1樓：匿名使用者
從題目看來，這是抄一篇寫人襲的文章。而且是學生眼中的老師。你可以通過描寫具體的事例來表現老師的品質。
從外貌、神態、語言等方面。 如果以上回答對你有幫助，請採納我喲
我心中的老師，作文怎麼寫?
2樓：蓋蘭柳茶
很簡單，你可從個方面選：1.寫你覺得老師這個職業怎樣，然後引出老師的偉大（也就是拍馬屁）2.寫你印象最深的老師，然後因為什麼事而印象深，最後突出人民教師的偉大；（書寫要好啊！）
我眼中的老師作文怎麼寫
3樓：中公教育
把老師的師德、教師工作等情況，好好寫一下就好，表達出自己的師恩難忘
寫一篇作文 《我的老師》為題 真情實感，現實一點， 我眼中的老師:可惡,腦殘,天天騙學生錢,上課神
4樓：匿名使用者
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽
默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到「唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭髮夾雜了一些白髮。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那麼得燦爛、那麼得慈祥。
她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：「唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯絡實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。
剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：「上課！」但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：
「你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！」但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：
「我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！」說完，教室裡鬨堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：
「你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！」此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室裡格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：
「你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們鬨堂大笑。
之後我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。
有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業裡的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最後一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎麼的，我那不爭氣的手怎麼竟會放到了作業本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。
我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光裡充滿了責備，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。
我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎麼交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什麼，我無言以對，也無力辯解。
我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。
唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：「這才是個好孩子呢！去吧，好好複習功課，祝你下次考好！
」我又望了望那雙眼睛，那裡留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什麼竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：「謝謝您！
」可不知為什麼，卻沒說出來。
因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了；因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
5樓：匿名使用者
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？
是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。
」是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
6樓：匿名使用者
如果你寫真實想法，那你一定慘了。作文，可以寫假的，但不贊同抄襲。但如果你老師同情達理，也許說出真是想法，會使老師反思，獲得老師的理解。師生友好，何樂而不為呢？
關於《我心中的最美教師》的作文
7樓：婉夢
每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。
加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：老師好！
以前，我很害怕向老師提問。這麼簡單的問題都問，老師會不會煩？自己這樣添亂，會不會影響老師的時間？這樣的念頭時常在我的腦海裡打轉，困擾著我。
現在，我已經不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·傑克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上，我也演唱過英文歌。
其實，我的英語成績一直很差，小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛入學時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我英語作業沒寫好，成了全班的負面典型。
那個時候，「當面批評」成了我對張老師唯一的印象，而「沒面子」也成了我上英語課時最失落的心態。
就在那個學期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什麼錯吧？張老師會怎樣懲罰我呢？
