1樓:匿名使用者
溝通交流不止是來大學生,自
普通員工或者兒童bai都需要溝通交流才能獲du得自zhi己有用的資訊。比如幼dao兒班一小朋友:老師,我可以拿那個小熊玩具玩一會麼?
老師:馬上就要吃課間餐了,吃過再給你玩可以麼?
作為高校學生,要了解你的諸位老師的個性特點,家庭出身和現在具體狀況比較好,如果再瞭解點其興趣愛好和多一些實際情況,溝通起來就更容易些,但不要刻意去問:老師,您結婚沒有,工資多少?有女朋友麼?
多大年齡等......可以從別的渠道聽到就行,別問一些敏感話題!平時和老師打打招呼,簡單寒喧幾句就行,有機會,他若主動和你溝通交流就回答便可!
家長怎樣和老師溝通的技巧
2樓:匿名使用者
現在很多家長會有這樣的難題,不知道如何和老師溝通。當今的很多老師常常給人一種居高臨下的感覺,更甚者把家長當成學生一樣來教育。其實難溝通,問題的癥結不在家長,而在老師。
我認為現在的教育寵壞了一批老師。按常理來說,為人師表,應該有著儒雅之氣和中庸的性格。而現在很多老師,我認為非常不幸,我常常看到他們世俗、勢力和小市民的形象。
所以給人距離感很難溝通,當然也有不錯的老師。其實人與人之間溝通應該是很簡單和愉快的事。尤其是家長和老師的溝通更應該是,因為大家的目的都是為了小孩,他們是所有人的希望。
如果每個老師都能把自己當做祖國的園丁,那麼這個交流應該是非常簡單的。這裡我給您的建議是,把老師當做一個普通的人,不要帶著任何負擔去和他交流,像正常談話一樣就可以了。畢竟我們都是平等的。
語氣要平和不要過於謙卑。放鬆自己,不要擔心自己說的不好就會影響孩子。孩子雖然還不是成年人但是也有自己的想法。
好與壞、對與錯簡單的分別也是有的。如果真的以為這樣而是孩子受氣那這樣的老師是不能育人的,會教出一群心胸狹窄的小孩。現在我們期望小孩在學校學習到的不僅僅是知識更重要的是從小懂得做人的道理。
我也做過一段時間老師。
3樓:匿名使用者
o-o家長和老師的溝通其實是架起了學校與家庭的橋樑,學生主要就是兩點一線
所以嘛,要經常打打**給老師,瞭解一下情況啊,然後也不要批評小孩,會產生抵抗心理,而且要做到不動聲色,嗯,多和小孩溝通學校的事情其實側面也體現對小孩班級的關心啦,要和老師好好的說話,要虛心,還有不能說老師怎麼不管小孩這樣的話,要說自己平時怎樣對小孩,然後向老師求教。。。還有要主動哦,不然真的到不可挽救的地步,那就死定了
4樓:天無痕
家長之所以要跟老師溝通,主要是孩子,所以你第一次和老師溝通時不要一開始提及孩子,聊一些家常話題,這樣會讓老師覺的你與其它家長不同,會有一些好感,到你認為差不多的時候再與他談談孩子,如果你想長遠溝通呢,比如有空時就去學校找他聊聊,不要每次都談孩子,但也不要總是不談孩子,讓你們慢慢的為了不是孩子才聊天,比如生活上有些不如意,可以跟他說,完全把老師當普通朋友,這樣才能讓你與老師真正的溝通上
5樓:參差·幸福
你可以問下同班級的其他孩子的家長,如果情況相同,你可以給學校反映,學校應該會做出相應的調整 ,如果情況都不相同,或是個別是這樣,那你就要諮詢下老師是不是孩子的學習方法有問題,以便老師針對性的去幫助孩子學習
師生有效溝通的技巧都有啥?
