1樓:暮紫淺淺
相同:都是描寫松鼠
不相同:一個寫松鼠的習性 另一個不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛
《老人與海鷗》和《跑進家來的松鼠》在寫法上有什麼不一樣?
2樓:匿名使用者
不同:1、寫作方法不同:《老人與海鷗》採用神態描寫、動作描寫的來突出老人與海鷗之間的感情;而《跑進家來的松鼠》則採用具體的事例描寫來表達作者對松鼠的喜愛之情。
2、寫作視角不同:《老人與海鷗》以老人的視角拉描寫人與動物之間的感情,而《跑進家來的松鼠》作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠,用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
相同:1、寫作方法上都是抓住動物的動作、行為來突出它的特點或情感;
2、內容上都是在講人與動物和諧相處的故事,他們都將動物擬人化來寫 賦予人的感情。
3樓:愛笑的筷子
這些課文都是描寫動物, 是寫人與動物之間和諧相處的畫面 .《跑進家來的松鼠》作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠,用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然,生動有趣。
作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。 《老人與海鷗》主要抓住老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作來體現出老人與海鷗之間的感情的。
豐子愷《白鵝》、老舍《貓》與《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》在內容和寫法上有啥不同和相同之處?
4樓:哈哈哈哈9噗噗
不同:豐子愷《白鵝》、老舍《貓》、布封《松鼠》的重點是介紹這些動物的特點,而《老人與海歐》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的故事
相同:這些課文都是描寫動物的
《跑進家來的松鼠》與《松鼠》內容,體裁有什麼不一樣?
5樓:顧玩玩
1、內容的不同
《松鼠》描寫了松鼠的特點、習性、用途(肉、毛、皮)、繁殖能力及其他特點;《跑進家來的松鼠》不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛。
2、體裁的不同
《松鼠》是一篇文藝性說明文;而《跑進家來的松鼠》是一篇記敘文。
3、表達中心思想的不同
《松鼠》的作者通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫,勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良它的習性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜愛的特點。
《跑進家來的松鼠》作者是通過寫松鼠在『我家』的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛,表達了對松鼠的喜愛之情。
6樓:奶思呀呀
1、內容方面
《跑進家來的松鼠》與主要寫了松鼠在作者家的三件趣事:貯存冬糧、晾晒蘑菇、墊窩過冬。
《松鼠》是描寫大自然中的小動物的文學作品。通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫,勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良它的習性和乖巧的性格。
2、體裁方面
《跑進家來的松鼠》是一篇記敘文。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
《松鼠》是一篇說明文。
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說,對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋,使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、**、演變、異同等能有科學的認識,從而獲得有關的知識。
3、表達情感方面
《跑進家來的松鼠》表達了作者一家人對它的喜愛之情。
《松鼠》突出了松鼠令人喜愛的特點。
7樓:匿名使用者
1、內容上的不同:
《跑進家來的松鼠
》用具體的事例來表現松鼠的性格特點及松鼠與人類的和諧相處。
《松鼠》介紹了松鼠的特點以及松鼠的生活習性,在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫,介紹了一隻可愛的小松鼠。
2、體裁上的不同:
《跑進家來的松鼠》是記敘文。
《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文。
3、《跑進家來的松鼠》作者斯克列比茨基,文章被選入人教版語文課本六年級上冊二十二課。
