1樓:文文巧手
首先例出《分數的初步認識》教程大綱,按照教科書把教學內容、目標、重點、內難點、關鍵
點等需要準備的容找出來,具體如下:
教學內容:小學數學三年級上冊第八單元《分數的初步認識》,第一課時《認識幾分之一》
教學目標:
1、理解分數幾分之一的具體含義,建立分數的概念。
2、會藉助實物或圖形比較兩個分子是1的分數的初步概念,知道分數各部分的名稱,會讀、寫幾分之一的分數,會比較幾分之一的大小。
3、培養學生在觀察分析和動手操作中,正確地理解分數的概念。
4、培養學生探索、創新意識,並獲得積極的情感體驗。
教學重點:理解幾分之一的具體含義,建立分數的初步概念,並能藉助實物或圖形比較兩個分子是1的分數的大小。
教學難點:對「幾分之一」意義的認識。
教學關鍵:使學生理解幾分之一的具體含義並形成表象。
教具學具的準備
:教師準備:課件及掛圖;學生準備:紙片及各種實物
教學過程:
一、情景匯入——引起衝突
1.體驗分數的產生過程
2.認識二分之一
二、活動——建構
操作感情:學生操作、交流、彙報、提問,最後在做總結。
分數的初步認識第一課時幾分之幾教案
2樓:科學普及交流
一、教學內容概述
1、本節課是人教版小學數學三年
吳如萍《分數的初步認識》課堂實錄
3樓:獨酌酌酌
設計思考:像教自然數那樣教分數。
教學目標:
1引導學生經歷分數的產生過程,知道分物、測量時,如果不能正好得到整數的結果,可以分數來表示。
2、使學生初步學會讀、寫分數。
3、使學生知道把1個月餅平均分成幾份,其中的一份是幾分之一個,知道吧1米(1釐米、1千克等)平均分成幾份,其中一份是幾分之一米(釐米、千克等)
教學重點:使學生會用分數表示分物,測量的結果(不能正好得到整數的結果時)。
教學難點:知道幾分之一米,幾分之一千克等數量的具體含義。
課堂教學實錄:
課前談話:你們班級有幾個學生(40個),有幾個男生,幾個女生?(23個男生,17個女生)
師:像40、23、17這樣的數,我們以前學過,教自然數,今天這節課,我們來認識一個新的數——分數,你認為什麼叫分數。
小數的初步認識，如何進行小數的初步認識教學
您好 7分米 7 10米，寫成小數是0.7米3分是3 100元，寫成小數是0.03元 13釐米是13 100米，寫成小數是0.13米十五元八分 謝謝，望採納 又是一個小娃娃不做作業的 如何進行小數的初步認識教學 這個問題可以通過引入生活中的例項來跟學生講，比如去超市買東西結算的時候等等 我覺得還是舉...
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看著吧lz,這個回答絕對秒殺 簡訊.我愛你 對不起在玩真心話大冒險 題目是給你暗戀的人表白 相信吧lz,我就是被這招拿下的 祝幸福 只有能感動你才有可能感動她。表白情書大全 1 每天早上看見你和陽光都在,就是我想要的未來。2 不是因為我執著,而是因為你值得。3 你的過去我未曾參與,你的未來我願奉陪到...
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