1樓：匿名使用者
培養目標
本專業培養具備小學教育專業知識，能在教育機構從事教學工作。
專業培養要求
本專業學生主要學習小學教育方面的基本理論和基本知識，受到小學教育技能的基本訓練，具有在小學教育機構進行教學基本能力。
畢業生具備的專業知識與能力
外語達到大學英語**水平，計算機達到國家一級水平。能說標準的普通話，「三筆字」書寫規範；具有較強的文字和口頭表達能力。有組織課外活動、開展班級工作和學生思想工作的能力。
能勝任小學教育和各科教學工作。
2樓：萊靈慶司
事情都是兩面的，現在各大城市裡有編制的不太好找，但城市裡的補課班都很缺教師，在農村或城市的郊區學校裡帶編制的教師工作比較好找。
英語最少需四級
小學教育專業怎麼樣？未來好就業嗎？
3樓：下萸
難啊，現在當老師的人很多，不僅是師範專業的，現在很多其他專業畢業的學生都自己考教師資格證，所以，小教專業的競爭壓力很大
現在很多人有教師資格證的大學生，都在考國編或是三支一扶，不然很難找工作
不過重要的還有你那邊缺不缺教師，還有你家有沒有人?
4樓：江夢曲
小學教育專業總體來說還不錯，適合女生學習。
小學教育專業學習內容如下：
小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
主幹課程：
教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國曆代文學作品選、寫作等。
小學專業的就業前景如下：
截止2023年12月，小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
5樓：人生樂趣在路上
前景了是，找關係，進學校當老師，沒關係就去小學考考考，就行了，大城市小學老師待遇相對小城市小學老師待遇好很多！
6樓：琪琪
我就是這個專業的 也是地方性的二本
教育學專業好不好找工作
7樓：點丨擊讀取聯絡
教育學的研究生就業前景比較好。
教育學的研究生根據專業不同會有不同的就業方向，但是主要還是從事教育，考取中小學教師編制是主要的就業方向。此外，高校輔導員、教育培訓機構、公司的也有一部分。出現這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學研究生中女生居多，教師對於女生來說算是相對理想的職業，較有吸引力；另一方面是需求量的問題，教育學專業性不夠突出，公司的需求量不大。
有幾個因素需要考慮下： （1）專業問題。 教育學裡面有很多專業，專業之間的就業粻錠綱瓜蕺蓋告睡梗精情況也有差別，不知道你是什麼專業的。
一般來說有學科背景的比較好就業，比如學科教學（語文）、學科教學（數學）、教育技術等，課程與教學論理論方向的就業就不好。純理論的專業不好就業，在考中小學教師編制的時候會有專業限制，往往純理論的專業比較被動，有時候連報名資格都會被剝奪。 （2）本碩專業一致性問題，在找工作的時候，尤其是在考中小學教師編制的時候，往往會要求本碩專業一致。
對於跨專業的你，稍顯被動。如果有意從事教育行業，建議多關注當地教育局招聘，分析招聘的條件。 （3）男女性別問題。
雖然一再呼籲就業中不能有性別歧視，但是實際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生佔優勢，這是不爭的事實。
小學教育專業有那些就業方向？
8樓：瀛洲煙雨
小學教育專業就業方向：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育諮詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。
小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。
本專業分文科、理科還有英語三個方向。小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2023年經國家教育部批准的新增設本科專業。主要是具有中等師範及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。
其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。
9樓：周睿好同嬪
這個專業目前的就業形式很好，現行國家對於小學教育要求的學歷就是大專，而初中以上都要求本科以上文憑，在小學教育這塊目前專業性的小學英語教師比較缺，而且小學英語教師最好找工作，我同學他們班就是這個專業的，基本今年全就業。在廣東等一些南方城市特別缺小學教師，那邊的民辦學校比較多。專升本也可以去試試，畢竟那種機會一輩子就一次，成便去上，深造。
敗就好好工作，這樣雙贏，豈不是很好！加油！好好努力吧！
10樓：匿名使用者
直接相關的就業方向：中小學教師，教育學院研究員（小學部）。
拓展方向：大學輔導員，幼兒園，培訓機構講師，網路課程講師，考公務員等。
總結：以我接觸過的小教畢業生來講，很少一部分去了小學當老師，混的不好不壞，至少穩定，當然，也看你的性格適不適合。大多數人從事的都是與專業無關的，當講師的較多，數理化培訓，公務員培訓，都收入不錯，但是飄忽必定。
還有考研的，能夠留校當導員的算是很不錯了，大多數高不成低不就。這個專業最好別深造，越深路越窄。當然，考公務員也是不錯的選擇，只是沒有什麼專業優勢而已。
11樓：我沒有用啊
一般就去考小學教師啊，不考教師的話。如果教語文，可以從事文職，教英語，可以當翻譯，教數學，可以考會計，教**、美術，可以自己開一個興趣班，不過，現在教師的待遇也很高，做老師不錯的。
12樓：小心
可以考小學教師，公務員，其他的好像就不怎麼對口了吧
13樓：王大前
1.小學教育專業畢業生
2.應聘到中小城市的幼兒園工作
3.應聘社群文化特色學校
4.應聘到社群做管理工作
5.應聘企業、事業單位擔任培訓教師
基本資訊：小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2023年經國家教育部批准的新增設本科專業。主要是具有中等師範及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。
其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。
培養目標：小學教育 專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。
即:以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。
培養模式：為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
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工程管理 尤其是建築施工專案管理，作為就業方向，是一個要有勇氣的選擇。作為專案管理的範疇，這個方向前景無限。只是，必須經過時間的磨練。應該說，將來優秀的建築工程管理人員，將大多數是從施工一線出來 而且經過各類專業技術工作的磨練 從內業到外業 的人員。沒有技術方面的專長 對建築技術的全面瞭解，不可能做...
教育學專業好嗎，教育學專業好不好找工作
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浙江台州好找工作嗎，在浙江台州好不好找工作？
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