四年級下冊七彩課堂第四提升練習第九題作文

1樓：因為不懂才註冊

在我奶奶家bai的後院裡種著幾棵扁豆du，zhi我常常去摸一摸，看一dao看。扁豆的葉專子有大有小

，碧綠的葉子，屬都是三個一排，好像一家三口，非常親密。葉子的正面鮮亮而有光澤，反面卻十分粗糙，葉脈也清晰可辨。

扁豆的莖有粗有細，粗的像筷子，細的像麵條。它外面是紫紅色，折斷後一看，原來它是空心的，是嫩嫩的草綠色，摸上去硬邦邦的。扁豆紫紅色的花尤其美麗惹人喜愛，未開時的花像小鳥的嘴，尖尖的；盛開後那花就成了彎彎的、扁扁的，像一群來自於蝴蝶谷的蝴蝶，漂亮極了。

花謝之後就結出了果實。果實的顏色和花一樣，是紫紅色的。橫看時，它是一條小船；豎看時，它是一彎月牙懸在深藍的夜空。

摸摸它，好像飛到了天空，觸控到了月亮。而成熟後的果實可以清炒，也可以做湯。清炒的扁豆肉絲，清香可口；用它做成的湯，是我們全家的最愛。

扁豆真是又美又可愛！

5年級下冊語文七彩課堂第四單元提升練習答案

2樓：116貝貝愛

第四單元提升練習答案

一、土匪、繃帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴

二、針、血、暴起、聲、吭、雨下、然、敬、若、所、血肉、己、公

1、汗如雨下

2、捨己為公

3、血肉之軀

4、肅然起敬

三、1、肖像描寫

2、語言描寫

3、心理描寫

4、神態描寫

5、動作描寫

四、1、不破樓蘭終不還，白日放歌須縱酒，南望王師又一年，孤帆遠影碧空盡，春風不度玉門關

2、妻子孩子碰到天老朋友辭別

3、手術前手術中手術後冷冷- →驚疑-→柔和-→愣住-→驚呆→慈祥→肅然起敬

4、埋忠骨、裹屍還、作為無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷

五、1、畫出：gua、feng、wu

2、（1）原指祖上傳下來的寶物，在本課中指幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。

（2）恥笑，譏笑。在本課中指不光彩、不正當的行為讓人鄙視恥笑。

3、要叫那些富翁們齒冷三天。

4、最後一個自然段和第1自然段是首尾呼應的關係。這樣寫的好處是使文章結構更完整、嚴謹。文章中心更加突出。

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。

不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。