《松鼠》作者十八世紀法國博物學家、作家布豐,文章被選入人教版五年級上冊第三單元第十課,滬教版六年級上冊第五單元第十七課、北師大版三年級下冊第三單元第二課,蘇教版七年級下冊第四單元第十五課。
8樓:匿名使用者
《松鼠》是注重於寫松鼠的特點,以及松鼠的生活習性;但《跑進家來的松鼠》主要是寫人與動物之間的和諧故事,而松鼠習性、特點等就略寫了。這就是這兩篇課文寫法的最大區別。
《松鼠》和《跑進家來的松鼠》寫法有什麼相同點和不同點
9樓:ieio啊
相同點:都是描寫松鼠 。
不同點:
1、一個寫松鼠的習性 另一個不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛。
2、《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文,它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫,向讀者介紹了一隻可愛的小松鼠。《跑進家來的松鼠》 不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出"我"和家人的善良和松鼠的可愛
《松鼠》
這是一篇說明文,也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫,勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文,因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章,旨在說明松鼠外貌(形態與顏色)、習性(馴良與乖巧)、用途(肉、毛、皮)、繁殖能力及其他特點。說它是文學作品,因為它不同於一般的說明,它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果,用文學語言準確、生動地表達出來,給人以一種藝術享受。
這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉,一篇集中說明一個問題,資料可靠,資料確鑿,力求知識的科學性;活潑生動,有豐富的聯想和想像,可敘述,可描寫,把科學融於藝術之中。
《跑進家來的松鼠》
主要內容
本文主要寫了一隻松鼠跑進作者家裡,把方糖、麵包皮等食物叼到大櫃頂上作為冬糧;忙活了一個早晨把作者一家採來的一籃子蘑菇全都晾上了;天冷了,松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡,給自己墊窩。舉了三個松鼠的例子,從而表現出全家人對松鼠的喜愛之情。讚揚了人與動物和諧相處的美好場景。
表達感情
作者是通過寫松鼠在『我家』的幾件有趣的事來反映松鼠的可愛,表達了對松鼠的喜愛之情。
10樓:啊哈卡爾兒
不同點如下:
1、寫作手法不一樣
《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文,它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫,向讀者介紹了一隻可愛的小松鼠。
《跑進家來的松鼠》 不只寫了松鼠的個別習性,而且重點闡述的是松鼠在家也改不了**病,而造成的一些讓人哭笑不得的事,又體現出家人的善良和松鼠的可愛。
相同點如下:
1、都是描寫松鼠 ,語言生動有趣味,細緻的描寫,作者對動物的喜愛之情。
11樓:匿名使用者
不同:一是擬人化語音,寫了松鼠的特點(很多特點)
一是敘事,寫了松鼠的可愛,聰明,靈活,機靈。也寫了松鼠冬眠的特點
12樓:匿名使用者
她們筆下的松鼠都十分可愛,都在寫松鼠的習性,不同點是一隻松鼠生活在城市一隻生活在森林,還有布封筆下的松鼠沒有與人親密接觸求贊~\(≧▽≦)/~
13樓:匿名使用者
相同:都是寫松鼠不相同:一個是寫樣子以個是寫事情的!
14樓:nana味的
不同:一個是寫松鼠的習性另一個不止寫了松鼠的個性習
比較松鼠一課與跑進家來的松鼠有什麼異同 急
15樓:_才高八斗
《松鼠》是注重於寫松鼠的特點,以及松鼠的生活習性;但《跑進家來的松鼠》主要是寫人與動物之間的和諧故事,而松鼠習性、特點等就略寫了。這就是這兩篇課文寫法的最大區別。
松鼠與跑進家來的松鼠有什麼區別
16樓:匿名使用者
《松鼠》是注重於寫松鼠的特點,以及松鼠的生活習性;但《跑進家來的松鼠》主要是寫人與動物之間的和諧故事,而松鼠習性、特點等就略寫了。這就是這兩篇課文寫法的最大區別。
17樓:泛起的愛情
一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀讀記記「儲備、乾脆、失蹤、不甘落後、千方百計、哭笑不得」等。
3、理解課文內容,體會作者對松鼠的喜愛之情,激發學生愛動物、愛自然。
二、重難點
1、感受松鼠的可愛,體會作者對松鼠的喜愛之情。
2、領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
三、課前準備
1、有關松鼠的一些**資料。
2、補充文字材料
教學過程
一、匯入新課
1、激情匯入,感受松鼠(出示松鼠在森林裡活動的**)。同學們,看,這個在森林裡跳上跳下的小精靈是什麼?談到松鼠我不由得想起了我們在五年級學過的《松鼠》這篇課文,誰來談一談你印象中的松鼠呢?
