1樓：小米
1.首先從考研難度上來說，心理學是要考數學的，好像還是數2，而教育學則不用。。。所以教育學簡單些。。。
2.從前途來看，教育學目前就業似乎比心理學好些，但是心理學的發展也會很大的，尤其是出過國的貌似就業也很好。。。
3.要從你的喜好上做出抉擇。。畢竟這個選擇就代表了你未來可能從事的事業。。所以還是自己喜歡，有興趣比較重要！
呵呵，祝成功哦
2樓：匿名使用者
各有各的好啊
但我覺得心理學比較枯燥,學起來就知道了
還是教育學好學一點
只是給你個參考呵呵
3樓：匿名使用者
我覺得只要看你的興趣如何了！
我本人覺得心理學比較實用一些，對工作和生活有不小的幫助！
4樓：匿名使用者
你好！這個選擇要考慮到畢業後你最想從事哪方面的職業，從現在的情況來看，教育學就業機會比較多。
5樓：王越心理診所
你好！教育學找工作比較容易
心理學和教育學的[碩士研究生]哪個就業更好?
6樓：匿名使用者
不同意tianyuan1019等人的說法
誰說心理學出來就一定要去做輔導了
實際上如果你能去一個比較好的學校，你只要在以下任何一方面出類拔萃都夠了
1 方法學上：心理學的實驗方法比管理學、經濟學的方法更加講究控制，所得到的結論也更加易懂、可信，事實上很多牛人最後都去了管院或者商學院做研究去了，理論的東西想學就能相對快的學到，但方法的東西必須要長期實踐、測試、反饋才能得到
2 統計學：行為科學的統計：包括如何調研、方差分析、多元、迴歸，這些東西掌握好了去諮詢公司、證劵行為研究所綽綽有餘
3 理論：如果願意活得單純一些，強大豐富的理論積澱、過硬的文獻檢索能力、適度的幽默，不狹隘的視角，一般的口才足以 去一些學校當老師、做培訓是比較容易的
4 最不濟去做人力資源，一般不累，薪資混好了中等，雖不如人大勞人院的，但畢竟相對於他們，心理學出來的能做一些，他們能說一些（無歧視，正面評價，國資委、勞動保障和人力資源部、各大公司人力資源部他們的人海了去了）
7樓：匿名使用者
我就是心理學碩士畢業的。現在改行了！老實
說，這玩意兒光聽過去好聽。心理學碩士，別人看你的眼光都不一樣，但是——如果不是一流學校的心理學，其實老師根本不會教你什麼。感覺自己混了2年，然後最後一年很認真很認真地寫畢業**（現在的工作多虧了自己有好好寫**，打了很打基礎，機緣巧合）。
工作難找得一塌糊塗，別以為心理諮詢師現在很火，其實只是聽過去風光。在中國做不起來。沒有幾個人會真的做心理醫生和心理諮詢師。
所以，這條路很難走。
我們這幾借出來的很多都進公司做人力資源。進公司，跟專業hr出來的又比不過；想進學校，又跟專業師範出來的劈不贏；當心理醫生，你沒有醫學專業怎麼當啊；純粹當心理諮詢師，憑你剛出社會那張稚嫩的臉和什麼事情都沒有經歷過的心智，能解決被人的心理問題嗎？
所以，如果你要以心理學為就業方向，我勸你放棄吧。起碼目前來講真的很難，中小城市根本沒有人願意花那麼多錢來看心理醫生，大城市就那麼幾個，你覺得你有這個能力出來就跟那些**湖的兼職教授比拼嗎。除非你，真的堅定信心，那你就一直清貧地過個十幾年，把自己的年紀和閱歷熬出來了，你可能就會有點名氣，會有點生意。
至於教育學，應該來講相對比心理學好考一點，我那時候同寢室就有個教育學的，她說他們的分數線比我們低。
就業方向來講，教育學比心理學的目標性更明確，就是進學校。（心理學啥地方都進不去，我暈啊，有苦說不出）但是就目前來講，你想進高校是不可能的，我們那一屆（08），他們教育學院進的最好的也是一些大專類，有些甚至進高中，初中，還有竟然去幼兒園。我的媽啊，這樣的就業狀況你看了就只有心酸兩個字。
這兩個你要選什麼，完全要看你自己。可以說就業都不好。你如果覺得你想做老師，那就師範。我只能說到這裡。
我是女孩子，更覺得心理學碩士這個帽子會壓我。別人看我的眼光都帶了歧視。暈哦~所以你如果只是單純逃避就業，我勸你勇敢點，還是就業吧。這是我非常真誠的前車之鑑。
8樓：匿名使用者
心理學在國內發展了很多年都沒發展起來
。。。學這個的話 有點像賭博，一旦發展起來需求是非常大的。教育的話 更實際些
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我是一樓，給你補充。。其實對文科的知識我很不在行，不過就目前看來這2個專業都不怎麼好就業，我勸你能找工作找工作，當然，金融危機下最好的辦法是學習知識，但，選擇好專業更重要 學心理學的話還是出國發展吧
9樓：匿名使用者
看到這個帖子真的覺得很……中國的教育究竟都是怎麼了？
跨專業？而且還是選擇了這兩個專業，這倆專業最好是考博士，這倆是研究生不如本科生好找工作的那種。然後目標進高校，或者好的學校出國學習，這樣才能有發展。
還要取決於你跟什麼樣的導師。有的導師自己很面，學生也爭取不到什麼。
請三思！
10樓：匿名使用者
你確定嗎？說人多的話就是搞教育，但在中國不成效果，在國外的話才好，原因只有一個，中國是教務員賺錢了拉，國外是教師賺．薪資的話按上海的話，教師是5000左右拉，教務員則是2倍少．
還是心理學好，現在大學生難找工作，心理學人少拉，但門檻高，而且自己心理態度也要好，這是優點也是缺點．
恩哼，不要小看我，雖然我現在才預備班，哎～～
11樓：大加好
心理學更好感覺還是心理學的範圍更大。應該是心理學比較好一點吧
教育學的就業方向很窄的
12樓：典典
應該是心理學比較好一點吧
教育學的就業方向很窄的
13樓：劉澤國
我認為心理更好,據我的展望,未來人門的就業問題普遍,人們將面臨眾多的生活壓力,這時候心理專家將是他們人生的指路者.
