1樓：
「我」知道了在以後的日子裡，「我」應該好好活，活出生命的精彩，理解人生的真諦，即使人生有些缺憾，但「我」也要去珍惜，要勇敢面對。「我」和妹妹不會辜負媽媽對「我」們的希望與對「我」們的期盼！
物我交融的句子十個 要求自己寫的
2樓：匿名使用者
留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.（「留連」是形容蝴蝶飛來飛去舍不
得離開的樣子.這句從側面寫出春花的鮮豔芬芳.其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返.
第四句「自在嬌鶯恰恰啼」.「嬌」是形容鶯歌柔美圓潤.「恰恰啼」是說正當詩人前來賞花時,黃鶯也在鳴叫.
只因為詩人內心歡愉,所以想當然地認為黃鶯特意為自己歌唱.這與上句說彩蝶留連春花一樣,都是移情於物的手法.由於詩人成功地運用了這一手法,使物我交融,情景相生,這首小詩讀起來就更親切有味.）
3樓：認栽
不要問我，我也不知道，我是要搜物我交融寫景的句子
物我交融的作文（物為松柏）？
4樓：龍顏
郁達夫，名文，字達夫，現代**家、散文家。他生性抑鬱，加之國難當頭、人生失意、中年喪子，下筆為文自然悽惻動人，讓人蕩氣迴腸。他的散文常用清麗瀟灑的語言，揮灑寫影傳神的妙筆，為中國現代散文的畫廊留下了一幅幅感傷憂慮而又秀麗雋永的畫卷。
郁達夫寫景狀物描摹入微，曲盡其妙，如：
北面數峰，遠近環拱，至西面而南偏，絕壁千長，成了一條上突下縮的倒 倒伏危牆。危牆腰下，離地二三丈的地方，牆腳忽而不見，形成大洞，似巨怪之張口，口角上下，都是石壁，五峰書院，麗澤洞、學易齋，就建築在這巨口上下顎之間，不施椽瓦，而風雪莫及，冬暖夏涼，而紅塵不到。……立在五峰書院的樓上，只聽得見四周飛瀑的清音，仰視天小，飛鳥不渡，對視五峰，青紫無言，向東展望，略見白雲遠村，浮漾在楔形闊處的天中。
一種幽靜、清新、偉大的感覺，自然而然地襲向心來……（《方巖紀靜》）
是的，「幽靜、清新、偉大」的感覺不僅襲向了作家的心頭，讓他幾乎忘卻了現實的憂傷；也襲向了我們的心頭，給我們由於學習和工作的壓力而日漸煩躁的心田帶來了一絲絲清涼的滋潤。
在寫景中，郁達夫善於運用烘托與比喻。如：
花塢的好處，是在它的三面環山，一谷直下的地理位置，石人塢不及它的深，龍歸塢沒有它的秀。……將花來比花塢，更象碧桃開謝，未死春心；將菜來比花塢，只好說冬菇燒豆腐，湯清而味雋了。（《花塢》）
作家先用「石人塢」和「龍歸塢」烘托花塢的「深」和「秀」，再連用妙喻突出花塢的生機與雋永。在樸素天真、沉靜幽嫻的村姑似的花塢的純情中，憂鬱的作家暫時得到了解脫。
郁達夫才情過人，寫景時常將古典詩詞信手拈來，使文章意境更為優美深邃：
……「春來晚欲雪，能飲一杯無？」是江南日暮的雪景。「寒沙梅影路，微雨酒香村。
」則是雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。「柴門聞犬吠，風雪夜歸人」，是江南雪夜，更深人盡後的景況。「前村深雪裡，昨夜一枝開」，又到了第二天早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告雪景了。
（《江南的冬景》）
在恬靜醇美的詩詞意境中，作家真的拋卻了人間的憂愁？可面對肅殺的秋景，他還是禁不住感慨萬千，意緒悲涼了，於是在寫景之中插入了精闢感傷的議論：
秋並不是名花，也不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程中，是不合適的。……足見有感覺的動物，有情趣的人類，對於秋，總是一樣能特別引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來。（《故都的秋》）
在喃喃獨語似的議論中，我們深切地體會到了作家壯志難酬的愁苦。
事實上郁達夫就是這樣的敏感多情，他的眼中景就是心底情：
