1樓：**季節
告訴我們任何東西都是成千上萬人共同勞動的成果，只有大家共同努力，互相合作，才能夠使我們的社會更加美好。
小學生應該學習哪些國學知識？
2樓：小鈴鐺
小學生應先從簡單的入手：《三字經》、
3樓：博達國學
啟蒙階段：《聲律啟蒙》、《唐詩精選》、《**規》規範孩子的行為習慣、《三字經》（建議閱讀學習這些經典的時候都能輔以故事或者活動，否則過於枯燥可能會導致孩子的反感）
4樓：武夷山大道
國學經典《**規》 《三字經》《百家姓》《千字文》
5樓：何德明
《**規》是目前最流行的，而且輔導書籍和光碟也比較好買。
《**規》是古代啟蒙教育的主要教材，是中國傳統文化集大成的一本啟蒙教材。這本書對孩子健康成長非常有幫助，包括了仁義孝道、日常生活規矩、學習方法、處世方法等諸多內容，強烈推薦給你，讓孩子學習一下。
6樓：瑩瑩的家
一般的學習《**規》就可以了。
7樓：匿名使用者
三字經、百家姓、**規、千字文
8樓：匿名使用者
三字經、百家姓、**規、千字文、顏氏家訓等
結合小學教學實際，談談為什麼要學習兒童文學
9樓：匿名使用者
首先，小學課本中，本身就有很多課文**於兒童文學作品，另外學習兒童文學，能在教學中將兒童文學中的優秀作品與小學課本結合起來，有利於拓展兒童的視野，同時能瞭解哪些好的兒童文學作品可以用來對學生進行品格教育，運用故事去進行教育比講道理更能讓小學生接受。
如何提高小學生的文學素養
10樓：及時擁抱入眠
激發學生興趣
抄，確立文學素襲養的學習動機
「知之者bai不如好之du者，好之者不如樂之者。
zhi」興趣是最好的老師，學生是教dao學的主體，在教學中對課程參與度的高低直接影響整個教學成果。因此，要提高學生文學素養的學習動機，首先就必須增強學生對文學的興趣。傳統語文教育的照本宣科、教學方法的生搬硬套已經不能滿足學生對文學的要求。
學生希望在語文課堂上學到更多自己感興趣的東西，不再是停留在基礎語文理論知識的學習上，還有對更深層次的文學**，追尋新時代下的文學發展趨勢。中學語文教師必須尋找有效的教學模式和途徑激發學生對語文課的興趣，最終對文學產生興趣，提高文學素養。比如，引用多**技術，利用聲、色**的直觀性和豐富性讓學生感受漢字的魅力所在，感受文學作品下的精神力量。
因此，教師應注重用新穎獨特的教學方式激起學生的興趣，從而構建文學素質培養的學習動機。
小學生文學常識
11樓：匿名使用者
四面楚歌——
項羽初出茅廬——諸葛亮
入木三分——王羲之
煮豆燃萁——曹植、曹丕
破釜沉舟——項羽
紙上談兵——趙括
背水一戰——韓信
指鹿為馬——趙高
圍魏救趙——孫臏
臥薪嚐膽——勾踐
退避三舍——晉文公（重耳）
班門弄斧——（不好說，主角是何人，如果要說，要麼是「魯班」，要麼是「郢人」）
毛遂自薦——毛遂、孟嘗君
望梅止渴——曹操
12樓：匿名使用者
南柯一夢（ 淳于棼 ） 東施效顰（ 東施/西施 ） 江郎才盡（ 江淹 ）
投筆從戎（ 班超 ） 鶴立雞群（ 嵇紹 ）負荊請罪（ 廉頗 ） 殺妻求將（ 吳起 ） 完璧歸趙（ 藺相如 ）鑿壁借光（ 匡衡 ） 指鹿為馬（ 趙高 ） 紙上談兵（ 趙括 ）精忠報國（ 岳飛 ） 聞雞起舞（ 祖狄 ） 入木三分（ 王羲之 ）鞠躬盡瘁（ 諸葛亮 ） 臥薪嚐膽（ 勾踐 ） 破釜沉舟（ 項羽 ）樂不思蜀（ 劉阿斗 ） 圖窮匕見（ 荊柯 ） 三顧茅廬（ 劉備 ）成也蕭何敗也蕭何（ 劉邦 ）
赴湯蹈火（ 晃錯 ）
寧為玉碎不為瓦全（ 元景皓 ）
多行不義必斃 （ 鄭莊公 ）
13樓：匿名使用者
臥薪嚐膽（勾踐）聞雞起舞（祖逖）囊螢映雪（車胤）鑿壁借光（匡衡）負荊請罪（廉頗）起死回生（扁鵲）圍魏救趙（孫臏）才高八斗（曹植）程門立雪（楊時）兩袖清風（于謙）精忠報國（岳飛）夢筆生花（李白）誇誇其談（劉備）四面楚歌（項羽）破釜沉舟（項羽）背水一戰（韓信）指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）江郎才盡（江淹）逼上梁山（林沖）多多益善（韓信）望梅止渴（曹操）單刀赴會（關羽） 樂不思蜀（劉禪）鞠躬盡瘁（諸葛亮）初出茅廬（諸葛亮） 口蜜腹劍（李林甫）入木三分（王羲之）完璧歸趙（藺相如）
小學二年級造句，小學二年級用年級怎麼造句
1 全國人民的無私援助，溫暖了災區人民的心。2 她下狠心離開這個沒有溫暖的家庭。3 綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光裡。4 春天的翠屏山，氣候溫暖，景色宜人。5 溫暖的春風吹拂著大地，農民播下的種子正在萌芽。6 柳枝姐姐扭動起他那婀娜的身姿。7 鴨子扭動著他那笨拙的舞姿，發出優美的歌聲！8 迎春花時兒扭...
食物二年級上冊詩五植物媽媽有辦,小學二年級植物媽媽有辦法是一首什麼
蒲公英媽媽準備了降落傘，給小蒲公英，讓它們隨風飛。蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲，能掛住動物的皮毛，帶它們去田野 山窪。豌豆媽媽她讓豆莢晒在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。小學二年級植物媽媽有辦法是一首什麼 植物媽媽有辦法 是一首採用擬人化方法創作 普及植物傳播種子知識的兒童詩...
急 小學二年級作業，填空的雲海，小學二年級語文作業填空 什麼的面頰,什麼的額頭
朦朧 含糊 優雅 含混 混沌。一 朦朧 不清楚 模糊 暮色 煙霧 引證解釋 迅 書信集 致黎烈文 但 譯文 中插圖的模胡，是書店和印局應負責任的。二 含糊 不明確，不清晰 其辭。他的話很 不明白是什麼意思。引證解釋 陶斯亮 一封終於發出的信 一 許多朦朧的往事一下子湧到眼前。三 優雅 優美高雅 的姿...