1樓：匿名使用者
五彩繽紛指顏色繁多，非常好看。
所以應該去掉它。
2樓：↘翫♀傷
我和老師發生爭執。
「中國紅歌會」唱響人民大會堂，歌手們在晚會上演唱了多首經典紅色歌曲
3樓：親寶柒
歌手們在《'中國紅歌會'唱響人民大會堂》的晚會上演唱了多首扣人心絃的經典紅色歌曲。
閱讀課文選段，回答問題。 這天上午，我和莎莉文老師為「杯」和「水」這兩個字發生了爭執。她想
4樓：血刺啊暉棴
1．井房散步時，莎莉文老師用實物觸覺感受的方法教「我」學會「水」字。
2．運用動作細節描寫，突出「我」沉寂世界裡焦躁不安的心理反應。
3．「當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。」
4．正是對「水」的理解啟發了「我」，使「我」認識到宇宙萬物都各有名稱，使「我」有了求知的慾望。豁然開朗、茅塞頓開等。
（意思對即可）
這篇是海倫凱勒的故事，題目叫再塑生命的人。求讀過的人解答: 是從這天上午，我和莎莉文老師為杯和水這
5樓：動漫迷
老師教我認識水
能因勢利導，循循善誘，用具體事物讓海倫學習單詞60×2×70%=84 元
（84-60）×60
=24×60
=1440 元
閱讀課文這天上午我和莎莉文老師為杯和水做2個字發生了爭執…問題:試著用簡潔的語言給所選的文段，加 100
6樓：
可以這麼說。有點小靈驗。
7樓：匿名使用者
（23+22）÷3分之1
=45×3
=135（人）
答：六年級有學生135人。
（一）閱讀下列語段，完成問題。
8樓：匿名使用者
因為作者作來為一個初學者，對於自水的概念他僅僅限於杯子，有杯子他就會聯想到水，因此將二者混為一談。
沙利文老師能將抽象的概念轉化為簡單的概念，讓初學者更容易去接受。他簡單的舉動不僅化解了作者和她的小矛盾，而且也讓作者瞭解到了水的含義
莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。
4指發摔洋娃娃這樣的脾氣、指後悔，不是指摔洋娃娃這件事
閱讀《再塑生命的人》選段，完成11-15題
9樓：艾段段
11、答：第一件事：海倫因為
無法理解並區別水和杯的概念而摔碎了布娃娃。第二件事：莎莉文老師用情景式教學實踐讓海倫理解了水的概念，海倫對這個世界有了不同的認識。
12、答：莎莉文老師老師講求教育方法的藝術，做到了因勢利導，循循善誘，善於抓住時機，開啟思維智慧和情感，並在教育學生方面有著因材施教的教育特點。同時還有著特殊教師的耐心，給予了一個盲童所缺少的關愛和理解。
13、答：這一反省說明了作者對自己摔壞布娃娃的行為非常懊悔，「想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水。」同時也對自己無法修復布娃娃感到了遺憾和傷心，「我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。」
聯絡作者的實際情況，請說說「我」把「杯」混為一淡的原因是什麼
10樓：安欣
原文：這天上午，我和莎莉文老師為「杯」和「水」這兩個字發生了爭執她想讓我懂得「杯」是「杯」，「水」是「水」，而我卻把二者混為一談，「杯」也是「水」，「水」也是「杯」她沒有辦法。
回答：不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談
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