14樓：小丫靚靚
你可以問一下已經參加工作的親戚或上網查查，相關的資料很多，中華心理需誒下網也有，不知道是你說的的不
15樓：飄翼騰龍
感覺還是心理學的範圍更大。
心理健康教育專業與心理學專業有什麼區別？哪個專業更好？
16樓：子諭曰
心理學專業更好。
心理學專業專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高階專門人才。
心理健康教育專業是全日制雙證教育碩士專業方向之一，北京師範大學全日制教育碩士研究生亦有此專業。此外心理健康教育專業也屬於高等教育自學考試的專業，是適應我國經濟建設、社會發展的需要，特別是適應各級各類學校和相關行業開展心理諮詢和輔導工作需要而設定的。目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養心理健康教育專門人才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務。
17樓：劉戩
心理學是交叉性學科，有偏向社會學科的人格心理學、發展心理學等；偏向自然學科的實驗心理學、心理統計學等；偏向醫學的生理心理學、臨床心理學等。你說的心理健康教育專業應該屬於偏向社會學科的專業分支，即心理學已經包含了心理健康教育專業。無所謂好不好，主要看你能不能學懂。
有的理工類基礎不好，適合社會學科，有的喜歡設計實驗， 所以可能會選擇實驗心理學。
18樓：鬼使神差一號
簡單的講
前者是後者的一部分。前者是心理學在生活中的應用，故也屬於應用心理學，很多高校都開設這個專業。 而心理學專業是統稱，包括很多，基礎方向、發展方向、應用方向等。
19樓：匿名使用者
我學的是心理學，考的心理諮詢師，感到這個專業還是挺好的，發展空間很大，可以幫助自己和更多需要幫助的人。
考教師資格證教育學和教育心理學哪個簡單點啊？？
20樓：冀州煙雨
改革了，不考教育學和教育心理學了。
教師資格考試的報考分為網上報名和現場確認報名。都是由你戶籍地教委統一組織的，要求是在戶籍地或學籍地教委統一報考。
【報考要求】
從2023年開始，全國範圍內實行國家統一考試標準，所有考生需要滿足大專或以上學歷。
【考試內容】
筆試考試、面試考試、普通話測試。
教師資格統考考試科目：
幼兒筆試考《綜合素質》《保教知識與能力》
小學筆試考《綜合素質》《教育教學知識與能力》
中學筆試考《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》
普通話必須達到二級乙等，一級甲等為最高。
通過考試後，需要在教委規定的時間內去提交個人材料，包含證件原件影印件、理論和麵試考試成績合格單、普通話證書原影印件、教師證申請認定表、思想鑑定表、體檢表等相關資料。
提交後由教委統一稽核批准。
【考試時間】
一般是分為上下半年，上半年是1月份左右報名，3月份左右考試。下半年9月份左右報名，11月份左右考試。具體時間以當地教委公佈時間為準。
21樓：dd一切順利
今年十月份剛開過完教師資格證。都不難考，建議你不要去報班，買教育學和心理學的書，不要買厚的大書，沒本400多頁根本噁心的看不下去，就買二百多頁的小冊子，一共二十多元，裡面有總結的知識點，簡答題精簡，論述題精簡，多項，單項選擇彙編。再買教育學和心理學的歷年真題試卷，一共也二十多塊錢，大概做做就過了！
可是萬卷不離其宗，這只是簡便方法，我看了一週多，要是有條件借到大書也不錯，看看裡面的小故事小例子，買起來七八十塊錢，不划算。手機碼字辛苦，望幫到你！
22樓：古城是我家鄉
考教師資格證教育學簡單點，教育心理學知識比較難理解，難記憶，還是考教育學容易。
23樓：淺湖一彎新月
當年我們一起考的人中·~教育學過的人數比心理學的要多哦·~而且分數也高些·
24樓：匿名使用者
有心理學底子的教育心理學簡單，沒有就是教育學啦，既然看了教育心理學還是堅持的好，別換來換去的，祝你考好。
25樓：匿名使用者
從內容來看，兩門都不是很多。教育學不到200頁，心理學200頁多點。教育系理解的要求多點，所以整篇看起來，知識點難以找到，完全可以從頭背到尾；教育心理學知識點多，看完後心理比較踏實，雖然內容多點，但是心理穩定些。
所以我建議先看教育心理學。
26樓：肥民野凱唱
首先需要考：心理學、教育學、教育方法概論
其次：能力考試
還有普通話考試。
——《職業團隊》真誠為您解答
教育心理學是教育學和心理學的簡稱嗎
顯然不是。教育學是以教育現象 教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生 發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中 有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性 必然性 穩定性 重複性 現實性 辨證性 ...
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