1樓：紫
《野草》是九年義務教育課程標準實驗教科書六年級語文下冊第四單元的一篇課文。通過描寫植物的種子神奇的力量，表達了作者對野草頑強生命力的高度贊啊
知識與技能
1、注重語言積累
2、瞭解作者及時代背景
1、流利、有感情地朗讀課文，理解課的內容。
2、理解象徵手法的運用。
3、自主、合作、**的學習方式。
情感態度與價值觀
1、理解文章的主題、理解作品的深刻內涵。
2、培養學生主動**知識的習慣和能力。
1、課前預習
2、積累優美的詞語和句子
3、注重自主、合作、**的學習方式的實施
採用讀——品——悟——議的教學模式，通過自主、合作、**的學習模式激發學生的學習興趣，使學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習知識，感受作品的深刻內涵。
（二）朗讀課文，感知作品的內容
1、自由朗讀、體會作品的內涵
2、有感情的朗讀課文，體會作品的象徵意義
3、品讀課文，體會作品優美的語言。
1、體會「小草」、「盆花」的象徵意義
2、作者為什麼讚頌小草？
《野草》一文講的兩個故事用了什麼舉例
2樓：課文你來說
（1）世界上力氣最大的東西是植物的種子。
（2）植物的種子把結構緻密的人的頭蓋骨完整的分開了。
共同說明的問題：種子的力量之大是世界之比的。
魯迅寫《野草》時的寫作背景，還有時間，年月。大神們幫幫忙
3樓：一尾流鶯
《野草》 1924——1926所寫的散文詩集，1927的國民黨蔣介石發動反革命政變後出版。魯迅對蔣的叛變和血腥白色恐怖表現了極大的憤怒。在這樣的時候，野草依然茁壯成長，儘管受盡「踐踏」和「刪殺」，。
他盼望新的革命運動重新起來。他相信「地火在地下執行，奔突」，終有一天要從火山口噴出來，燒盡地面上醜惡習的東西。而野草也甘願被焚燒，去迎接地下的火的到來。
取名《野草》，歌頌了革命者倔強的鬥爭。和他們為了革命犧牲自我的精神。當然，野草也反映了作者某些孤獨和苦悶的心情。
野草的預習，預習《野草》幫幫忙
野草 學生預習 詞語解釋 解剖 剖開生物的軀體,以研究各器官的組織構造。韌性 物體柔軟堅實 不易折斷破裂的性質。掀 xi n 翻 翻轉 翻騰 推翻。瓦礫 破碎的磚瓦 特殊 破碎的磚瓦。問題 1.作者為什麼讚頌小草的力量？2.野草的種子給你留下了什麼印象？批註 第六段 小草雖然普通，但是生命力卻很頑強...
大家幫幫忙了 幫幫忙幫幫忙
斷箭 不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一隻箭。父親鄭重對兒子說 這 是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲著幽...
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