(光滑的毛,毛茸茸的尾巴,小巧玲瓏的身體,它是一種特別聰明伶俐的小動物。)
2、設定疑問,匯出課題。松鼠是生活在森林的小精靈,如果有一天它突然跑到我們家中來了,那將是一番怎樣的情景呢?今天,就讓我們一起來學習第22課——《跑進家來的松鼠》,再次認識小松鼠。
(板書課題)
二、讀閱讀提示,自擬學習提綱。
過渡:本課是略讀課文,主要通過大家自學來完成,我們先來閱讀「閱讀提示」看看,本課的學習任務是什麼?
1、讀提示明確學習任務:1松鼠在「我」家做了哪些事?2你從中體會到了什麼?
2、指導擬定自學提綱:現在目標已經明確了,大家想通過什麼方法來完成學習目標呢?(學生自擬定,老師相機指導。)
預設:1通過讀全文,掃清障礙,2快速調閱讀課文,找出課文講述了幾件事,朗讀相關語句,並用自己的話概述事件內容。3朗讀質疑寫體會。4交流討論,互相解疑啟發。
(由學生自擬學習提綱,體現了他們主體地位,同時對於自己擬定的提綱,學生更願意主動去實施。)
三、閱讀文字體會情感。
1、學生根據提綱自學課文,組內交流,組長記錄要點。
2、檢查自學情況全班交流。
1松鼠在我家做了哪些事?(儲備冬糧、晾蘑菇、墊窩)
a:從松鼠所做的這幾件事中,你覺得這是一隻怎麼樣的松鼠(可愛、機靈、調皮、動作敏捷......)
b:找出著重描寫松鼠動作靈活,討人喜愛的詞語,讀一讀,要求讀出對松鼠的喜愛之情。
c:讀後全班交流
它整天滿屋亂跑,在櫥櫃和架子上跳來跳去,動作靈活得驚人,從來沒有碰掉過一樣東西。
(生談體會:從「驚人」和「從沒碰掉」體會松鼠的靈活)師生合作讀:即使它整天......即使它在櫥櫃架子上......動作靈活的它可從來......好一隻靈活的松鼠!
有時,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕咬我的耳朵,我想,它是又想吃糖了。
(生談體會:師:好可愛的傢伙,儼然松鼠已經成為作者親密的夥伴,簡直就是一個頑皮的孩子。幾個動詞不僅寫出了松鼠的可愛,更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。)
爸爸在餐櫃門上裝了小鉤子,免得松鼠鑽進去。但是松鼠繼續千方百計地儲藏冬糧,一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什麼的,馬上叼走藏起來。(生談體會 :松鼠天性不改、動作敏捷)??
什麼是天性?你是從那裡看出松鼠天性不改?
(一到秋天就開始為自己儲備過冬糧食,秋天,當陽光還溫暖地照耀著大地的時候,松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾晒,即使房子裡冬天很暖和,它也照樣保留著老習慣。)從天性中認識松鼠的可愛。
我們急忙把通風口開啟,只見松鼠像粒子彈似的從裡頭竄出來,跳到大櫃頂上。(動作機靈敏捷)
d:小結:從文中描寫松鼠的動作和天性的語句中,我們認識到這隻可愛的精靈。
2你從中體會到了什麼?
師;從文章字裡行間洋溢著我們一家人對松鼠的喜愛之情。默讀課文,劃出能讓我們一家喜愛松鼠的語句,讀讀寫上旁註。
a:它整天滿屋亂跑,在櫥櫃上和架子上跳來跳去,動作靈活的得驚人,從來沒有碰掉過一樣東西。
(面對松鼠的調皮搗蛋,我們一家人沒有埋怨,只有稱讚。)
b:有時松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕地咬我的耳朵,我想它又是想吃糖了。
什麼叫「蹭」?誰用動作表示一下,從動作你體會到了松鼠把我當作親人......
