1樓:好主意公民
今晚我們幫助新家長,新家長寫的孩子成長經歷大家看了沒有?看過新家長寫的孩子成長經歷的家長,能談談你們的看法嗎?
改變:1、孩子出生得到全家人的關愛,姥姥更是把全部的愛都給了孩子。對孩子物質、情感過度滿足。
2、爸爸缺位,為了彌補主要是在物質方面給予。媽媽一個人帶孩子壓力大對孩子情緒化要求強迫多。3、媽媽對孩子高期待,把自己的希望寄託在孩子身上。
4歲半開始讓孩子學琴,彈琴不好就訓斥,要求強迫多,鼓勵肯定少。孩子沒有發自內心喜愛上彈琴完全是被媽媽逼迫的。4、初中媽媽對孩子交友干涉,社會需求不滿足。
5、媽媽一直對孩子在學習上高期待,初中上最好的學校最好的班,一直對孩子灌輸的都是這種思想,造成孩子也對自己期待很高,當達不到時孩子內心痛苦給自己的壓力很大。6、孩子一直被媽媽管控著,高一青春期自我意識開始覺醒,考試看手機的事情是個觸發點。孩子承受了很大心理壓力不想上學想逃避,爸爸強迫孩子去,引起孩子對抗不學習。
7、孩子在初中與同學相處經常有小磨擦,溝通聽不進去有自己主意。考試看手機被老師批評就不想去上學了。主要是因為父母對孩子物質情感過度滿足,導致孩子不通情理,不知感思。
性格放任、做事我行我素。
飛逝:1、幼年媽媽和姥姥情感過度。2、3-6歲性格內向,爸爸長期不在,媽媽壓力之下把情緒發洩到孩子身上。
3、小學階段上輔導班,尤其四歲半就開始學鋼琴,而且彈的不好就訓斥,打擊孩子自信心。4、初中上了最好的初中最好的班級,學習壓力大,人際關係處理不好,早戀。5、高中因為作弊被老師發現,造成強刺激,導致半個月不上學。
喜起:一、孩子體寒尿床,媽媽打孩子孩子心裡會受傷。
二、媽媽情緒不好遷延孩子。
三、媽媽對孩子高要求,給孩子很大壓力。
四、孩子內向不太會與同學相處。
五、以孩子為中心,情感和物質過 度。
六、孩子從小缺少父母的愛。
嶽老師:還有其他家長能談談嗎?大家說我為什麼要你們談談看法?我自己談不就算了嗎?為什麼還要你們談呢?如果用一句話來形容這個新家長,你們會怎麼說?
一縷陽光:小時候尿床被打、訓斥。
悟空:自己所有的缺憾都想在孩子身上,彌補回來。
似水:媽媽只注重成績。
心晴:媽媽對孩子的期望過高。
悟空:孩子沒有被真正的理解過,沒有真正的內
2樓:匿名使用者
有利於兒童的全面發展。
幼兒體,智,德,美,四育之間的關係
3樓:匿名使用者
對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育必須正確認識四者的關係。
第一,體、智、德、美四育在幼兒的發展中具有各自獨特的作用,具有各自不同的價值,不能相互取代。
第二,體、智、德、美諸方面必須統一於幼兒個體的身心結構之中,體、智、德、美任何一方面的發展都與其它方面的發展相互促進、相互滲透、相互制約,不可分割。對幼兒的全面發展來說,不能偏廢任何一方面,任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發展。體、智、德、美四育融匯在一起,形成一種整體教育力量,落實在幼兒的全面和諧發展之中。
只有正確認識四育之間的相互關係,實施全面發展教育,才能發揮教育的最大功效。
體智德美的意義是什麼?