海上起了微波，一層一層的細浪，受了殘陽的返照，一時光輝起來，颯颯的涼意，逼入人的心脾。清淡的天空，好象離人的眼淚，周圍邊上，只帶著一道紅圈，是薄寒淺冷的時候，是泣別的傷離的日暮。揚子江頭，數聲風笛，我又上了這天涯漂泊的輪船。
（《海上通訊》）
殘陽送涼，天空似淚，作家恨不得大海將他吞嚥下去，連同他的愁苦；同時「代替落花陷入汙泥深處去」，並揹負了天下青年男女的肺癆惡疾而去（《海上通訊》）。作家感傷無限之際，戀戀不望的是為他人化去惡疾，他的心靈是多麼的憂鬱和美麗啊！
由於郁達夫文筆精妙，往往寥寥數語就能營造出情景交融的迷人境界：
四月初的午後的陽光，同疾風雷雨一般，灑遍在錢塘江岸村落的空中。澄明的空氣裡波動著遠近峰聲，絕似誘人入睡的歌唱，這正是村人野老欲伸腰偷懶的時候，這也是青年男女為情捨命的時候。（《春潮》）
真是言間意豐，景不醉人情醉人哪！明麗的風景，讓疲憊的作家似乎也情緒激昂來了。
將淡淡的惆悵融入清麗的語言，營造如夢似幻的意境，更是郁達夫的寫景絕招：
天上沒有半點浮雲，濃藍的天色受了陽光的蒸染，蒙上一層淡紫的晴霞，千里的江山，映著幾點青螺，逐夢似的流奔東去。長江腰際，青螺中一個最大的採石山前，太白樓開了八扇高窗，倒影在江心牛渚中間；山水、樓閣，和樓閣中的人物，都似醒似痴的在那裡郁達夫愁情寫山河
用物我交融的手法寫一段200字的夜景作文
5樓：10分
今天，我和老爸去看景洪城區的夜景。
街上，街燈漸漸地亮了起來，紅的、綠的、黃的，五彩繽紛，把景洪城點綴得美麗極了。行人來人往，熙熙攘攘。大多數人們在逛商鋪，有的在悠閒的散步，到處都是歡聲笑語，喜氣洋洋的景象。
我們來到西雙版納大橋，橋上南來北往的車輛川流不息、車水馬龍、一派繁忙，江面上，一艘輪船冒著黑煙，正吃力地向上遊駛去，呼嘯而來的汽笛聲打破了沉寂的夜空。大橋護欄和橋架上的霓虹燈，週期性的閃爍出絢麗多彩的光芒。江兩岸的萬家燈火，倒映在水面上，五光十色，金碧輝煌，隨著微波輕輕盪漾，十分迷人。
在這平安的夜裡，我享受著美麗的景洪夜色帶給我的祥和與幸福。
6樓：城曲晁映安
我不會~~~但還是要微笑~~~：）
用物我交融的手法寫一段200字樹的作文？
7樓：匿名使用者
留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼.（「留連」是形容蝴蝶飛來飛去捨不得離開的樣子.這句從側面寫出春花的鮮豔芬芳.
其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返.第四句「自在嬌鶯恰恰啼」.「嬌」是形容鶯歌柔美圓潤.
「恰恰啼」是說正當詩人前來賞花時,黃鶯也在鳴叫.只因為詩人內心歡愉,所以想當然地認為黃鶯特意為自己歌唱.這與上句說彩蝶留連春花一樣,都是移情於物的手法.
由於詩人成功地運用了這一手法,使物我交融,情景相生,這首小詩讀起來就更親切有味.）
課文秋天的懷念，續寫母親未說完的話。一點點就好
你要好好地活著，即使生活充滿艱難，也要勇於面對。加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及一...
《秋天的懷念》閱讀答案，《秋天的懷念》閱讀答案
問題是 本文是按什麼的順序敘述的？第一段中的 要好好兒活 和第六段的 要好好兒活 各指什麼？我不行了，但是請他們一定要好好活下去，帶著我的信念活下去。秋天的懷念閱讀題及答案 秋天的懷念 閱讀答案 選c。對於 跑 和 踩 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。這裡主要是表現了作者的作者的暴躁和...
史鐵生的秋天的懷念的賞析，史鐵生 秋天的懷念 賞析
寥寥幾百字把自bai己對母du親的愛與自己 少不更事zhi的追悔全方位揮dao撒地淋漓盡致內,表現了母愛的無私，容理解與偉大。他不愧是中國當代散文八大家之一。他沒有對病痛屈服，病痛反而使他寫出了這樣字字珠璣的文章。我被他深深的折服了,感動了 多讀，讀書百遍，奇蹟自現 史鐵生 秋天的懷念 賞析 史鐵生...