1樓：課文與閱讀
這篇課文的體裁是寓言記敘文。
課文敘述了一隻狼在四天內發生的故事----追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經歷，因為狼的不留餘地，導致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思維方式，以這隻狼的案例，借各界人士之口，表露看法。
六年級下冊課文不留餘地的狼這篇文章的體裁是
2樓：課文你來說
這篇課文的體裁是寓言。
課文敘述了一隻狼在四天內發生的故事----追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經歷，因為狼的不留餘地，導致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思維方式，以這隻狼的案例，借各界人士之口，表露看法。
六年級下冊語文那些是體裁課文
3樓：以為前天沒下雨
文體分為文章體裁和文學體裁。其中文章體裁：記敘文、說明文、議**、應用文 、演講稿。文學體裁：詩歌、**、戲劇、散文。
從不留餘地的狼課文中得到什麼啟示
4樓：灑灑看你
《狼》一文給我們的啟示：
對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協退讓，要敢於鬥爭，善於鬥爭，這樣才能取得勝利。
5樓：匿名使用者
作者用寓言的手法敘述了一隻狼在四天內發生的故事----追捕羊、兔、松鼠的失敗與回被老虎追捕的經歷，因答為狼的不留餘地，導致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思維方式，以這隻狼的案例，借各界人士之口，表露看法。故事雖短小，但這隻狼的不留餘地，卻給人留下了一個廣闊的思考空間。
人們指責著狼的愚蠢與不明智，因為他們都在按自己的生活方式看待事物，都在奔赴一個自己認為有益的目標。狼的遭遇，引發了各界人士的思考，對人生、對環境、對計劃等等。精闢的言論引人深思，耐人尋味。
6樓：匿名使用者
堵塞別人的生路意味著斷絕自己的退路，做事不能做的太絕，要給別人一個臺階下，退版一步海闊天空權，你在切斷別人進路的同時也在切斷自己的退路，俗話說物極必反，如果你把別人壓迫到沒有生存餘地，那麼等他死魚翻身，同樣也會把你壓到這種地步。給人一個臺階下，其實也是為了保全你自己，如果你把別人的生路切斷了，他會不顧死活的向你攻擊，你同樣也會像這隻狼一樣，因為違反了生存規則而自食其果。
六年級下冊語文,不留餘地的狼拓展與運用答案
7樓：課文與閱讀
這篇課文以寓言的形式，敘述了一隻狼在四天內發生的故事----追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經歷，因為狼的不留餘地，導致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思維方式，以這隻狼的案例，借各界人士之口，表露看法。
爭吵這篇文章的體裁是什麼
8樓：匿名使用者
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文.這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事,重點講了「我」的心理變化,以及「我」對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容.課文按事情發展的順序敘述.
先寫「我」和克萊諦吵架的原因；再寫「我」的內心活動：為吵架而感到不安、後悔,又沒有勇氣承認錯誤；然後寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾,兩人重歸於好；最後寫父親對「我」的嚴厲批評.課文細緻描寫了「我」的心理活動,「我」的不安與後悔,「我」知錯卻沒有認錯勇氣的矛盾心態,寫出了「我」對克萊諦往事的回憶及印象.
這些心理活動的描寫真實地體現了「我」的個性特徵,一個明是非卻愛面子的「我」活脫脫地展現在我們面前,也為克萊諦後邊的友善行為作了鋪墊和暗示.聯絡課文內容體會最後一段父親說的話的含義是教學的重點、難點.
1會認13個生字,會寫14個生字.正確讀寫「石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然」等詞語.
2有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化.
3體會父親說的話的含義,懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容,並學著處理同學間發生的問題
重點、難點：聯絡課文內容體會最後一段父親說的話的含義題材是**
不留餘地的狼告訴我們一個什麼道理
9樓：璐子之歌
堵塞別人的生路意味著斷絕自己的退路，做事不能做的太絕，要給別人一個臺階下，退一步海闊天空，你在切斷別人進路的同時也在切斷自己的退路，俗話說物極必反，如果你把別人壓迫到沒有生存餘地，那麼等他死魚翻身，同樣也會把你壓到這種地步。給人一個臺階下，其實也是為了保全你自己，如果你把別人的生路切斷了，他會不顧死活的向你攻擊，你同樣也會像這隻狼一樣，因為違反了生存規則而自食其果。
10樓：匿名使用者
1位粉絲
堵塞別人的生路意味著斷絕自己的退路，做事不能做的太絕，要給別人一個臺階下，退一步海闊天空，你在切斷別人進路的同時也在切斷自己的退路，俗話說物極必反，如果你把別人壓迫到沒有生存餘地，那麼等他死魚翻身，同樣也會把你壓到這種地步。給人一個臺階下，其實也是為了保全你自己，如果你把別人的生路切斷了，他會不顧死活的向你攻擊，你同樣也會像這隻狼一樣，因為違反了生存規則而自食其果。
11樓：心夏檬
要給自己留條後路，這樣就不會被老虎吃掉
12樓：匿名使用者
預算和計劃都要留有餘地。
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你好,經過在網上不斷的尋找,終於看到了這個教案,麻煩你看下對不對 六年級科學生物是怎樣傳遞資訊的 文庫 3 教bai程.認同功科 需要探du 索精神zhi 2並提問題給予解釋說明三dao.教師引內導觀察析基礎容提問題 5二 二 新授.能更控制螞蟻行.螞蟻喜歡吃.放錄影珍命情 6其組同評價其組實驗優缺...
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愛英語六下unit4b卷
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