4樓:草莓球
體、智、德、美四育的意義:
(1)體育。體育是促進幼兒正常生長髮育的重要保證。合理地對幼兒實施體育,能促進他們
的健康成長,併為其一生的健康打下基礎。體育能增強幼兒體質,提高幼兒身體素質。體育為
幼兒的心理髮展提供物質基礎。幼兒體育關係到國家的未來與民族的興旺發達。
(2)智育。幼兒期是大腦發展最快的時期,智育能有目的、有計劃地滿足幼兒的認知需要。
智育在開發幼兒智力的同時,培養幼兒良好的智力品質,激發幼兒對知識探索的興趣與慾望,
啟迪幼兒的智慧,幫助幼兒逐步學會學習,學會認知,為其今後不斷地、主動地獲取新知識
、創造新知識打好基礎。智育還能為社會培養人才打下基礎。
(3)德育。幼兒期是個性開始形成的時期,對幼兒實施德育是幼兒個性發展的需要。良好的
個性品質對人一生的成長和發展都起著十分重要的作用。今天的幼兒是未來社會的主人,他們
將來的思想品質和道德素養在很大程度上代表未來社會的文明程度,將會對我國未來的社會風
貌、民族精神產生不可估量的影響。
(4)美育。美育通過藝術形象的魅力,潛移默化地感染和薰陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美
的同時,發展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產生美好的情感和情緒體驗。美育是培養人
精神面貌總體系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統一的,美
育是建立一個文明、美好社會不可缺少的部分。
具體地說,我國普通學校教育目的是向受教育者進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教
育,培養德智體美勞全面發展的社會主義一代新人。
就其教育目的結構來說,是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育;就受教育者素質結構來
說,是德、智、體、美、勞全面發展,對受教育者進行「五育」並舉教育,達到受教育者德智體諸
方面全面發展。
德智體美勞是對人的素質定位的基本準則,也是人類社會教育的趨向目標,所以人類社會的教
育就離不開德智體美勞這個根本。現在是這樣,過去也是這樣,只是過去只重在一個"德"字,
一個不同社會時代性的一個"德"字。解放以後,國家的性質不同了,社會主義的時代需要社會
主義的教育方法。所以黨和**就總結出了這個極具概括性的"德智體美勞"的五字教育方針
來。琴修德,棋開智,書練體,畫蘊美。
家長在對孩子的教育中,應注重「德、智、體、美、勞」,的哪一方面呢?
5樓:匿名使用者
家長是孩子學習的榜樣,家長的一言一行孩子都在學習,所以要想讓孩子成為什麼樣的人,自己就要做什麼樣的人
6樓:匿名使用者
德是一切的基
來礎,古人云「厚德載自物」。
有德作為bai根基,孩子從小du就從父輩那裡學zhi會仁義禮智信,那麼dao**之後,就不會被社會的不良習氣汙染,所以父母親不僅是孩子的第一任老師也是終身的老師。
都說「一日為師終生為父」,家長們更應當有「一日為長終生為師」的耐性和信心。
注重德育,是一切智、體、美、勞的前提。
這樣就算將來父母親不在了,孩子仍然能依靠德行在社會上立足。
有德,成就才德兼備;
有德,成就一個身心健康的人;
有德,那麼由內而外的美就體現出來了;
有德,就會歡歡喜喜地生活和工作,遇到再難的工作就不會怨天尤人了,也就會安居樂業,對待家庭和社會都有責任感了。
可以同時重視,但是最重要的還是德。
對孩子的「教育」,不如說是家長應當對自身的進行教育。家長把自己教育好了,那麼只用行為的感化,就能讓孩子成為一個身心健康的人。
身教勝過言教。身教的細節也不要放過。祝好!
