1樓：逝去的愛
讀了臺灣女作家杏林子的文章《生命生
命》，我獲益良多。
在版《生命生命》權這篇文章中，作者通過動物、植物、人跳體會三個事例，引出了對的生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。
這使我想到了張海迪，她下身癱瘓了。但她仍不屈地面對生活，學會了四種語言，還出了書，是個非常優秀的人才，從她身上，體現了生命的價值。
生命是有限的，可是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，就讓我們從熱愛生活、認真學習，做對人有益的事，這就是生命的價值！
四年級下冊19課讀後感200字怎麼寫
四年級下冊語文書第20課鄉下人家讀後感150字
2樓：匿名使用者
前幾天，我們學了《鄉下人家》這篇課文。讀完以後，我久久回味，對田園生活十分嚮往。
課文描寫了了鄉下人家瓜藤爬簷，鮮花盛開，雨後春筍，雞鴨成群，月明人靜的情景，向我們描繪了一幅自然和諧的田園風景畫。我彷彿與作家一起來到了鄉下，我彷彿看到了青、紅的瓜，碧綠的藤和葉在攀棚架，爬屋簷；看見了那多姿多彩的花兒、翠綠的竹和鮮嫩的筍；看見了屋子前後的正在覓食的母雞、小雞，聳著尾巴的雄雞，在水裡遊戲的鴨子；看見了鄉下人家在院子裡吃飯、紡織娘唱歌的情景。多麼生動迷人的景象啊！
讀了這篇課文，不禁讓我想起了去年夏天去鄉下親戚家的情景：我們一家受到了熱情的接待，不時有人來串門，還送來了許多水果和小零食。大人們在一起聊天，我就和小朋友們一起玩耍，不論是新朋友，還是老朋友，我們都和諧相處，玩得開心極了！
鄉下雖然沒有城市裡的高樓大廈、車水馬龍，但它的風景如詩如畫，更加迷人；它的人們樸實熱情，更加親切。鄉下人家的田園生活真讓人嚮往！
3樓：太虜鹽o羳號
課文描寫了了鄉下人家瓜藤爬簷
4樓：緑豆蠅
我不知道此課文的讀後感。
四年級上冊語文課文第二課讀後感
5樓：檸檬的味道
讀《雅魯布大峽谷》有感
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在「世界屋脊」青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入雲的山峰與低陷的峽谷形成了幾千米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了「從……到……」的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
四年級下冊語文讀後感，四年級下冊課文讀後感
三 四兩句 相看兩不厭，只有敬亭山 用浪漫主義手法，將敬亭山人格化 個性化。儘管鳥飛雲去，詩人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著他自己。他們之間不必說什麼話，已達到了感情上的交流。相看兩不厭 表達了詩人與敬亭山之間的深厚感情。相 兩 二字同義重複...
語文版四年級下冊語文課文26課的讀後感
讀了這篇課文，我看到羅丹全神貫注地雕刻，不禁被羅丹的這種努力精神所打動。在第一自然段中我又體會到羅丹樸素，不驕傲的特點。他並沒有因為朋友的誇讚而揚揚得意，而是自己繼續修改，仔細琢磨。第二自然段中羅丹工作到近乎忘我，使我感到驚訝，如果換作是我，因該沒有像羅丹這樣如此的毅力吧？在第四自然段，我又一次被羅...
四年級下冊課文13課讀後感,四年級下冊課文13課讀後感180字
讀過bai 夜鶯的歌聲 這篇文章的du同學都知道,文中的zhi 夜鶯 並dao不是真正的夜鶯鳥,版而是一位小權通訊員。學習了文章之後,我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。夜鶯的歌聲 主要講了在前蘇聯戰爭中,一個名叫小夜鶯的孩子,機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起,小小年紀就能幫助游擊隊消...