就意味著欺騙,因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的,但是往往這種謊言一旦戳穿,對對方的傷害會更深,作為謊言本身,已是與誠信相悖的行為。
在中共**公佈的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規範中,"誠信" 是一個很重要的規範,誠信就是求"真",就是追求正義。古人說"真者",精誠之至也。不精不誠,不能動人。
正如***總書記在講話中說的:「我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。」
通過上述多方面的分析,我們認為無論謊言是否處於好的目的,作為謊言必然會有礙於誠信。
請對方一辯注意,既是謊言?何來善意?!即是善意!何必撒謊?!
謊言雖然為善意,但作為謊言本身,已是與誠信相悖的行為,所以,無論謊言是否處於好的目的,作為謊言必然會有礙於誠信。
與民族精神來一次暮然回首,原來那誠信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長河,依舊可以清晰地聽見:誠信是中華民族的美德,宛如長城是中華民族的象徵。
一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽:一個企業如果丟失誠信將面臨破產然機;而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡!
守信了誠信就守信了一方淨土,守信了誠信就留信了成功,守信了誠信中華民族才能永恆。
在此我想請問對方同學,當一個人在失去了誠信之後,他的出發點還是善意的嗎?
所謂善意的謊言也可能導致不可預見的後果。並舉出例項:某人身患絕症,為了讓他平靜地度過餘生,親朋好友一致把他瞞過,這其中絕無惡意,也絕無私利,但往往未能盡如人意,欺騙無法持久,反而使病者失去了配合**的理性和處理個人事務的時機。
女哲學家西塞拉•波克警告說,這種謊言會置人於人格大滑坡的邊緣。她在《說謊,公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道: 「 心理上的障礙蕩然無存,辨別真偽的能力更加模糊,自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執.
」一些對說謊現象頗有研究的心理學家建議, 任何人如果想對朋友、親人、同事說些「 善意的謊話」之前,最好能好好考慮一個涉及心理反應的問題,即對方如果知道了真相後會感謝你的好意,還是會覺得對你的長期信任被你傷害了。
「善意的謊言更多的是藉口」 !
任何使用藉口的人都想用它來保護自己或別人。幫助我們挽回面子,以便能忍受挫折。
蓋斯梅爾說過:「認為自己比真正的自己好,是相當普遍的現象。」人想出來的藉口有時出乎意料。
為什麼人要自欺欺人?美國幽默作家賴得樂指出:「大多數人不是生活在現實當中,而是生活在幻想裡,尤其是對自己的幻想。
」話又說回來,瞭解自己與朋友的真象有時非常殘酷,最好還是不要知道的好。
然而大多數借口都有破壞性。不自覺地使用藉口,即使不會愚弄別人,也會愚弄自己。所以我請對方認識到,多點誠信,少點藉口!
同時我想問對方,如果大家都有這種觀點,如何打造誠信社會,如何使我們的國家在誠信上有更大發展?
我認為即使謊言是善意的,其造成的負面影響也比比皆是.何須舉例.這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽,是一種慢性中毒.無視這種毒害,無疑是掩耳盜鈴.我想請問對方辯手,您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個範疇,請您們就善意的謊言準確下一個定義
一個國家一個民族如果能始終以一顆公正的心來對待和評價客觀事物,那麼一定會營造出一種誠實明淨的氛圍,而不是爾虞我詐的惡性迴圈。
朱?f基總理在九屆全國人大五次會議上的**工作報告中指出,要「切實加強社會信用建設,逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚」。以誠立身,以信交友,是我國傳統道德的一個重要內容,也是當前和今後一個時期維護經濟正常執行、推進體制創新、整頓和規範市場經濟秩序的治本之舉。
目前,隨著經濟社會的迅猛發展和人們價值觀念的嬗變,一些領域和個人的信用匱乏,已日益成為令人切齒的社會公害,必須引起高度重視。正如對方一辯所述,謊言何來善意,既是謊言就有礙誠信,請問對方辯友,誠信是什麼?我們這個社會缺少的是什麼?
我方認為反方在一些概念的理解與認識上存在根本性的錯誤,誠信是建立在彼此的坦誠以待的基礎之上,任何的欺騙即使是所謂的"善意"的謊言可以說是與"誠信"完全悲道而弛的.關於"善意"的謊言的概念我想在此就不需要再論證了,已經分析的很明白了.
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1 示兒 是陸游臨終前寫的，相當於遺書。九州 只全 國的領土。王師 宋朝軍隊。思想感情 這是陸游臨終前寫的。陸游一生有一個不可動搖的信念 收復失地，統一祖國。為此，詩人奮鬥了一生，臨終前他沒有別的惦記，唯獨惦念那沒有收復得失地。雖然生前看不見這一天。但他仍然堅信這一天一定會來，所以他在詩中說道了收復...