師:是呀,一個「蹭」、一個「咬」,讓我們看到了小松鼠把我當作它最親的人,而我對小松鼠又是那麼瞭解,我知道它蹭我、咬我就是向我討糖吃,松鼠和作者無法用語言進行交流,就用自己的一舉一動進**感交流,傳遞著讀者的信任、友好和喜愛。(感情朗讀)
c:「原來松鼠才是我們家的那個調皮的孩子」
師:面對爸爸的冤枉,面對一星期不許吃糖,終於找到的「元凶」。如果是你,你會怎麼想?怎麼做?
(作者沒有一絲的責怪和埋怨,只把它當作家裡一個不誠實的孩子,可見我對松鼠是多麼喜愛啊!)
d:爸爸哈哈大笑,說:「我怎麼沒有想到這一點呢?咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林裡的松鼠到了秋天,就開始儲備冬糧,這是松鼠的天性,咱們家的松鼠自然也不甘落後。」
那是一種怎樣的笑從爸爸的笑聲中,你體會到了什麼?(爸爸對松鼠的喜愛。)
e:有一天,它乾脆失蹤了,哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林裡去了吧?我們的心裡空落落的。
(可見松鼠在我們一家人的心裡是多麼重要!它已經成為我們家的一分子,它不見了,我們一家心理空落落的,多麼捨不得松鼠啊!)
四、總結全文,領悟表達方式
1、教師小結:正因為我們喜愛松鼠,所以,松鼠在我們眼裡是可愛的;正因為我們喜愛它,所以即使它做了令人哭笑不得的事情,我們也不忍心責備它 ;正因為我們喜愛它,所以面對它的失蹤,我們四處尋找,心裡空落落的;正因為我們喜愛它,把它當成家裡的一分子。因此這隻松鼠也把我們家當成自己的家。
小松鼠和我們一家相處得多麼和諧啊!此時此刻,我真想說:「和諧一家親」
2、領悟表達方式
(1)比較布封的《松鼠》,和本文同樣寫松鼠,在寫法上有什麼不同?
布封的《松鼠》是說明文,採用說明的方式,從松鼠的外型、活動、生活習性等幾個方面介紹松鼠。
本文通過幾件有趣的事情,來寫松鼠的可愛,來表達我們對松鼠的喜愛之情。
五、拓展延伸
1、出示人與動物和諧相處的**資料,讓學生感受人與動物和諧相處的美好。
2、說說你與動物是如何相處的,學習本文的表達方法,並學著寫一寫你和動物相處的真情故事。
師總結:我們人類和動物都是大地媽媽的孩子,動物是我們的朋友,我們要與動物和諧相處,讓我們關愛動物,善待動物,從現在做起,從我們做起。
板書22、跑進家來的松鼠
根據跑進家來的松鼠寫松鼠的自述，根據跑進家來的松鼠寫一篇松鼠的自述
我是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜愛。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333262383565 跑進家來的松鼠想象松鼠還會做什麼事，寫一篇作文 很快，冬天過去了，我們的松鼠又活蹦亂跳的在我們的家裡玩鬧了。這是一天早晨，我和爸爸媽媽去森林裡野餐，沒想到我...
跑進家來的松鼠講了一件什麼事跑進家來的松鼠主要內容
天氣漸漸變冷了，一陣風吹過來，寒風刺骨。有一天早上，我看見一隻小松鼠在我家門前的樹上跳來跳去，看得我眼花撩論。晚上，我回到家裡，媽媽對我說道 兒子，你看這隻小松鼠多可愛！我一看，這正是我早上看見的那隻小松鼠。它用它那炯炯有神的眼睛看著我，顯得格外清熱，它長的虎頭虎腦，但又十分靈活。我正看得入神，這時...
跑進家來的松鼠一課松鼠在我家做的三件事中,你對哪件事最感興趣
晾晒蘑菇 因為它做的事，讓我和爸爸哭笑不得。跑進家來的松鼠裡課文主要寫松鼠在我家的哪三件趣事從中你體會到什麼 從中體會到了松鼠的活潑可愛，動作敏捷，以及家人對他的喜愛，從蛀蟲糧食可以看出家人對他的寬容，從墊窩可以體會到家人對他的喜愛和不捨。寫了儲備冬糧 晾蘑菇 安窩.體會到了松鼠對我們家的重要性 跑...