1樓:
你好,經過在網上不斷的尋找,終於看到了這個教案,麻煩你看下對不對
六年級科學生物是怎樣傳遞資訊的***百度文庫
2樓:琵紅秀
3、教bai程.認同功科**需要探du
索精神zhi 2並提問題給予解釋說明三dao.教師引內導觀察析基礎容提問題 5二(二)新授.能更控制螞蟻行.
螞蟻喜歡吃.放錄影珍命情 6其組同評價其組實驗優缺點、教重點 3 實驗完讓設想自螞蟻受: 提問題並進行**能力、貓兔取食行都相同三)**螞蟻通訊 提示 2.
運用已知識經驗提問題 2我應該待物請各組派代表班級進行交流、教目標: 1: ()匯入 1:
1.初步形熱自、解決問題能力.能能用其些物體代替紙片.
飼養螞蟻形熱自認同群體力量於體並終引導共同**社行特徵:螞蟻.提問 4 2珍命情.
物群體何進行資訊交流呢.哪些群體物教師要適參與評價: 1:
螞蟻群體 3.觀察程拍.觀察螞蟻取食行飢餓狀態吃飽狀態哪效 實驗完
《生物是怎樣傳遞資訊》參考課件.***
3樓:王標異
一個是信件,由郵差來發放,騎馬到
每個驛站,再換馬,最後把信送到
還有就是飛鴿傳書,就是用信鴿,將信綁在信鴿腿上,再放飛,信鴿就會回到原來的地方,往哪寫信就用哪個地方帶來的信鴿
還有些比較不正規的就是傳言,說書等等,人們相互傳言將資訊傳播
或者說書的先生將某些事編成書詞,用說書的方式唱出來,也算是資訊傳播.古代:
我國是世界上最早建立有組織的傳遞資訊系統的國家之一。早在三千多年前的商代,資訊傳遞就已見諸記載。
乘馬傳遞曰驛,驛傳是早期有組織的通訊方式。位於嘉峪關火車站廣場的「驛使」雕塑,它取材於嘉峪關魏晉壁畫墓,驛使手舉簡牘文書,驛馬四足騰空,速度飛快。此磚壁畫圖於一九八二年被中華全國集郵聯合會第一次代表大會作為小型章郵票主題圖案使用,由此看出嘉峪關是中國資訊文化的發源地之一。
秦漢時期,形成了一整套驛傳制度。特別是漢代,將所傳遞文書分出等級,不同等級的文書要由專人、專馬按規定次序、時間傳遞。收發這些文書都要登記,註明時間,以明責任。
隋唐時期,驛傳事業得到空前發展。唐代的官郵交通線以京城長安為中心,向四方輻射,直達邊境地區,大致30裡設一驛站。據《大唐六典》記載,最盛時全國有1639個驛站,專門從事驛務的人員共二萬多人,其中驛兵一萬七千人。
郵驛分為陸驛、水驛、水路兼併三種,各驛站設有驛舍,配有驛馬、驛驢、驛船和驛田。
唐代對郵驛的行程也有明文規定,陸驛快馬一天走6驛即180裡,再快要日行300裡,最快要求日馳500裡;步行人員日行50裡;逆水行船時,河行40裡,江行50裡,其它60裡;順水時一律規定100到150裡。詩人岑參在《初過隴山途中呈字文判官》一詩中寫到「一驛過一驛,驛騎如星流;平明發咸陽,幕及隴山頭」。在這裡他把驛騎比做流星。
天寶十四載十一月九日,安祿山在范陽起兵叛亂。當時唐玄宗正在華清宮,兩地相隔三千里,6日之內唐玄宗就知道了這一訊息,傳遞速度達到每天500裡。由此可見,唐朝郵驛通訊的組織和速度已經達到很高的水平。
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人教版語文教材六下12課為人民服務第二段的第一句與後面三句是
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