6樓:手拿西瓜
我想啊老師要把持愛學生,對學生負責的態度就ok啦。基於這一點呢,所有事都不回出格了。因為,其實學生是懂對錯的,誰好是明白的啊。
一、老師不要發氣,學生犯了錯就象自己孩子反錯一樣啊。
二、任何時侯不要帶情緒面對學生。給學生一種快樂心情。
三、更多的瞭解學生的家庭情況。對家境不好的不要輕易幫助。
四、課餘多與學生交流,最好能隨時知到最近學生流行玩什麼等等。
五、要常給予學生肯定,讓學生覺的你很欣賞他,就會自然而然的與你走得很近。
六、常找學生談心。
對於學生,要為自己創造儘可能多的表現自己的機會,讓老師發現你的優點而欣賞你,當然包括每一次考試羅。
有問題包括學習上的心理上的找老師幫助。多與老師交流讓老師知道你的最新動態和想法。
這樣可以嗎?
7樓:
是老師還是學生呢``?
如果是學生,我可以和你分享一下我的經驗~~
老師``也就幾種而已`~~
一``外表漂亮 待人熱情 教學水平高的~~
這種老師,其實只要認真學習,乖乖聽講就好~~
二``外表不佳 但水平很高 對待學生認真負責``
這種老師,要適應他的性格,儘量不要表現得太活躍,學習作業要一板一眼```知識要掌握的紮實``平日裡老師有活會去幹,而且幹得漂亮,但不能乍呼~~
三 一般人兒``長得一般,教得一般``對人也一般,
這種老師,一般不會太受歡迎,但是往往會偏愛幾個學生,當然要趁過節的時候送點東西略表心意~~這樣他就會看你十分順眼了`~
四``脾氣很怪``往往是男的班主任,
在保證學習好的同時,可以嘗試著用不同的方法去接近,比如聊天,發簡訊,寫信``或著面對面交流```會給他留下很深刻的印象```
現在,已經有十個以上老師說我是他們最喜歡的學生了,相信我的這些所謂的經驗會給你一點啟發```
其實,最重要的,是不能和老師對著幹,不能在課上頂嘴,讓老師下不來臺```如果你是個好學生,也不能不聽話,因為老師即捨不得罰你,又要顧及其他同學的感受,很
8樓:☆☆知心人
人與人之間本就沒有什麼隔核,只是站的角度不同而已,當你站在老師的角度去與學生溝通的時候,你有什麼感受,當你是學生與老師溝通的時候你又是什麼感受,我相信你的感受會有所不同!師生之間溝通技巧就要靠你站在不同的角度去體味了!慢慢的體會吧!
味道是靠自己琢磨出來的哦!!!!
換位思考是一個很好的新思維!值得大家一起去**!!!
9樓:然
推薦你去查查優秀教師魏書生他的經驗,他在師生溝通上有很多獨特的見解.
10樓:★沐
老師同樣是有感情的,上課的時候把他當老師,課後把他當朋友。多和別人交流,多關心和幫助別人,不吝嗇你的讚美,並常能站在對方的角度看問題,這才人與人之間的交流之道。
11樓:忍不住想吃
將心比心
用心去溝通
多站在對方的角度去思考問題
12樓:匿名使用者
不需要所謂的技巧,實在點,不要玩虛的
13樓:逐日楓中舞
補充下你是學生還是老師
14樓:匿名使用者
你是學生嗎?只要人乾淨點 學習也不是很差 長的不是很差 經常找老師交流問題 偶爾談點別的 關係會變好哦
如果你是老師的話..或許你也該經常找學生談談 交流一下
學生上課時對你有什麼意見 學生會認為你是個好老師 就願意和你溝通了 呵呵
15樓:天使※怪盜
順其自然嘛,主要不要犯什麼錯誤就可以了。。。。
對教師與學生之間的溝通技巧的理解是什麼?
16樓:匿名使用者
教師想要與學生進行溝通,首先必須改變師生關係,必須革除拒絕性的談話,學習使用一種接納性的新語言。也就是說,要了解學生,必須俘獲他的心,一切為學生著想。 我們知道大部分學生所謂的不聽話,無非是學生有時出格的事多了點沒有按一定的規矩辦事而已,這就是我們老師眼中學生的犯錯誤嗎?
