1樓：匿名使用者
春天來了冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。地裡的泥土化凍了，變鬆了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來了，舒展著嫩綠的葉子。
小河裡，連一片薄(báo)冰也找不到了。水慢慢地流著。微風吹來，水面泛(fàn)起魚鱗(lín)似的波紋，幾隻鴨子跳進水裡，快活地游來游去。
河岸上，柳樹發芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。一隻青蛙從洞裡鑽出來，在河邊慢慢地爬著。春天來了。
它來到了教室裡，靜靜地聽小學生讀書，唱歌。它來到了操場上，歡樂地和小學生做遊戲
2樓：永遠美麗春天
春天到了,可是我在醫院裡，什麼也看不到。
3樓：匿名使用者
春天到了 可是我什麼也看不見
4樓：匿名使用者
有，《和我們一樣享
受春天》《和我們一樣享受春天》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第16課的課文，這篇課文是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。
四年級下冊語文春天到了,大地復甦……短文及答案
5樓：匿名使用者
讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.
四年級下冊語文春天到了,大地復甦……短文及答案作者從哪三方面寫小草的可愛？
6樓：匿名使用者
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。 每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。
每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無精打采，樹上的蟬在「知了、知了」的叫個不停，彷彿在向人們說：「熱啊，熱啊。」這時只有小草在頑強的生長著，無聲無息，向人們展示著代表充滿生機的綠色，為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。
每當一縷涼爽的秋風吹過之時，大雁南飛，萬物成熟，小草則由綠變黃了，卻顯得依然那麼可愛，因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。 當寒風蕭瑟，大雪紛飛時，小草乾枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地，積蓄著力量，等待下一個春天的到來。
正如唐朝詩人白居易的詩「野火燒不盡，春風吹又生。」這就是對小草頑強生命力的讚美。 小草的頑強生命力，是我們每個人都應該學習的。
任憑狂風驟雨，小草從不彎腰，有道是「疾風知勁草」。對於中學生的我們，更應該具備小草這樣的精神，不管有多大的困難，環境有多麼的惡劣，我們也不要畏首畏尾的逃脫責任，要勇敢的挑起祖國的重擔，為民族的振興，國家的富強，儘自己的一份力量。
小學四年級語文下冊和我們一樣享受春天,根據課文填空。
7樓：匿名使用者
詩中寫了人們熟悉的景物，將原有的( 和平安寧景象 )與( 戰亂 )的景象作對比，詩中的
「這究竟是為什麼？」這不僅是作者的( 疑問 )，更是作者對戰爭的( 憤慨於控訴 )。
8樓：筆筆★最愛
詩中寫了人們熟悉的景物，將原有的( )與( )的景象作對比，詩中的「這究竟是為什麼？」這不僅是作者的(疑問)，更是作者對戰爭的( 感嘆和控訴 )。
不是這個教材，前兩個空不會。
四年級下冊語文課文第一課燕子，摘錄文中表示春天的詞語和句子
9樓：手機使用者
2272359605：
你鉛燃好!
這是個簡單的問題，第2自然段都是哦，隨便摘抄就ok哦，100%（複製心裡羞愧彎手嗎）
熱心網友
此致敬禮槐鬧虛
10樓：上南山小
四年級哇，3個字，6個人贊同。。。。
11樓：匿名使用者
是三年級的！！相信我沒錯！
四年級下冊17語文課文詞語,四年級語文下冊第17課生字組詞
新人教版四年級語文下冊第17課 觸控春天 詞語理解流連 留戀不止，捨不得離去。小徑 小路。穿梭 像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。本文是指安靜來回在花叢中走動。一瞬間 轉眼之間，形容極短的時間。清香嫋嫋 形容香氣繚繞不絕。四年級語文下冊第17課生字組詞 17課 觸控春天 生字的組詞 徑 徑賽 石徑...
四年級下冊語文課文19課讀後感，四年級下冊語文課文19課讀後感150字
讀了臺灣女作家杏林子的文章 生命生 命 我獲益良多。在版 生命生命 權這篇文章中，作者通過動物 植物 人跳體會三個事例，引出了對的生命的思考，向我們展示了生命的意義 生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。這使我想到了張海迪，她下身癱瘓了。但她仍不屈地面對生活，學會了四種語言，還出了書，...
四年級下冊語文讀後感，四年級下冊課文讀後感
三 四兩句 相看兩不厭，只有敬亭山 用浪漫主義手法，將敬亭山人格化 個性化。儘管鳥飛雲去，詩人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著他自己。他們之間不必說什麼話，已達到了感情上的交流。相看兩不厭 表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。相 兩 二字同義重複...