我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低階的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師並沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。
我鼓起勇氣提出幾個問題，張老師細心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我彷彿認識了另一個張老師！
從張老師的辦公室裡出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定要學好英語，一定要證明我能行！從那以後，我努力地學習英語，除了完成大量的作業，還多做了很多額外的練習。
每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，後來嘗試大著膽子向張老師問。每當得到細緻的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個張老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。「外冷內熱」成了我對張老師的新印象，「敢提問」也成了我最大的改變。
經過一個學期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語成績突飛猛進，從班裡的中下游上升到名列前茅。初二上學期，我被提名為班裡的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。
當你敢於向老師提問，就是信心最大的體現。
現在，我對張老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關懷；有一種熱叫奉獻。
在教師節即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：謝謝您！
以「我心中的好老師」為題寫一篇徵文
8樓：聖祖曦
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？
在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在這片土地上有誰能有比老師這個職業還神聖的呢？
在我的心目中的老師是崇上無私的，是純潔的。
講到這裡，我不禁想起了，小學時的楊老師，她和我們現在的楊老師都擁有一顆美麗善良的心，她們都關心集體，愛護我們這些學生，使我們健康成長。為我們付出了一切。今天，當我聽到了楊老師講了一則她小時候上學的故事時，我的心中驚訝與感動。
我驚訝的是當時的老師怎麼會這麼不關心學生，難道這不是他應該做的嗎？但轉念一想，不，不是的。不是那老師，不關心學生，而是現在的老師關愛我們更多了。
讓我們覺得老師麼，總應該要關心學生的吧。no，那是老師愛我們，才給我們的關愛啊。
我心目中的老師不是為了工作而遺忘家人的人。我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學校中的優秀，可能帶過的班的分數不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會著急他會哭，為了生病的家人他會請假。我心目中的好老師是在學生中有影響力的人，她教過的學生不一定都「成才」，但是受他的影響都有對待人生的積極態度。我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。
他們是你我一樣的人，想過大多數人想過的生活，想要大多數人想要的東西。
但不管怎樣，老師確實是值得我們尊敬的，有了園丁們的修剪，花兒才能開出更美的花，也許人們只會欣賞這些花，卻不去關心這些花背後有園丁多少的汗水啊。
春雨，染綠了世界，而自己去無聲地消失在泥土之中。老師，就是我們心田的春雨，我們要永遠感謝我們的老師。
這次教師節，我要由衷的感謝培育過我的老師和在職業上默默奉獻著自己青春的老師們，你們也將是我心目中最好的老師。
「一隻粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，點點心血親育英才澤神州」這是一副描寫老師的十字對聯，看到這個對聯，我想起了你——我心中的好老
師。您像一支蠟燭，雖然細弱，但發一分光，散一分熱，照亮了別人，耗盡了自己.您用您的青春譜寫成了一曲曲動人的歌曲,我們就像那一個個動人的音符，圍繞在您的身邊，是您把我們一個個譜一曲曲動人的旋律.
我的老師是一個溫柔善良的好老師，她那那迷人的微笑，每天都會在我們的身邊圍繞著。她那臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的作業沒有交全。總之老師的心裡牽掛著我們，我們的心裡牽掛著老師。
您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我的面前開啟了一扇的窗戶，讓我看見了一個五彩繽紛的世界。
今天您照常跟我們講課，可是課上紀律根本也沒有變，可是您的態度完全變了，變的不是那麼溫柔了。但是我很喜歡這樣子，因為您對我們嚴格這樣才能讓我們學到更多更多的知識。老師我希望以後您能更加的對我們嚴格要求。
看到您每天騎著你那輛紅色的自行車，每天早出晚歸的在我身旁路過，心裡湧出一種說不出的感覺。 老師您把自己的知識傳授給我們，用智慧和品格之光給我們照亮前進的航程，這種為「我們照亮道路，讓我們看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神，您就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。
寫一遍秋天到了的（作文）謝謝，寫一遍描寫秋天景色的作文
第一篇 秋天到了，天高雲淡，晴空萬里，太陽也好像更高了，金燦燦的陽光照耀著錦繡大地，照耀著豐收的田地.高粱熟了，碩大而血紅的穗頭掛滿了稈子.那棒槌般的玉米，那炸雷吐絮的棉花，都給人們帶來了快樂.桂花開了，十里飄香，似火的一串紅開了.在田野上，農民伯伯們帶著收穫的喜悅，正收割著，一陣陣秋風吹來，麥子一...
作文我永遠的天空，《 ，我永遠的天空》寫一遍600字作文
讀書我永遠的天空 呀呀學語開始，我就成了書的 粉絲 也體會到了 讀書破萬卷，下筆如有神 的含義。在我迷上了打彈子時，媽媽就和我 打彈背詩 打彈子輸了就背詩，能背了或讀了五遍就不背了，我的興趣一下就上來了，我背的古詩的數量也從門可羅雀到了門庭若市，雖不太記住了，但只要讀上三四遍就過目不忘了。這使我在詩...
關於寫我的母親的一遍作文，寫一篇為我的母親為題三百字作文
其實可以度娘下 不要這麼麻煩 自己改下就好了 寫一篇為我的母親為題三百字作文 我母親的性格是非常火爆的，如果你說的哪句話惹她生氣了，你沒認錯，還要繼續說下去，完了，你就等著接受她的火爆脾氣吧。前幾天，我就開玩笑的說了一句 她給的錢比我爸給的少 誰知她一聽就火了，我預感到事情不妙就出去了。過了一會，我...