因此,作為老師我們可以從以下方面去努力:
第一,學生做錯了事,針對情況就事論事,不涉及品格,是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關愛、幫忙的作用,而老師不要借題發揮,傷害了孩子的自尊,顯然只會使學生對老師產生反感厭惡,從而進一步挫傷孩子的學習積極性。
第二,要邀請合作,避免命令。面對現在的學生,如果我們用傳統的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應該把學生看作是自然界的朋友,他們也會愛、也會恨,是具有矛盾感的複雜的人。
他們和大人一樣,討厭到處被命令、指使和控制,被剝奪掉自治權。當老師說話表示尊重時,比較不會引起他們的反抗。。
第三,不要冷嘲熱諷。 具有尖酸口才的老師是學生的剋星,那些冷酷刻薄的話語會摧毀學生的
自尊心,受創傷的孩子會在滿腦子的報復思想中成長。
第四,要多表揚,少懲罰。 多數老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而,他們每天照用不誤。
他們一生氣就對學生責難、羞辱、怪罪、懲罰,不但沒有糾正學生的行為,還成為下次犯錯的好藉口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯,更狡猾地掩飾現象,更技巧地避過偵察,而不是更誠實或更明理負責. 學生是帶著不完整的自我形象來到學校,他們的自尊心脆弱容易受損乃理所當然之事。
老師處理應極為慎重,你的評語會影響他們內心的情感。老師的感化力是最大的,破壞力也可能最大。良好紀律的形成和維持有賴於老師一系列謹言慎行,以打動孩子的心靈。
教師應避免挑剔,免除懲罰。
從事教育工作不但需要具備良好的品格,而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話:「技巧本身不是目的,而是一種必備工具。
有了技巧,做事效率就高,少了它如同是遇到障礙,寸步難行」。教育上,著重技巧的應用能讓老師更能夠因材施教。
17樓:課件王子
教師與學生之間的溝通需要講究技巧。
一 、教師在平常的交流中就要明確告訴學生,上課是一個嚴肅的事情,它不等同於課外的生活。
在課外生活中,老師可能是大夥兒的親戚、長輩、晚輩,甚至可能是吃住在一起的親屬或朋友,此時,師生關係就不那麼清晰了,甚至可以說沒必要以師徒相稱了。
但在課堂上就不一樣,它是一個整體,是一個師生互動共同學習知識的過程,此時,師生關係已經構成,學生在課外的某些言行不能隨便帶到課堂上來。
教師也要做好相應的課前準備,比如:你的衣著、髮型、手勢、表情、眼神、體態、儀表,甚至在課堂上站立的姿勢都是學生學習與模仿的物件,不要在教育學生的同時,連自己的問題都沒收拾乾淨,你的美好形象、你的人格魅力等將從何體現呢?俗話說:
正人先正已。
在這個大前提下,教師與學生在課內外的溝通與交流工作就可以融洽、和諧而有活力地開展了。
二、在課堂以外,老師與學生都是自然人,大家都有喜怒哀樂,也有悲歡離合,因此,你與學生之間是平等的。
當學生跟你開個小小玩笑時,你不要認為這是對你至高無尚的尊嚴的挑戰。
我們每位教師都有這樣的體會,一個成績平平的學生,在生活中和老師相處時,總是自然、大方地和老師說話,而且語言幽默、風趣、得體,你一定會覺得這學生還可以,不說讓人挺喜歡,但至少不會讓人覺得討厭。
當然,教師與學生在生活中的交往與接觸遠遠不止這些。如果老師們真的放下了架子,與學生平等相待,那麼我們的心與學生的心會貼得更近,我們的情感會得到更深入、更深刻的交流與溝通。
我們與學生之間就不會有太深、太多的隔膜,我們就能走近學生的內心世界,發現他們存在的問題,進而有針對性的開展工作,這對我們教育教學工作是大有好處的。
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