7樓:wang志
智為先。強調,智,不僅僅是知識,最重要的是智慧。不要扼殺孩子的想象
回、不要阻礙孩子的興趣答,哪怕你不喜歡,你也千萬不要強硬阻止。要引導其往好的方面發展。所謂德、體、美、勞那都是順帶的,什麼樣的環境造就什麼樣的孩子。
家長有愛、孩子有愛;家長喜歡鍛鍊,孩子也會喜歡鍛鍊;你想讓孩子具備什麼請先自己做到,否則別說人家孩子這不好那不好。「執行的命脈在於帶動。」
簡述體智德美的意義
8樓:禮物鋪網
體、智、德、美四育的意義:
(1)體育。體育是促進幼兒正常生長髮育的重要保證。合理地對幼兒實施體育,能促進他們的健康成長,併為其一生的健康打下基礎。
體育能增強幼兒體質,提高幼兒身體素質。體育為幼兒的心理髮展提供物質基礎。幼兒體育關係到國家的未來與民族的興旺發達。
(2)智育。幼兒期是大腦發展最快的時期,智育能有目的、有計劃地滿足幼兒的認知需要。智育在開發幼兒智力的同時,培養幼兒良好的智力品質,激發幼兒對知識探索的興趣與慾望,啟迪幼兒的智慧,幫助幼兒逐步學會學習,學會認知,為其今後不斷地、主動地獲取新知識、創造新知識打好基礎。
智育還能為社會培養人才打下基礎。
(3)德育。幼兒期是個性開始形成的時期,對幼兒實施德育是幼兒個性發展的需要。良好的個性品質對人一生的成長和發展都起著十分重要的作用。
今天的幼兒是未來社會的主人,他們將來的思想品質和道德素養在很大程度上代表未來社會的文明程度,將會對我國未來的社會風貌、民族精神產生不可估量的影響。
(4)美育。美育通過藝術形象的魅力,潛移默化地感染和薰陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時,發展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產生美好的情感和情緒體驗。美育是培養人精神面貌總體系中的一部分,人的高尚的道德情操和道德行為與對美的追求常常是統一的,美育是建立一個文明、美好社會不可缺少的部分。
我國幼兒園教育的目標是:"對幼兒實施體,智,德,美等方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展."出自哪本書籍
9樓:w雲行在天
《幼兒園工作規程》中指出:幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體,智,德,美全面發展的教育,促進其身心和諧發展。
滿意請採納!
少兒學習美術有什麼意義?
10樓:大墨蒲公英美校
有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能,將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯絡。
幼兒時期畫得相當出色的孩子,長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是,許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯絡。這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼兒的創造性思維。
在幼兒時期通過美術活動培養這種素質是非常有利的,為幼兒今後的成長打下了良好的基礎。
美術活動除了可發展幼兒創造性思維外,還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習,促進孩子的全面發展。
因此,不管孩子是否有美術天才,也不管孩子長大後當不當畫家,鼓勵幼兒參加美術活動,通過活動發展幼兒的智力和能力,無論對孩子的今天還是明天都有好處。 美術教育有特定的內容與意義。
它是從兒童的心理特徵出發,通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動,培養兒童對美的感受力、想象力和創造力。兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裡;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創造的美。
這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。
兒童美術教育有利於兒童心智的發展,因為它是「視覺藝術」,能使得兒童腦、眼、手並用,因而它能促進身心的成長髮育。美術活動也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展,利於發揮兒童的潛能與個性,培養兒童豐富的想象力和創造力。
美術教育,不單純是繪畫技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養藝術家,更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創造型的新人.
空氣汙染對兒童呼吸道有什麼危害？
1 引發哮喘世界衛生組織宣佈，全世界每年有10萬人因室內空氣汙染而死於哮喘病其中35 為兒童。兒童在室內生活時間長，所以更容易受到室內空氣汙染的侵害。汙染程度越嚴重，兒童肺功能異常率就越高。嚴重的空氣汙染可以使兒童肺功能異常的危險增高30 70 2 誘發兒童的血液性疾病，醫學研究證明，環境汙染已經成...
耳聾對孩子的語言發展有什麼影響，耳聾對兒童語言發展有何影響？
我們經常聽到這樣一句話，叫做 十聾九啞 這句話是針對一出生就存在耳聾的孩子來說的，因為先天性聽力損失的兒童由於聽不到聲音刺激，因此也就不能模仿人的說話，那麼他就不能習得言語。耳聾可以分為語前聾和語後聾，即在學會說話之前耳聾和學會說話之後耳聾之分。前面我們所提到的先天性耳聾患者就屬於語前聾 當人的聽力...
全素食對兒童孩子的生長髮肓有什麼影響
您好！全素食餵養孩子，使孩子不攝入動物食品，而優質蛋白質主要是動物食品蛋白和大豆食品蛋白，人體所需的蛋白質優質蛋白質要佔總攝入蛋白的三分之二，因此，全素食會造成孩子蛋白質攝入不足和蛋白質質量較低劣，無法使孩子很好的生長髮育，還可能會引發孩子蛋白質營養缺乏症，並且全素食並不能很好的為孩子提供能量，孩子...